【正文】 合作單位： 溫州建達(dá)電子有限公司 負(fù)責(zé)人： 李成強(qiáng) 溫州甌海康泰鞋業(yè)有限公司 負(fù)責(zé)人： 谷建澤 浙 江 省 教 育 廳 二○○四年二月制 Opinos adugethry39。 公 章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字 年 月 日 Opinos adugethry39。項(xiàng)目組申報的 以?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?帶動高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式的改革，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的項(xiàng)目驅(qū)動性與實(shí)踐性，教學(xué)項(xiàng)目的全真性與職業(yè)性，創(chuàng)業(yè)基地的企業(yè)參與性與開放性，以實(shí)現(xiàn)?工學(xué)結(jié)合?實(shí)踐教學(xué)的有效推進(jìn)，從而優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)過程， 不斷 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()ap五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 合計(jì) 170000 60000 編寫全部實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐教材（部分出版）進(jìn)行 三本左右的教材改革，每本約 20210元 50000 包括人員費(fèi)、材料費(fèi)等（擬開發(fā) 10個） 20210 1個誠信通、 1個中國供應(yīng)商費(fèi)（企業(yè)、學(xué)校 合作出資） 10000 7000 10000 專家認(rèn)證會議至少二次，每次不少于 5 人 7．耗材費(fèi) 3000 8．項(xiàng)目評審費(fèi)與會務(wù)費(fèi) 10000 六、主持人所在學(xué)校意見 電子商務(wù)專業(yè)是我校的重點(diǎn)專業(yè)。 ⑹ 項(xiàng)目組成員 2021與湖州德馬物流公司等合作推出現(xiàn)代物流重大項(xiàng)目 —— 〈新型高校物流系列裝備的研制與產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。 ⑷ 項(xiàng)目組成員 2021與湖州市運(yùn)管處合作承擔(dān)了?湖州市城鄉(xiāng)物流配送體系建設(shè)規(guī)劃方案?研制工作。 ⑵項(xiàng)目主持人已成為阿里學(xué)院講師。 社會服務(wù) ⑴ 項(xiàng)目主持人一直兼任湖州銀玲針織服裝有限公司總經(jīng)理助理，負(fù)責(zé)公司網(wǎng)上貿(mào)易的咨詢工作。 教學(xué)與科研論文 ⑴ 高職商科專業(yè) “ 商貿(mào)模擬公司 ” 實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式探討，職業(yè)技術(shù)教育 202112 ⑵高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)芻議 ，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 202112 ⑶ 高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)芻議，人大書報資料中心復(fù)印報刊資 料 .職業(yè)技術(shù)教育 ⑷高職物流實(shí)驗(yàn)室方案的設(shè)計(jì)，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 202106 ⑸糧食流通體制改革后的湖州市級糧食儲備體系研究 ， 糧食流通技術(shù) 2021 ⑹網(wǎng)上開店賣什么？，電子商務(wù) 2021 ⑺高校數(shù)字圖書館應(yīng)用電子商務(wù)信息化模式探討 —— 以湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，中國教育信息化 ⑻湖州外貿(mào)企業(yè)的社會責(zé)任成本分析，集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究 2021（ 2） ⑼重塑湖州百貨商場的核心競爭能力，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021（ 3） ⑽像做游戲一樣做廣告－評香港? sunday?公司的形象廣告，當(dāng)代經(jīng)理人 2021 ⑾湖職院校內(nèi)超市經(jīng)營現(xiàn)狀及對策分析，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021（ 9） Opinos adugethry39。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()ap 擬解決的途徑 以學(xué)校省示范建設(shè)為契機(jī)，組織電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)部門與校內(nèi)各職能部門協(xié)調(diào)會，解決下一步教改的后顧之憂；進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的調(diào)整，使之更加適應(yīng)?工學(xué)結(jié)合?要求 。 ⑷?工學(xué)結(jié)合?模式下，學(xué)生成績考核機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步完善。 ⑵現(xiàn)有教學(xué)計(jì)劃無法適應(yīng)?工學(xué)結(jié)合? 教學(xué) 的靈活要求，使得相關(guān)方式操作不足 ，因此人才培養(yǎng)方案有待進(jìn)一步修改。 中心擁有與湖州市德馬物流集團(tuán)公司共建的湖州市現(xiàn)代物流重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有與浙江用友公司共建的 ERP 實(shí)驗(yàn)室，與南京商友公司共建的商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)室。 （ 2） 2021年 5月初，分院已與湖州萬豐、湖州 易強(qiáng)、湖州領(lǐng)航、湖州聯(lián)通吳興分公司、浙江移動湖州分公司與湖州織里商城等本土電子商務(wù)型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，這是分院堅(jiān)持?校企深度合作?的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)?校企合一?的辦學(xué)模式的又一支撐。 （ 4）學(xué)院制定了一系列支持教學(xué)改革的政策和措施。 （ 2）《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程已通過校級優(yōu)秀能 力本位課程測試，并已成為 2021年省級精品課程。 Opinos adugethry39。在 07 年浙江省電子商務(wù)大賽中獲得團(tuán)體第二名與精英賽第一名的好成績， 07 年在浙江省電子商務(wù)大 賽中獲得二、三等獎多項(xiàng)。本專業(yè) 0 0 04 級 90%以上學(xué)生取得職業(yè)資格證書（國家助理電子商務(wù)師）。 （ 2）電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)了 “ 雙證融通 ” ，學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)效果顯著 根據(jù)職業(yè)崗位的要求和國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)重新設(shè)計(jì)課程教學(xué)方案，突出學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()ap湖州市阿里巴巴電子商務(wù)師認(rèn)證中心，先后已培訓(xùn)認(rèn)證了近百名學(xué)生。 C、建立了模擬公司，以湖州織里商城、湖州銀玲針織服裝有限公司等單位為背景的 模擬公司，開展應(yīng)用性、實(shí)戰(zhàn)性課堂教學(xué)。 A、與湖州德馬公司共同建立了湖州市現(xiàn)代物流重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，與南京商友建立了商務(wù)電子化下的商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)室，并共同開發(fā)了商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)軟件平臺。 （ 5）合作單位湖州 96345網(wǎng)站已成為湖州市建設(shè)信息化城市的主要平臺推向各社區(qū)公民。 （ 3） 2021年建立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 園中已有 4家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學(xué)生公司，和 2家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作室。 （ 1） 2021年 5月，由嵇美華副教授主持的《易購網(wǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究》獲得院級教學(xué)改革課題立項(xiàng)，并獲得相應(yīng)研究資金，開始正式就電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)模式深入研究。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()四、教學(xué)改革基礎(chǔ) （ 4）專業(yè)教育體現(xiàn)了 服務(wù) 性 與開放性 將電子商務(wù)專業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)、地方企業(yè)、地方專業(yè)市場緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育服務(wù)地方的要求，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育向企業(yè)、市場開放的特點(diǎn)。彌補(bǔ)了原有?仿真?項(xiàng)目的虛擬性、不實(shí)用性、機(jī)械性，體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐操作的職業(yè)性。徹底打破了傳統(tǒng)培養(yǎng)模式中以知識為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，實(shí) 現(xiàn)了以?能力本位?為基礎(chǔ)的教學(xué)理念。打破其他院校?在校學(xué)習(xí)兩年，出外實(shí)習(xí)一年?的機(jī)械模式。它既沒 走本科院校理論型的道路，也沒走中職學(xué)校的純操作型道路。 Opinos adugethry39。 ⑷從傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用來看 傳統(tǒng)企業(yè)都已開始涉及互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，湖州中小企業(yè)都開始意識阿里巴巴 BTOB平臺給企業(yè)帶來的效益，但在很大程度上因缺乏 BTOB平臺的操作員、管理員，訂單信息處理員等，而使互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)無法得到預(yù)期效果。利用專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)上崗操作實(shí)現(xiàn)了相對實(shí)踐的人力資源的穩(wěn)定，節(jié)省了企業(yè)的人力流動成本和損失。 ⑶從電子商務(wù)企業(yè)方面來看 電子商務(wù)企業(yè)的員工緊缺情況將得以很快緩解，而且很大程度上開始改善企業(yè)員工的整體素質(zhì)水平。 ⑵從專業(yè)建設(shè)方面來看 電子商務(wù)專業(yè)教師的?產(chǎn)教合一?可以 實(shí)現(xiàn)零距離接觸業(yè)界，讓教師也增長了不少的實(shí)際操作 Opinos adugethry39。 ⑴通過本項(xiàng)目實(shí)施《電子商務(wù)專業(yè)?工學(xué)結(jié)合?教學(xué)模式改革研究報告》、?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?