【正文】 ，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。一、加強學習面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。小學語文教師個人工作計劃10在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。，應盡可能體現(xiàn)以教師為主導、以學生為中心、師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、仔細觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收和消化、能力的轉移和培養(yǎng)、品行的熏陶和培養(yǎng)。，開展朗讀比賽，提高學生的朗讀水平，引導學生在朗讀中體會文章的思想感情。教學措施結合教材和學生特點，繼續(xù)加強單詞和句子的訓練，夯實基礎，以小組為學習單位開展經常性的學習活動或競賽。打破聽、不說或不聽的僵局，讓學生在輕松愉快的氣氛中有表達的欲望，提高學生演講的邏輯性和知識性；通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力。四，教學目標掌握教材中可寫可讀的196個生詞，系統(tǒng)復習漢語拼音，查字典，正確理解、分類、應用和積累所學單詞，掌握幾種基本句型和句型之間的轉換。(4)一方面，課后練習的設置側重于引導學生理解關鍵詞和好句子；另一方面，注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力。(2)“積累與應用”注重知識的梳理與整合，遷移與拓展，提高學生的綜合能力。每個單元都是以“積累與應用”來安排的，包括學老、學海、有快樂的時刻或點按成語、綜合學習或口頭交流、精細園藝、獨立閱讀花園。在課堂教學中，應注意拓展學生的思維，強化創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓學生學以致用。這學期要繼續(xù)加強聽、說、讀、寫的訓練。二、學生分析這個班有73名學生，包括40名男生和33名女生。小學語文教師個人工作計劃9一、指導思想以《語文新課程標準》為依據(jù)，以語文教材為基礎，以減輕學生繁重的課業(yè)負擔、培養(yǎng)學生自主學習能力、全面提高教學質量為宗旨，以提高學生思想道德、科學文化素質、培養(yǎng)學生活潑健康的身心為指導思想。⑹研修總結歸納在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和領會結合起來寫一篇個人研修分析與總結歸納。⑷案例分析對習作課堂教學進行研究、分析、總結歸納和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。⑵鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結歸納出本學段習作內容的共同特點，找出難點問習題并交流研討，以便全面把握中小學教材中的習作類型及習作難點。在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進。教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐實驗中學習。隨時上傳到中小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結歸納和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。具有高尚的道德情操，遠大的理想和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。一、指導思想以求真、務實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。瀏覽相關報紙雜志?！豆糯膶W》?！端卧~》《唐詩》。五、學習安排《教育學》《心理學》。主動參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室，主動展示自我。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。做一名善于反思，勤于積累的教師。利用一切資源，校內多向同事學習，并主動走出去，向教育界名師尋經問寶。發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客語文園地。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使教室教學效果更好。提高自己的語文教學教研能力。豐富自己的文學素養(yǎng)。豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。熟悉教材，梳理每篇課文語言文字訓練點。教學風格。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流；積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。立足常規(guī)教學。加強理論學習。二、研修要求提高自身素質。小學語文教師個人工作計劃6為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定教師個人研修計劃。家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。加強寫字的指導，特別是鋼筆字的書寫。注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。四、教學措施要以《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。寫字（1）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度。（2）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。寫作能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的`基礎上寫出內容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。（2）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形本學期課外閱讀不少于20萬字。了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。三、教學目的要求能利用漢語拼音識字，學習普通話。學習紀律還算較好，有的學生上課時回答問題不夠積極，在作業(yè)書寫上不夠工整。小學語文教師個人工作計劃5新的學期即將開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：一、班級情況分析本班共有學生49人，其中男生21人，女生28人。（3）及時評分評講。考試評價（1）以周周練的形式，分階段專題測試。（4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。（2）印發(fā)每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。（3）課后抓名篇名句的落實。輔導（1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。（5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。上課（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。備課（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。平時經常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。小學語文教師個人工作計劃4本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。繼續(xù)深入開展經典誦讀：注重在班上為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍，教研組共同確定學生閱讀書目，為學生進行好書推薦，及時表揚、督促，提高學生的閱讀積極性。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質量，提升學生的語文素養(yǎng)?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，及時訂正并進行復批。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素質，使我們的課堂教學更有實效。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；讓學生會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方