一年級上冊數(shù)學期末考試后反思-文庫吧資料
2024-10-26 12:21本頁面
【正文】 面深入，有效的提高學生的識題能力。教育學生計算細心，做題后及時檢查、驗算，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。三：采取的措施面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。與家長缺少溝通。二、教師方面學生考出這樣的成績，作為老師，我有不可推卸的責任。這些學生在家學習上無人指導和監(jiān)督，就變得自由散慢，學習無自主性。這里面也包括一些優(yōu)等生。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。有一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。做題是一知半解，不夠全面。雖然這樣我仍然覺得學生考得不太理想，為此我認真分析了這一學期的教學工作和學生的平時學習情況，做以下幾點分析：一、學生方面學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象，不認真聽老師讀題自己也不注意審題，做完后也不認真檢查。在今后的教學過程中，虛心向其他教師請教，學習經(jīng)驗，爭取把成績提上去。增加練習題量，提高學生靈活應用數(shù)學知識的能力，讓學生學得活，記得牢，能做到舉一反三。教學中注意題意的引導要全面深入，有效的提高學生的識題能力。教育學生計算細心，做題后及時檢查、驗算，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。三：采取的措施面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施：及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。與家長缺少溝通。二、教師方面學生考出這樣的成績，作為老師，我有不可推卸的責任。這些學生在家學習上無人指導和監(jiān)督，就變得自由散慢，學習無自主性。這里面也包括一些優(yōu)等生。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。有幾個學生甚至連加、減的運算都不過關。學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。所以說學生獨立做題的能力有待加強學生們理解能力不強；特別表現(xiàn)在應用題上。第二篇：一年級上冊數(shù)學期末考試后反思一年級上冊數(shù)學期末考試后反思李明珠期末考試結(jié)束了，我所帶的兩個班，學生考得不太理想，及格率為80%在全區(qū)排名第四。在下半學期里，我將根據(jù)上半學期所得的情況和制定的措施
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