手繪校園招貼精選-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 02:48本頁(yè)面
【正文】 是需要利用圖形要素來(lái)進(jìn)行表達(dá)的，簡(jiǎn)潔便是一個(gè)很重要的共通點(diǎn)。第五，通過(guò)控制墨色的濃、淡、破、潑、漬、焦、宿來(lái)營(yíng)造空間層次，看似簡(jiǎn)單的色彩游戲，卻蘊(yùn)含著萬(wàn)物和諧統(tǒng)一的意義。第四，水墨技法講求運(yùn)筆速度與技巧，勾、皺、點(diǎn)、潑等綜合交錯(cuò)或單獨(dú)運(yùn)用。第三，招貼畫(huà)的構(gòu)圖，有主有次，互相呼應(yīng)、藏露隱現(xiàn)、簡(jiǎn)繁適中等構(gòu)圖規(guī)律，要符合主題，也要取得整體的和諧統(tǒng)一。第二，在招貼設(shè)計(jì)中是強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面這種構(gòu)成關(guān)系。因此，兩者的直觀性是完全不同的。就如盞一杯鐵觀音，飲之唇齒留香，滋味醇厚，回味無(wú)窮，品畫(huà)與品茶都是講究一個(gè)心境，都需要細(xì)味品嚼?？梢哉f(shuō)，校園招貼畫(huà)成為一種新興的校園文化。招貼畫(huà)是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)，具有號(hào)召力以及藝術(shù)氣息。在校園中隨處可見(jiàn)，充斥在校園的各個(gè)角落。這種意象效果能使受眾產(chǎn)生豐富的遐想，與西方傳統(tǒng)畫(huà)種有著完全不同的筆墨意韻。在色彩、構(gòu)圖、筆墨肌理等表現(xiàn)技法方面，注重氣韻、意境、強(qiáng)調(diào)虛實(shí)相生的關(guān)系，是一個(gè)系統(tǒng)的思想集成最終的表現(xiàn)。第四篇：校園招貼設(shè)計(jì)論文一、水墨藝術(shù)與校園招貼設(shè)計(jì)的關(guān)系（一）水墨——傳統(tǒng)的魅力水墨畫(huà)是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)門類，它在歷代的傳承與發(fā)展過(guò)程中，形成了各個(gè)派系的特色風(fēng)格以及表現(xiàn)技法。方法：（1）小組按標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并互評(píng)一張優(yōu)秀作品選送展示。（2）排版美觀創(chuàng)意。舉行班級(jí)招貼畫(huà)展 標(biāo)準(zhǔn)：（1）畫(huà)面統(tǒng)一和諧（色、圖、文）。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在學(xué)生打草稿時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。（2）排版要有創(chuàng)意。作業(yè)要求：為校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)手繪一張招貼。第一：排版（鉛筆打稿）第二：彩筆勾形（肯定）第三：色彩裝飾和諧（細(xì)心）教師板書(shū)。學(xué)生回答 教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招貼的特點(diǎn)。（1）教師：出示手繪招貼，問(wèn)：“你能發(fā)現(xiàn)組成招貼畫(huà)的主要元素嗎？”結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。意思是購(gòu)買點(diǎn)的招貼。、探究。三、教學(xué)過(guò)程 。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）紙張、手繪招貼常用工具（鉛筆、橡皮、勾線筆、蠟筆、彩色筆、美術(shù)學(xué)具袋）。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解招貼畫(huà)的特點(diǎn)，了解手繪校園招貼的構(gòu)成要素。，會(huì)獨(dú)立用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言為校園活動(dòng)徒手繪制一張招貼。（2）大家評(píng)一評(píng)選出的優(yōu)秀作品，由設(shè)計(jì)者說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，大家再提出優(yōu)點(diǎn)和修改建議。（3）信息傳達(dá)明確。學(xué)生自評(píng)、學(xué)生個(gè)別互評(píng)。（3）時(shí)間20分鐘。要求：（1）用一種或多種工具（油畫(huà)棒、水彩筆、等）完成。第一：排版（鉛筆打稿）第二：彩筆勾形（肯定）第三：色彩裝飾和諧（細(xì)心）教師板書(shū)。學(xué)生回答教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招貼的特點(diǎn)。（1）教師：出示手繪招貼，問(wèn)：“你能發(fā)現(xiàn)組成招貼畫(huà)的主要元素嗎？”結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。意思是購(gòu)買點(diǎn)的招貼。、探究。教學(xué)過(guò)程 。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）紙張、手繪招貼常用工具（鉛筆、橡皮、勾線筆、蠟筆、彩色筆、美術(shù)學(xué)具袋）。（1）重點(diǎn)：了解招貼畫(huà)的特點(diǎn)，了解手繪校園招貼的構(gòu)成要素。，熱愛(ài)校園文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)其設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。二、教學(xué)目標(biāo)。教材中還出示了一組文字的不同裝飾方法、書(shū)寫(xiě)步驟，目的是為了拓展學(xué)生的思維，為學(xué)生開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)提供研究范例。學(xué)習(xí)手繪校園招貼既能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，也能讓學(xué)生學(xué)以致用，為校園文化建設(shè)服務(wù)，同時(shí)還展示了自己
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1