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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精)-文庫吧資料

2024-10-28 12:37本頁面
  

【正文】 地掌握所學(xué)計量單位間的進率,并能較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。(3)結(jié)合具體情境,理解比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。(1)結(jié)合具體情境,理解百分數(shù)的意義,能正確地讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化;結(jié)合具體實例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。主要內(nèi)容有:“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)”、“快樂足球”、“我們長大了”。同時加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的成績能夠在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。針對這些情況,本學(xué)期要注重因材施教,力爭縮小學(xué)生之間的差距。五年級二班除幾個學(xué)生基礎(chǔ)較差外,其余學(xué)生整體水平較好。在這部分教學(xué)時,要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。教學(xué)分數(shù)加減法時要突出算理,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。要利用已有的知識,通過分類活動使學(xué)生認識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。教學(xué)時要注重對學(xué)生統(tǒng)計意識的培養(yǎng),對統(tǒng)計結(jié)果的分析。在弄清概念的基礎(chǔ)上,依據(jù)面的特征,幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法,通過觀察、操作、想象,幫助學(xué)生認識體積和體積單位,探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。二、教學(xué)建議。加強能力的培養(yǎng)。精簡了分數(shù)加、減法的內(nèi)容。教學(xué)分數(shù)的分類時,突出真分數(shù)和假分數(shù),不把帶分數(shù)與真分數(shù)、假分數(shù)并列。教材進一步加強與分數(shù)的初步認識的聯(lián)系,在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。加強分數(shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。這部分知識的概念比較多,內(nèi)容比較抽象,概念的前后聯(lián)系又比較緊密,有些概念還容易混淆。教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容,注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法,在練習(xí)時安排半獨立完成的制圖題,以免對制作統(tǒng)計圖要求過高,這樣有利于把統(tǒng)計知識教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。首先是加強了實際操作,讓學(xué)生進行實際觀察、制作、測量、拆拼等活動;其次是加強知識間的聯(lián)系和對比;再次是重視聯(lián)系實際,既提高了學(xué)生運用知識解決問題的能力,又促進空間觀念的發(fā)展。一、教材的編寫特點:加強空間觀念的培養(yǎng)?!靶“嗷逃谵r(nóng)村的實驗與研究”,使學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。,提高自身素質(zhì),加強理論與實際相結(jié)合,加強直觀教學(xué),通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段,使學(xué)生從實物中認識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。四、教學(xué)重點因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計。,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。7.通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。5.結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。3.理解分數(shù)加減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。三、教學(xué)目標1.理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行分數(shù)與小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行通分和約分。6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機本冊教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域,為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供豐富素材。本冊教材教學(xué)折線統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容的調(diào)整,將單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖集中進行編排,這樣的編排有利于學(xué)生把握折線統(tǒng)計圖的特點和思想,并根據(jù)折線的變化特點對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,更好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用,有效建構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手實踐與自主探索,促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標是發(fā)展學(xué)生的空間觀念,與前幾冊一樣,本冊教材繼續(xù)把促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點,在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“觀察物體(三)”“長方體和正方體”“圖形的運動(三)”。1.改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)本冊教材的編排既注意體現(xiàn)《標準》中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求,同時注重體現(xiàn)近年來有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗首先,將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容分散編排,安排在本冊的兩個單元里教學(xué)第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義等,重點是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念;在第四單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)”中,結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)的概念和求法,結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次,注意所涉及的數(shù)的范圍在1~100的自然數(shù)內(nèi),避免題目中的數(shù)目過大此外,在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計等方面都采取了新的措施。二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括:觀察物體(三)、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動(三)、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等。同時也存在個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家長配合不到位現(xiàn)象,影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析五(6)班大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點,具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強;學(xué)生分析能力有一定的提高?!