【正文】 蓋”等部位，這樣使句子變得具體。什么叫不具體句？不能讓讀者看得見、聽得清、摸得著、嗅得出來的句子，就叫不具體句?！举p析】這三組句子，雖然每組的內容一樣，但是每組的前一句不具體、而后一句具體。第三組原句：他衣服濕了?！ǘ韲铀纪滓蛩够┑诙M原句：他吃著餃子。這給我們什么啟示？ 二．介紹寫作手法請看下面幾組句子： 第一組 原句：有枚硬幣落在地上。(打一動物)。篇三：小學四年級寫景狀物作文教案 小學四年級寫景狀物作文教案教學過程 一．猜謎語頭戴紅帽子，身披五彩衣。由于小作者觀察了這兩方面，又抓住了各自的特點，才能細致地描寫出來。“小母雞”是怎樣“下蛋”的呢？小作者按動開關，先寫它的尾巴“一翹一翹的”，再寫它“咯咯地叫”，又寫“撲通”一聲，后寫“咯咯地叫”。在描寫母雞的特點時，小作者首先觀察了它的質地“是用鐵皮做的”，然后寫出它的雞冠是紅紅的，眼睛是“黑得發(fā)亮的”，羽毛是“有紅有綠，有黑有黃”的，尾巴“也是色彩艷麗”的。這時，小母雞還要扇扇翅膀，那一定是它對我表示感謝吧！這篇作文描寫的是一種玩具——會下蛋的小母雞。就這樣，游戲一次又一次地循環(huán)著。你知道嗎？這就要“下蛋”啦。它最拿手的本領是“下蛋”。它披一身蘆花羽毛，有紅有綠，有黑有黃，非常漂亮。  小母雞我有一件心愛的玩具，它是一只“會下蛋的小母雞”。描寫一種物品，離不開寫這件物品的作用。在觀察時作者還展開了聯(lián)想和想象，如秒針說它“走得多么急促，”分針說它“走得又那么穩(wěn)健，”說時針“像停著不走”。觀察整體，寫出了“它的樣子又漂亮又滑稽。這篇作文描寫了一個小鬧鐘，讀來感到條理清楚，層次分明，這是由于作者按照一定的順序觀察和敘述的結果。小鬧鐘和我形影不離了。每天早晨，小鬧鐘發(fā)出清脆的“鈴鈴”聲，催我起床鍛煉、學習?？矗∧G的秒針走得多么急促，像是有什么東西在追趕著它；漆黑的分針走得又那么穩(wěn)健，像是在無憂無慮地散步；時針呢？別看它像停著不走，其實它也和伙伴一樣，一刻也沒有停止。它那兩只細小的腿托著圓圓的身軀，再加上那個提手，活像戴上了巴拿馬小草帽，樣子真可笑！而最辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。它的樣子又漂亮又滑稽。在描寫的過程中，要運用多種表現(xiàn)方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。7靜物要活寫。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。5注意有詳有略的描寫，抓住重點詳細地寫，次要的則略寫。寫法指導： 靜物的寫法1它的來歷及位置及總的特征2它的總體或各部分的形狀、顏色、用料。選擇你最喜歡的一個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。流連花間，原來看千姿百態(tài)的菊花在爭奇斗艷，也是一件非常愜意的事。只見它那細長的花瓣，像一支支長矛向外伸展。給人一種富貴、高雅的感覺。它的花瓣是香蕉形的，非常多。宛如一匹駿馬在和一只金黃色的鳳凰玩耍、嬉戲。其中，最引人注意的是那盆美艷典雅的鴛鴦菊。周末，我特地到花店看菊花，一進花店，各式各樣、五彩繽紛的菊花就展現(xiàn)在我眼前。美麗的菊花深秋，是菊花盛開的季節(jié)。吊蘭的生命力很強，只要將長在綠梗上的一簇葉子插在泥土里，給它一碗水喝，用不了多久就會看到長出的新葉。在夏日里，它與百花爭奇斗艷。外面寒風刺骨，可它們仍然清新翠綠，生機勃勃。吊蘭的葉子，細而長，頂尖很寬，呈柳葉形，個個挺拔向上。長啊，長啊，在硬梗上又分出許多枝杈，枝杈上又長出新葉了。走近看，那約有兩尺長的、倒垂著的硬梗和密密的綠葉把花盆包得嚴嚴實實的，和輕風翩翩起舞，時不時地轉幾個圈，好看極了。凡是到我愛做過客的人，都會觀賞一陣子，有時還會聽到好雅致的吊蘭??！的贊嘆聲。3寫清楚它有關部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點，4按照一定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到后 5用詞要準確，造句要多用比喻、擬人手法，寫出你喜愛之情 6注意動靜結合，寫出它的姿態(tài)變化的美7注意有詳有略的描寫，抓住重點詳細地寫，次要的則略寫。審題指導：內容限制：一棵植物寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。而且當晚“她”便對我實施了報復行動－－在我的枕頭上留下了一泡“巴巴”。我家的貓我家也養(yǎng)過貓,是只母的,一身灰白色的短毛,一張二半吊子臉,加上一個特酸的名字妞妞,但挺會討我老媽的歡心:每次老媽一回家,她便會撲到老媽腳下,雙手抱住老媽的腿,咪～喵,咪～喵地傾訴這一天的所見所聞；老媽換鞋的時候, 她會一頭拱進鞋子里,撅著腚,后腿蹬著地向前跑,我半夜上廁所,看見這小家伙嘴里叼著個黑乎乎的東西,定睛一瞅,哇～好大一只老鼠!要知道,那個時候她還不滿4個月呢,從此,家里的老鼠死的死逃的逃, 最終落了個妻離子散、家破人亡，使得我這個從來就不待見“她”的哥哥，也對“她”刮目相看了。不一會兒，飛蛾只剩下一具空殼，被蜘蛛扔到了地上。它補好后，我又捅了一下，它又補好了，我又捅了一下??結果它一次又一次的補好了。我輕輕地把蜘蛛織好的網(wǎng)給捅破了。就這么纏，纏 了吐，一會兒，一張碩大無朋的網(wǎng)便織好了。這下引起我的好奇心。我沒辦法，只好給它一根，它張口就咬，結果辣得到處找水喝，以后給它吃什么，它都很小心地聞聞，再也不吃榨菜了。有一次，媽媽叫我去買榨菜，小狗也跑去，它以為我買了什么好吃的。我一聲呵斥，它就乖乖地趴在地上，一動也不動。