一年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-10-25 14:29本頁面
【正文】 個(gè)學(xué)生我準(zhǔn)備了學(xué)具，切實(shí)組織好活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能真正參與進(jìn)來，學(xué)生通過，操作，觀察，比較，強(qiáng)化了視圖與實(shí)物的認(rèn)識(shí)，做到不以教師的演示來替代學(xué)生的操作，不以對教材中的插圖觀察來替代對實(shí)物的觀察。接著我安排了連線練習(xí)（想想做做2），這部分是使學(xué)生溝通視圖與物體的聯(lián)系，然后觀察三個(gè)不同的物體，（想想做做1），提高了觀察的要求，要求：形狀相同的畫一個(gè)圖形，形狀不相同的畫三個(gè)圖形。首先我在進(jìn)行例題教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在觀察三個(gè)不同的物體時(shí)，先讓學(xué)生擺一擺，從正面，側(cè)面，上面進(jìn)行觀察，把觀察到的形狀畫在表格里。另外對書上的題目進(jìn)行了改良，例如想想做做3，書上原來是從上面看到的是三個(gè)橫著的正方形，我把它改成了從正面看到的是三個(gè)橫著的正方形，一字改動(dòng)，提高思維的難度，調(diào)動(dòng)了整個(gè)教學(xué)氣氛，原來只有三種擺法，改了一下就有8種擺法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是我對這節(jié)課的一些體會(huì)和思考：一、重組教材：教參上這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是例題和想想做做12，但是如果就這些教學(xué)內(nèi)容，整節(jié)課就顯得比較單薄，沒有訓(xùn)練的深度和廣度。在教學(xué)過程中，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)施，形象直觀地對物體進(jìn)行觀察，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，多次讓學(xué)生參與觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生能根據(jù)指定的視圖要求進(jìn)行擺物體的活動(dòng)，發(fā)揮各自的想象力，探索不同的拼擺方法，從而使學(xué)生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。難點(diǎn)：搭成的兩個(gè)簡單立體圖形的組合的活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步辨認(rèn)從不同方位觀察到的兩個(gè)物體的形狀和相對位置。通過拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力，使學(xué)生能辨認(rèn)從不同方向看立體圖形得到的平面圖形。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《觀察物體》教學(xué)反思五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《觀察物體》教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認(rèn)識(shí)從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。深入挖掘教材，“遵循而有所立”，是設(shè)計(jì)本課的指導(dǎo)思想；怎樣既讓學(xué)生真正覺得“有趣、好玩、有新意”，又使這節(jié)課的知識(shí)技能目標(biāo)落到實(shí)處，是本課教學(xué)所極力追求的目標(biāo)。這節(jié)課，主要體現(xiàn)以學(xué)生為本，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正主人的教學(xué)思想。來回轉(zhuǎn)動(dòng)水壺導(dǎo)致學(xué)生在回答是意見不一。學(xué)生說一說，再次觀察水壺的面，確定是從這個(gè)位置觀察的。以有壺嘴的面，朝著學(xué)生讓學(xué)生作為正面。三、活動(dòng)實(shí)踐，鞏固升華。而且我準(zhǔn)備的小正方體太小了，成了有些學(xué)生的“玩具“。再按我說的方式擺一擺，在發(fā)下的一張紙上畫出來。（2）每個(gè)學(xué)生拿出準(zhǔn)備的小正方體，說一說你觀察的是哪個(gè)面，是什么形狀的。我在讓學(xué)生觀察一個(gè)面的時(shí)候，不應(yīng)該總是移動(dòng)長方體，讓學(xué)生誤以為觀察時(shí)需要移動(dòng)物體。找三個(gè)學(xué)生站在不同的位置觀察長方體，并把看到的三個(gè)面畫在黑板上。二、提煉生活原型，抽象單一幾何體，升華新知。最后讓學(xué)生想一想左面和右面什么樣子
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