熬C合運用”,發(fā)展學(xué)生分析問題解決問題潛力。,關(guān)注知識、方法的構(gòu)成過程,進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識。四、教學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,能透過報刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有效的信息。透過實例,理解并會計算中位數(shù)、眾數(shù),能解釋其實際好處。透過實例,復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點與作用。探索某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。認識體積、容積的計量單位(米分米厘米升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1米1分米1厘米3以及1升、1毫升的實際好處。經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動過程,發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的潛力。第一單元長方體和正方體透過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體的`基本特征及其展開圖。能結(jié)合具體情境,解決簡單分數(shù)運算的實際問題,體會分數(shù)運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。并能夠正確計算。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。第四單元分數(shù)的好處和性質(zhì)明白分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分數(shù)的好處,明確分數(shù)與除法的關(guān)系。在教學(xué)設(shè)計中透過一些辨析題是學(xué)生更透徹的理解概念。不足之處:部分學(xué)生比較粗心,運用知識不夠靈活,口算、計算掌握較好。四、教學(xué)進度圖形的變換(4課時)因數(shù)與倍數(shù)(6課時)(1)、因數(shù)和倍數(shù)…………2課時左右(2)、3的倍數(shù)的特征…………3課時左右(3)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)…………1課時左右長方體和正方體(12課時)(1)、長方體和正方體的認識2課時左右(2)、長方體和正方體的表面積………2課時左右(3)、長方體和正方體的體積7課時左右整理和復(fù)習(xí)……………1課時粉刷圍墻………………1課時四、分數(shù)的意義和性質(zhì)(20課時)(1)、分數(shù)的意義…………4課時左右(2)、真分數(shù)和假分數(shù)……3課時左右(3)、分數(shù)的基本性質(zhì)……2課時左右(4)、約分…………………4課時左右(5)、通分…………………4課時左右(6)、分數(shù)與小數(shù)的互化…2課時左右整理和復(fù)習(xí)…………1課時五、分數(shù)的加法和減法(7課時)(1)、同分母分數(shù)加、減法…2課時(2)、異分母分數(shù)加、減法…3課時(3)、分數(shù)加減混合運算……2課時左右六、統(tǒng)計(3課時)打電話………1課時七、數(shù)學(xué)廣角(2課時)八、總復(fù)習(xí)(4課時)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2一、班級狀況分析:五(1)班共54人,大部分學(xué)生活潑、好動,學(xué)習(xí)不太認真,字體書寫比較工整,上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試成績:,%,%。(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。三、教學(xué)措施:(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的39。③引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。(3)情感態(tài)度和價值觀:①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。⑧認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。④知道體積和容積的意義以及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)光角”的教學(xué)內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換、長方體和正方體。七、課時安排(預(yù)計)教學(xué)時間略第三篇:五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、教材簡析:本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。六、教學(xué)措施從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。了解同一問題可以有不同的解決辦法。結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分數(shù)的必要性。結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。學(xué)生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,會解決簡單的有關(guān)分數(shù)的實際問題。會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算。四、教學(xué)難點時、分、秒的認識、長度單位:毫米、分米和千米、長方形和正方形。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,幫助他們樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:一、時、分、秒;二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算;三、倍的認識;四、多位數(shù)乘一位數(shù);五、分數(shù)的初步認識;六、長方形和正方形;七、測量:毫米、分米、千米和噸的認識;八、數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5一、班級學(xué)生情況分析三年級學(xué)生已使用了兩年的新教材,對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。切實做好“培優(yōu)補償”教育工作,特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進步。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算驗算的好習(xí)慣。堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課內(nèi)與課外相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。二、教學(xué)措施。在數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生認真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與結(jié)論的確定性。能用“替換和假設(shè)”的策略,解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的策略意識。在解決分數(shù)、百分數(shù)實際問題的過程中,掌握解決問題的基本思路和方法,提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。在認識長方體、正方體的特征,了解體積(容積)的意義,以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中,進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象,增強空間觀念,發(fā)展形象思維。在探索分數(shù)乘除法計算方法,比的基本性質(zhì),長方體、正方體的體積公式過程中,進一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。讓學(xué)生通過操作、試驗、觀察和思考等活動,認識長方體、正方體的特征及展開圖,了解體積(容積)的意義,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能解決一些實際問題,進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。小學(xué)五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4一、教學(xué)目標。注意后進生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。深鉆教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,備好課,向四十分鐘要
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