【正文】 神深深地印在我的心中。跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)1我有幸來到深圳市翰林學(xué)校陳昔安名師工作室進(jìn)行為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。第四篇：跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文（精選4篇）總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。要想做到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節(jié)課；二是靜下心來改好每一次作業(yè)；三是靜下心來與每一個學(xué)生交流；四是靜下心來研究每一個教學(xué)問題；五是靜下心來總結(jié)與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。他說到了當(dāng)好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。當(dāng)然，我也借著這次機(jī)會向王玉寶副校長提出了幾個有關(guān)教學(xué)和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應(yīng)。12月16日下午三時，基地學(xué)校為我們專門召開了一個學(xué)習(xí)總結(jié)交流會。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠(yuǎn)的。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學(xué)。在教研會上，老師們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。在海濱實(shí)小的時間是12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學(xué)生課外活動。深入學(xué)習(xí)。學(xué)?，F(xiàn)為“一校兩部”的辦學(xué)格局，共占地三萬五千多平方米，現(xiàn)有學(xué)生近1900人，專任教師106人，其中研究生學(xué)歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學(xué)歷97人。在這里，我們受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。初識名校。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。在這個討論的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學(xué)員板書了一個式子：4X=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應(yīng)該怎樣教學(xué)生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學(xué)方法。陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)與回顧》。這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學(xué)生的發(fā)言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學(xué)生去折騰吧。在這個報(bào)告中，有很多的話語值得我們傾聽的：（1）、讓學(xué)生多聽外語（聽DVD、看電影），老師少說，因?yàn)槲覀兊睦蠋煹陌l(fā)音確實(shí)不怎么樣。劉良華老師《教師行動研究與教師專業(yè)成長》。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經(jīng)分好文科和理科。在這三個報(bào)告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》。12月5日是我一生中聽得最多的報(bào)告了，今天一共聽了三個教授的報(bào)告。特別是第三點(diǎn)，他提到了如果我們不去好好把握機(jī)會，機(jī)會只能離我們而去。12月4日下午3時，在廣東省第二師范學(xué)院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學(xué)員學(xué)習(xí)開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領(lǐng)導(dǎo)黃忠副主任發(fā)表了感慨萬千的講話，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學(xué)員代表的發(fā)言。下面我將對這次學(xué)習(xí)進(jìn)行一個詳細(xì)的總結(jié)。教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)豐田九年制學(xué)校曹迎輝 2013年12月第三篇：中小學(xué)跟崗教師培訓(xùn)活動總結(jié)中小學(xué)跟崗教師培訓(xùn)活動總結(jié)中小學(xué)跟崗教師培訓(xùn)活動總結(jié)非常的幸運(yùn)，我參加了2014年廣東省第四批中小學(xué)跟崗教師培訓(xùn)活動。中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，教師們利用課余時間讀書，豐富自己的知識，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。總之，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的學(xué)習(xí)并不是領(lǐng)導(dǎo)講老師記，而是給所有教師交流的機(jī)會，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流。一般研究時間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行推廣。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。在他們休息的時候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤?，而是教學(xué)中遇到的問題以及對問題解決的辦法。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學(xué)生搭建展示的平臺，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行，我快樂”。到教室后，同學(xué)們便開始了課外誦讀。三、校園文化走進(jìn)中華路小學(xué)，就會體會到這是一個充滿現(xiàn)代書香氣息的校園。例如：設(shè)立值周班長、值周排長、燈長、門窗負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，晨讀負(fù)責(zé)人等等。二、班級管理 班級是一個小集體，要讓學(xué)生成為班級的小主人。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。根據(jù)課堂實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行追問，通過追問讓學(xué)生真正理解知識，還鼓勵學(xué)生之間互相追問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。課堂中，教師給學(xué)生提問題的時間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊，效果很好。即使是批評也講究語言的藝術(shù)，不傷害學(xué)生的自尊心。他們最常說的就是：“我表揚(yáng)***”例如：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會說：“我表揚(yáng)***”其他同學(xué)聽后就會馬上坐好。教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，喜歡用激勵性評價(jià)。包括生生間的評價(jià)和師生間的評價(jià)。在數(shù)學(xué)課“摸球游戲”教學(xué)時，教師通過讓學(xué)生猜測實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程。鼓勵學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會到“我能行，我快樂”。我們跟崗教師每天深入班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中，實(shí)踐，反思，學(xué)習(xí)，成長。本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師的成長規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開展的項(xiàng)目。精干巧干。這也是從教的一段精彩精力。精彩展現(xiàn)。我們也去跟崗學(xué)習(xí)過，應(yīng)該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教育工作者應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己成為學(xué)生的良師益友。此次跟崗學(xué)習(xí)交流活動是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?？鞓返娜兆涌偸沁^得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。珍貴的友誼正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因?yàn)槲遗α?，我可以從中吸取教?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。”得此評價(jià)，夫復(fù)何求？自當(dāng)奮勇向前，加倍努力。我時常被實(shí)小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，勤勤懇懇，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。毫無疑問，云南教師的到來促進(jìn)了我們的課堂教學(xué)?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認(rèn)識到自己很多弱點(diǎn)和不足。每一堂課，我們都進(jìn)行認(rèn)真反思。講課時我注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，確實(shí)做到把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)。做了充分的準(zhǔn)備后，我們精神飽滿地登上講臺。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實(shí)際，走近他們的生活，經(jīng)常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調(diào)動他們的積極性。張XX老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學(xué)校教師極其稀缺的情況下來學(xué)習(xí)這么長時間，我們學(xué)校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力?！边@是云南教師對我們的教育的印象。且不說平時的跟崗學(xué)習(xí)聽課和課堂教學(xué)考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學(xué)，就讓他們感到非常震撼。老師們設(shè)計(jì)了精美的，運(yùn)用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學(xué)習(xí)的