小狗很乖巧。范文引路 可愛的小狗鄰居給了我家一條小狗，灰色的毛，一雙大耳朵遮住了大半張臉，一對水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的藍寶石。篇二：小學寫景狀物作文寫景狀物作文訓練 1你喜愛的一只動物 出示習題：同學們，你飼養(yǎng)過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。使用這種方法作為文章的開篇，叫做對比開篇法。交待來歷時可抒情，以表達作者對物品的珍愛。使用這種方法應注意：來歷要交待清楚。從此，我有多了兩個朋友，也使暑假生活增添了不少樂趣。（三）交待來歷開篇法 例文： “媽媽花” 人們大概不熟悉“媽媽花”吧！“媽媽花”的發(fā)源地在法國，它不如牡丹美艷，不如茶花瑰麗，也不如菊花千姿百態(tài)，但我愛它的色彩美，愛它那頑強的生命力。所狀其物為主線索，相關的事物為輔，不要“喧賓奪主”。雖是幾筆，卻讓讀者對其物有完整的認識。一天，奶奶說：“咱家屋后的空地閑著也沒用，走，跟奶奶種上幾棵絲瓜去！”絲瓜是種上了，最終卻連個絲瓜影也沒看見，出乎意料的卻收獲了一大捧豆子。（二）介紹相關事物開篇法 例文： 法國蝸牛據(jù)報紙上介紹，風靡歐美日本的高檔食用蝸牛——法國蝸牛，首次在我國養(yǎng)殖成功并已形成群體。使用這種方法應注意：指明方位要明晰具體，不能含糊不清。用說明方位法開篇，也是狀物文章通常的方法。其中我最喜歡 的還是故鄉(xiāng)的沙棗。我愛故鄉(xiāng)的沙棗 我的故鄉(xiāng)在祖國的西大門——新疆。狀物的作文開頭和結尾（一）講明方位開篇法例文： 我心愛的椰雕海南的旅游工藝品琳瑯滿目，品種繁多，但其中最有名的還是色調古樸、典雅，有獨特藝術風格的精巧椰雕。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序?？梢杂脤懹^察日記的方法。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。其次，安排好寫作順序。怎樣才能寫好植物呢？14 首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。小動物也 感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。 寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習性，這些是小動物的動態(tài)方面。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當?shù)剡\用比喻。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。（二）怎樣寫動物大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。（1）按總一分一總的順序寫。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。②聯(lián)想到具有這種品質的人，抒情結尾。比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點?？偨Y全文，照應開頭或抒情結尾。比較詳細描寫事物的形狀、特點或構造。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。自然總結式。例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。隨想式。聯(lián)想贊美式。” 例2：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。歌詞、詩句式?？偨Y式。結尾抒情式：例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。倒憶式。例：?。〈汗媚飦砹?，大地萬物在歡笑。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊?！毙∨笥?，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??激趣式。例1：蘿卜青菜，各有所愛。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它?！苯鹎锸?，我來到夢寐以求的黃山。例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質地等。可以要求學生按照下面的表格整理材料。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。（三）要做記錄學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。（二）要留心觀察觀察是寫好游記的基礎。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位臵以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。（一）寫游記必須寫清游蹤要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。當然，這種感情必須發(fā)自內心，而不是無病呻吟。景是情產(chǎn)生的基礎，情是景的產(chǎn)物。（四）寫景要抒情寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到