，將作為工商管理分院電子商務(wù)專業(yè)方向的教學(xué)改革指導(dǎo)模板，同時，我們將會逐漸將這種模式運(yùn)用到分院其他相關(guān)經(jīng)管專業(yè)方向的教學(xué)改革中。 （ 4） 整理 ?工學(xué)結(jié)合? 實(shí)際素材， 編輯 《工商管理分院電子商務(wù)專業(yè)?工學(xué)結(jié)合?教學(xué)改革研究報告》 （ 5）出版《高職電子商務(wù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)指南》專著和多篇在國內(nèi)核心刊物上公開發(fā)表的研究論文。 （ 2） 出版一套反映以?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?驅(qū)動的電子商務(wù)專業(yè)?工學(xué)結(jié)合?系列教材。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()ap（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等） 運(yùn)行一年來效果顯著，已有 100%的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)班學(xué)生在淘寶網(wǎng)開設(shè)了網(wǎng)上商店，已有近十家企業(yè)參與了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作。 （ 3） 2021年，分院和湖州易強(qiáng)文化傳播有限公司、湖州領(lǐng)航網(wǎng)絡(luò)信息科技有限公司、湖州聯(lián)通吳興分公司、浙江移動湖州分公司、湖州織里商城發(fā)展有限公司等單位均已開展新型合 作，首次提出利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。 （ 1） 2021年年初，經(jīng)貿(mào)（現(xiàn)工商管理）分院開始尋找合作企業(yè)，在企業(yè)與院校進(jìn)行了相關(guān)合作的前提下，提出傳統(tǒng)合作模式的不足，洽談新的合作模式，提出工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式 的共贏之處。 基于上述認(rèn)識，工商管理分院在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的支持下，進(jìn)行了大量的人才市場調(diào)研，分析研究了企業(yè)對專業(yè)人才的實(shí)際需求，并依據(jù)他們的需求確定了適應(yīng)電子商務(wù)人才教學(xué)培養(yǎng)模式和具體實(shí)施方案，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革。 同時結(jié)合我校專業(yè)設(shè)置情況， 2021年 9月份成立 2021級創(chuàng)業(yè)班（ 30人左右），首先在該班進(jìn)行試運(yùn)作，在取得初步改革成功的基礎(chǔ)上，從 2021年 9月開始在我 校電子商務(wù)專業(yè)全面推廣教學(xué)改革。 4． 組織實(shí)施階段。 3．制定方案階段。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()的能力與標(biāo)準(zhǔn)。 （ 3）以校企合作為項(xiàng)目的主要推動力量。實(shí)行?總項(xiàng)目 子項(xiàng)目?的分層管理，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，由課題組成員分頭開展研究。因?yàn)橐?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?帶動電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式是一種新型的模式，沒有現(xiàn)成的案例可以模仿，雖然現(xiàn)在各院校大學(xué)生都在從事網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的活動，但創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與專業(yè)教學(xué)如何結(jié)合仍然有待進(jìn)一點(diǎn)研究與 實(shí)踐才能推廣。 使他們經(jīng)過三年的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備后，在走出校門時就成為一個真正的?社會人?。 第三，通過電子商務(wù)專業(yè)教研室與電子商務(wù)型企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)人力資源部門適時合作開發(fā)既適用于學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)，又適合企業(yè)員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)的項(xiàng)目，為電子商務(wù)型企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)人力資源儲備。開發(fā)適宜為企業(yè)（企業(yè)誠信通、中國供應(yīng)商）提供網(wǎng)絡(luò) 服務(wù)的信息服務(wù)類創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目課程，提高學(xué)生的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用與信息處理能力。 （ 2）與湖州 96345網(wǎng)站、湖州文化網(wǎng)、湖州織里商城信息發(fā)展有限公司等本土電子商務(wù)企業(yè)、阿里巴巴公司國內(nèi)知名網(wǎng)站等、湖州銀玲針織服裝有限公司傳統(tǒng)商務(wù)企業(yè)合作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并開始試運(yùn)行 ?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?帶動的工學(xué)結(jié)合方式的實(shí)踐，根據(jù)調(diào)研情況與試運(yùn)行情況形成初步教改方案，并組織專家論證。