【正文】 遇見”，嘉賓們念詩(shī)、讀散文，分享家書，讓曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)，甚至改變過(guò)自己生命軌跡的文字，隨熒屏潛入千家萬(wàn)戶。沒有炫目的舞美，只有6組嘉賓安靜的朗讀聲，節(jié)目首播便獲得了豆瓣分的高評(píng)。從炮火中走來(lái)的蔣勵(lì)和她的同行者們，共同朗讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者Bob Dylan的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》“Blowing(in the wind”)，美國(guó)六、七十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng)和反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的圣歌，《阿甘正傳》中珍妮在舞會(huì)上演唱的歌曲。答案啊，我的朋友，在風(fēng)中飄揚(yáng)。在有能力幫助別人時(shí)，不要事不關(guān)己。”濮存昕帶著小時(shí)候身患小兒麻痹癥的故事而來(lái)，以一段老舍先生的《宗月大師》，來(lái)感謝改變他一生命運(yùn)的榮國(guó)威醫(yī)生。有明星有企業(yè)家有學(xué)者有素人，嘉賓類型豐富又有層次感?！独首x者》每期以一個(gè)主題詞為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己、激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。與《詩(shī)詞大會(huì)》中的飛花令一樣，朗讀是一種頗雅的文化活動(dòng)，但其實(shí)并不是作者的特權(quán)。國(guó)外有作家朗讀自己作品的傳統(tǒng)，巴黎街頭，隨意走進(jìn)一家書店，里面就可能有一個(gè)作家，在面對(duì)聽眾朗讀自己的新書。而若不包含競(jìng)技、PK元素的話，則節(jié)目形式又將更為簡(jiǎn)單。文化類節(jié)目要怎么做得抓人?這是橫在節(jié)目制作方和廣告商面前的難題?！痹掚m如此，《朗讀者》的誕生之路亦不乏坎坷。這樣的主持人，與《朗讀者》的節(jié)目氣質(zhì)是契合的，二者互相成就。腹有詩(shī)書氣自華，媒體似乎發(fā)掘出一個(gè)新的董卿，爭(zhēng)相獻(xiàn)上贊美之詞。這是董卿首次擔(dān)當(dāng)制作人制作的節(jié)目。對(duì)《朗讀者》，央視也給出了極大的平臺(tái)禮遇，節(jié)目在中央一套和三套周六日晚八點(diǎn)黃金檔播出，開播當(dāng)晚《新聞聯(lián)播》特意作了節(jié)目預(yù)告推介。此番《朗讀者》開播，并且擠掉了《星光大道》的排期，釋放出一個(gè)重要信號(hào)：幾近全面淪陷的央視綜藝，在娛樂化浪潮中前后失據(jù)的央視綜藝，似乎明晰了自己的發(fā)展定位，找準(zhǔn)了與平臺(tái)調(diào)性相契合的節(jié)目類型。文化類節(jié)目受追捧，使得央視也找到了正確的打開方式。中國(guó)電視節(jié)目，自有其生命周期與發(fā)展規(guī)律?？山衲辏吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季意外爆紅，與挑頭的《見字如面》一起，發(fā)出了呼喚人文類節(jié)目回歸的“時(shí)代最強(qiáng)音”。第三篇：cctv1朗讀者觀后感700字cctv1朗讀者觀后感700字cctv1朗讀者觀后感700字一： 在《見字如面》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等文化類節(jié)目相繼走紅后，央視綜藝《朗讀者》的開播可謂占盡了天時(shí)與地利。在今天，信息和知識(shí)不斷走向影像化的時(shí)代，朗讀仍然是我們心中不能割舍的學(xué)習(xí)方法，仍然是我們不能離開的生活方式。讓自我的學(xué)習(xí)，變成與他人的互動(dòng)。看了《朗讀者》，我們突然意識(shí)到，朗讀是那么的美好，高雅，充滿了文化氣息，承載著濃厚的情感，可以給我們帶來(lái)那么多的溫馨、感動(dòng)、美好和喜悅，似的人們情不自禁要拿起書本，大聲地朗讀起來(lái)。但是，對(duì)成人而言，繁忙的工作、快節(jié)奏的生活，使朗讀逐漸淡出了人們的生活，成為一種似曾相識(shí)的模糊記憶。今天，盡管獲取知識(shí)的渠道和載體更加多樣，但朗讀仍然是不可或缺的閱讀方式。可見，在古人眼里，朗讀是學(xué)習(xí)書本知識(shí)的唯一途徑。陶淵明自稱是好讀書，不求甚解。后來(lái)，讀了一些古書，發(fā)現(xiàn)古人確實(shí)在看書學(xué)習(xí)上只認(rèn)“讀”字。為何要讀出聲來(lái)呢?