【正文】 中，中國青年作為一支新生的力量登上了社會舞臺。93年前的今天，五四運(yùn)動爆發(fā)了。再過一個(gè)月，我們將迎來2012年的五四青年節(jié)，迎來“五四運(yùn)動”93周年。93年來，發(fā)生了很多變化，星月變換，但五四運(yùn)動所倡導(dǎo)的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神卻代代相傳，“五四”兩個(gè)字，已成為所有走在時(shí)代前列的青年胸前的金燦燦的徽章，始終激勵(lì)著廣大青年為中華民族的繁榮富強(qiáng)而不息奮斗。一個(gè)合格的青年學(xué)生勇于追求拼搏，執(zhí)著于自己的理想，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任。同學(xué)們，不要畏懼風(fēng)雨，它可以讓我們更強(qiáng)；不要擔(dān)心坎坷，它可以讓我們更壯。“五四”光榮的火炬?zhèn)鞯轿覀兪种?，振興中華的責(zé)任落在我們這一代青年的肩上。二十一世紀(jì)的歷史浪潮中有無處不在的挑戰(zhàn)，也伴隨無處不在的希望，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。在二十世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，青年留下了英勇斗爭的足跡，作出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)。所以青春更可以是刻苦鉆研，十年磨一劍；青春更可以是扎根建設(shè)的土壤，不斷地求奮進(jìn)；青春更可以是昂揚(yáng)向上，追求崇高理想。我們應(yīng)該讓短暫的青春發(fā)揮出無限的價(jià)值，這種價(jià)值更多的是在于對社會對國家的責(zé)任與貢獻(xiàn)，敢于拼搏，乘風(fēng)破浪。然而現(xiàn)在的你是否明確肩上的重任，又是否真正懂得青春的意義？青春是什么？青春可以是山盟海誓、浪漫而溫馨的漫步于桃紅柳綠中；青春可以是標(biāo)新立異，展示個(gè)性，崇尚非主流；青春可以是無休止的反叛，渴望自由獨(dú)立；青春可以是宅在家里，對窗外的事不聞不問，只沉浸于網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界??。我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。多少年來，青年的思想就這樣如流水般滋潤著一代又一代青年者的心靈，開啟他們熱愛家園的秘密，任云飛浪卷，任雨慘風(fēng)悲。我們更欣喜的看到，在那個(gè)炮火紛飛的歲月中，廣大青年學(xué)生始終走在時(shí)代隊(duì)伍的最前列，用熱情點(diǎn)燃革命圣火，用生命引領(lǐng)時(shí)代潮流。五四是原來的五四，五四精神永遠(yuǎn)不會消失；五四又不是原來的五四，新的時(shí)代正賦予其新的意義。這么多年過去了，那個(gè)世界的悲慘與悲涼，那個(gè)時(shí)代的黑暗與殘酷，那個(gè)社會的腥風(fēng)與血雨，似乎都湮沒在歷史的長河中，今天我們已不需要像先烈們一樣游行示威，但和平歲月需要五四精神。學(xué)生罷課、工人罷工、商人罷市的“三罷”斗爭更是把運(yùn)動推向了高潮。學(xué)生的愛國行動引起了社會各界的廣泛響應(yīng)。它匯合了一代青年的思索，激起了一個(gè)國家的吶喊，凝聚了一個(gè)民族的激情。在這漫長的歲月中，中國戰(zhàn)勝了侵略，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮進(jìn)。第三篇：五四征文創(chuàng)造青春無悔弘揚(yáng)五四精神，創(chuàng)造青春無悔五月情深意暖的春風(fēng)為我們送來了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。袁繼成、王海林：《中國參加第一次世界大戰(zhàn)和巴黎和會問題》，《近代史研究》，1990年第6期。李新、陳鐵健主編：《偉大的開端》，中國社會科學(xué)出版社1987年版。上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五四運(yùn)動在上海史料選輯》，上海人民出版社1980年版。主要參考文獻(xiàn)及出處：彭明主編：《中國現(xiàn)代史資料選輯》第一冊（1919—1922），中國人民大學(xué)出版社1987年版。唱紅歌，講述了五四青年運(yùn)動及當(dāng)時(shí)的故事，朗誦關(guān)于祖國的詩歌??豐富多彩的活動燃起的是久違的感動，點(diǎn)亮的是心中那盞紅色的五四精神的燈籠。不是特定的節(jié)日，但社會、校園中的氣氛比節(jié)日還要熱烈。我們熱愛“五四”精神，我們愿意成為“五四”運(yùn)動精神的弘揚(yáng)者、傳播者。紅色—我們偉大祖國永不變的情節(jié)。當(dāng)代青年踐行五四精神做為新時(shí)代的青年，弘揚(yáng)“五四”精神，就要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，德智體全面發(fā)展，做素質(zhì)全面的建設(shè)者。一個(gè)民族，沒有振奮精神，沒有高尚的品格，沒有堅(jiān)定正確的方向，不可能自立于世界民族之林。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的當(dāng)今世界，文化的更新率無比之快。我們要更加要勤奮學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。弘揚(yáng)“五四 ”精神，是我們當(dāng)代青年肩負(fù)的神圣使命。歷史已經(jīng)證明，青年只有把個(gè)人前途同祖國命運(yùn)和人民幸福安康聯(lián)系在一起，才能真正實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值、社會價(jià)值。93年來，發(fā)生了很多變化，星月變換，但五四運(yùn)動所倡導(dǎo)的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神卻代代相傳，“五四”兩個(gè)字，已成為所有走在時(shí)代前列的青年胸前的金燦燦的徽章，始終激勵(lì)著廣大青年為中華民族的繁榮富強(qiáng)而不息奮斗。我們深信，具有光榮傳統(tǒng)的中國青年一定會不辜負(fù)黨和人民的殷切希望，以自己的青春活力和滿腔熱血，為祖國和人民建立新的更大的功績，譜寫更加響亮的青春之歌。各級黨組織要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識做好新形勢下青年工作的重大意義，關(guān)心和支持青年工作，加強(qiáng)對青年的教育和引導(dǎo)，把廣大青年全面建設(shè)小康社會的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來。要緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)和造就一代“四有”新人。培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品德和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。青少年是祖國未來的建設(shè)者當(dāng)前，一個(gè)學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的熱潮正在興起。今天，要大力發(fā)揚(yáng)五四精神和愛國主義精神，真正使中華民族振興起來，更要大力發(fā)揚(yáng)愛國主義。有的人當(dāng)時(shí)在思想上雖然還沒有明確認(rèn)識到這一點(diǎn)，純粹為愛國熱情所驅(qū)使，但他們愛國的目的，并不是為了保持中國的落后，最終目的還是為了挽救中國的危亡，改變中國的落后面貌，振興中華民族。愛國學(xué)生的奔走呼號，浴血奮斗，廣大知識分子、市民、工人的積極響應(yīng)和支援，最根本的動因就在于此?？梢哉f，中國從此之后的一切革命斗爭，無一不是為了振興中華民族；所取得的一切進(jìn)步和成就，無一不是由于它的催動和鼓舞?！罢衽d中華”的口號，是孫中山1894年在《興中會宣言》中最早提出來的。五四精神的核心，是偉大的愛國主義。五四運(yùn)動