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()ap、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析 通過建立?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?，解決電子商務(wù)專業(yè)?工學(xué)結(jié)合?教材的開發(fā)與編輯問題 建立一套與?工學(xué)結(jié)合?教學(xué)相符合的課程體系，開發(fā)并編輯一套以?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?驅(qū)動的，體現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)核心能力的項(xiàng)目化教材。 2． 通過教學(xué)項(xiàng)目的改革，設(shè)計(jì)一套柔性的專業(yè)教學(xué)管理制度與程序，解決工學(xué)結(jié)合教學(xué)過程對學(xué)生的評價與管理問題。擬解決的關(guān)鍵問題 1．通過教學(xué)項(xiàng)目的改革，建立一套符合電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的 ?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?，解決職業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合問題。構(gòu)建一套?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 ? 帶動電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生通過?手腦并用、做學(xué)結(jié)合、技能與創(chuàng)業(yè)結(jié)合?的途徑，獲得身心協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。改革目標(biāo) 堅(jiān)持和優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。實(shí)現(xiàn) 課程教學(xué)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的完全融合，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。mlcAv,fPb20*jZTxMI:EYB()4． 以?網(wǎng)上 創(chuàng)業(yè) 項(xiàng)目?為 主線 ，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)并開發(fā)?工學(xué)結(jié)合?系列教材 建立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致的， 以?網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?為核心， 突出學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的課程體系 。 同時， 重新設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施上午課堂教學(xué)、下午上崗創(chuàng)業(yè)操作的?工學(xué)交替?方式，實(shí)現(xiàn)?以上午所學(xué)治下午所用?，真正做到?理論與實(shí)踐、技能與創(chuàng)業(yè)的緊密結(jié)合?。 該項(xiàng)目主要與專業(yè)核 心課程《商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制》《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫》相融合 2．構(gòu)建集?學(xué)習(xí)、實(shí)踐、服務(wù)、創(chuàng)業(yè)?于一體的網(wǎng)上 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，使之成為學(xué)生?商海試水?的樂園 以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、易購網(wǎng)為基礎(chǔ)， 建立并 開發(fā)一個?大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)城?，主要具有：網(wǎng)上貿(mào)易（ btoc、 Cctoc）、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)學(xué)校、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè) 信息、市場信息 等 功能，從而拓寬電子商務(wù)及相相關(guān)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間，真正實(shí)現(xiàn)課堂與市場的給合。該項(xiàng)目主要與專業(yè)核心課程《網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)務(wù)》相融合。 （ 3）業(yè)務(wù)推廣項(xiàng)目 通過市場調(diào)研選擇適宜網(wǎng)營銷的企業(yè)產(chǎn)品或業(yè)務(wù)開展產(chǎn)品網(wǎng)上營銷與網(wǎng)上業(yè)務(wù)推廣等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 （ 2）服務(wù)項(xiàng)目 — “ 信息服務(wù) ” 通過與阿里巴巴電子商務(wù)有限公司、以湖州市阿里巴巴企業(yè)誠信通、中國供應(yīng)商合作 ,以阿里巴巴國中站、阿里巴巴國際站為平臺，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園為創(chuàng)業(yè)基地 ,開發(fā)?信息服務(wù)?創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息搜索、發(fā)布、交流、 北京 市委辨 別等能力，實(shí)現(xiàn)幫企業(yè)在網(wǎng)上尋求客戶的目的。 改革內(nèi)容 ，開發(fā)與教學(xué)融合的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 （ 1）貿(mào)易