父親說(shuō)，古書沒有標(biāo)點(diǎn)，只有讀出聲來(lái)，才能感受文章的美。朗讀是欣賞文字的方式，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的重要手段。嘉賓們通過(guò)朗讀散文、詩(shī)歌和家書，把一篇篇美文通過(guò)聲音再現(xiàn)出來(lái)，讓人們感受到文字的力量、真實(shí)的情感和音韻之美，觸動(dòng)了人們心中高尚的情愫，激活了人們朗讀的心緒。通過(guò)這個(gè)節(jié)目，我受益匪淺，明白了許多做人道理?？伤麄兌嘉丛脒^(guò)，或許他們走另一條路，便可登上人生巔峰，可他們并沒有這么做，而是選擇了放棄，在一條路上跌倒不起。他選擇了新的行業(yè)，并且經(jīng)過(guò)多番波折，當(dāng)上了總裁。他就是聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志，他曾經(jīng)想當(dāng)宇航員，可是沒能當(dāng)選。當(dāng)節(jié)目剛開始時(shí)，主持人董卿阿姨就簡(jiǎn)潔明了地告訴了我們第一期節(jié)目的主題：遇見。剛聽老師說(shuō)完，我很好奇，難道這個(gè)節(jié)目是一群人在朗讀嗎?那該多無(wú)聊呀!為什么老師會(huì)讓我們看這種節(jié)目?等看了之后，我才恍然大悟，原來(lái)并不是我想的那樣。讓我們大聲朗讀吧，通過(guò)朗讀來(lái)感受情懷、學(xué)習(xí)知識(shí)、傾聽文化。讓枯燥的文字，成為有溫度和情感的傾訴。朗讀讓冷漠的閱讀，變成飽含情感的聲音，讓視覺的單一，變成聲音與視線的交融?！独首x者》節(jié)目以清新淡雅的方式，讓朗讀重新進(jìn)入人們的生活，回歸閱讀的視野，還給人們一份久違的閱讀親切感。上小學(xué)，朗讀是必須完成的一項(xiàng)基本功，對(duì)促進(jìn)孩子智力發(fā)育，熏陶美好情操都具有重要作用。富有感情的朗讀，能夠更好地把文字內(nèi)容準(zhǔn)確真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，讓人更加深刻地理解，給人更加美好的感受。朱熹更是強(qiáng)調(diào)朗讀的重要，認(rèn)為，凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強(qiáng)暗記，要逐句玩味、反復(fù)精詳、誦之宜舒緩不迫，字字分明，做到眼到、口到、心到?！妒酚洝分蟹彩钦f(shuō)到讀書時(shí)，司馬遷都用的是讀或習(xí)誦。古人一向稱看書為讀書，民間把上學(xué)叫念書，都是說(shuō)書不光要用眼睛看，而且要大聲讀出來(lái)。小時(shí)候，常見父親手捧一本厚書在大聲誦讀。朗讀重回人們的視野，使眾多觀眾躍躍欲試，拿起書本，大聲朗讀起來(lái)。cctv1朗讀者觀后感二： 日前，央視推出的《朗讀者》節(jié)目引起了人們的普遍關(guān)注。而央視在其《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》熱度還未散的情況下，又策劃播出了《朗讀者》節(jié)目，《朗讀者》內(nèi)容選擇的一篇散文、一首詩(shī)，一封家信，一段電影戲劇劇本等，再由嘉賓的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來(lái)時(shí)，把觀眾帶入故事的情景之中，從而震撼心靈，產(chǎn)生共鳴，讓心靈受到感動(dòng)和愉悅。眾所周知，文化綜藝類電視節(jié)目，是一道觀眾的精神大餐，要滿足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，感受其傳遞的情感和精神?！独首x者》展現(xiàn)了有血有肉的真實(shí)人物情感，并感動(dòng)于他們讓我們遇見了大千世界?！独首x者》的嘉賓都是名人明星，但《朗讀者》是用文化魅力打動(dòng)人心的。《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現(xiàn)形式，旨在打造一檔“慢綜藝”節(jié)目。而至于讀什么，節(jié)目策劃之一的劉震云認(rèn)為：每個(gè)人都有朗讀的原動(dòng)力，他們讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會(huì)與我們產(chǎn)生怎樣的共情?說(shuō)到底，《朗讀者》想做的是從文學(xué)出發(fā)，走向情感和生命體驗(yàn)，將每個(gè)人連接到一起。為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨(dú)特氣質(zhì)，董卿邀請(qǐng)了北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式導(dǎo)演陳維亞、《中國(guó)青年報(bào)》總編輯陳小川、作家劉