【正文】 理 , 從嚴要求 , 加大考核處罰力度 , 才有可能鏟除習(xí)慣性違章 , 有效地控制違章行為。對不聽勸告的 , 可以采取強制措施 , 如停止其工作 , 進行停職學(xué)習(xí), 停薪培訓(xùn)等。職工隊伍也 在不斷變化 , 新員工不斷地增加 , 這說明反習(xí)慣性違章工作不能一勞永逸。這樣才能更加有效地杜絕事故的發(fā)生 , 安全生產(chǎn)才有保證。{ 五 }、安全檢查 , 應(yīng)重視對習(xí)慣性違章的檢查以往的安全檢查 , 重點在設(shè)備的檢查 , 而不大重視對習(xí)慣性違章行為的檢查。有一些領(lǐng)導(dǎo)認為 , 制度規(guī)章是用來約束工人的 , 考核也只考核工人 , 因此放松了對自 己的要求 , 違章指揮、違章操作 , 在生產(chǎn)場所不戴好安全帽或不勞保穿戴 , 這些習(xí)慣性違章現(xiàn)象 , 勢必會影響職 工。班組要注意成員思想情 緒的變化 , 關(guān)心和愛護每個班員 , 當個別班員情緒不佳時 , 盡量避免讓其參與作業(yè) , 并進行個別談心 , 鼓勵他們解除精神和心理負擔或壓力 , 從而輕裝上陣。班組應(yīng)從易發(fā)生習(xí)慣性違章行為的 環(huán)節(jié)入手 , 以安全措施及操作規(guī)程為依據(jù) , 制定出預(yù)防習(xí)慣性違章的細則 , 如獎罰措施等 , 并堅決貫徹執(zhí)行。徹底摒棄不良習(xí)慣 , 嚴守安全規(guī)程的好習(xí)慣 , 使處罰真 正達到教育的目的。在反習(xí)慣性違章活動中 , 職工有可能出現(xiàn)這樣或那樣的思想問題。集中開展反習(xí)慣性違章工作的最終目的 , 是為了消除事故的誘因 , 實現(xiàn)安全生產(chǎn) , 保證天然氣事業(yè)順利健康地發(fā)展。、要抓好學(xué)習(xí), 堅持正面教育始終貫穿反習(xí)慣性違章活動。從過去事故中可以看來 ,90% 以上的事故在班組 , 班組是習(xí)慣性違章行為的多發(fā)區(qū)。在開展崗位技能培訓(xùn)的同時 , 要針對本崗位生產(chǎn)實際廣泛地開展群眾性崗位練兵活動 , 以提高員工的安全技術(shù)、操作水平和事故狀態(tài)下的應(yīng)變處理能力 , 杜絕各類違章操作事故的發(fā)生。員工業(yè)務(wù)技術(shù)精湛 , 操作熟練 , 就能夠?qū)ιa(chǎn)設(shè) 備、設(shè)施、環(huán)境等可能存在的缺陷或出現(xiàn)的故障及時發(fā)現(xiàn)和做出正確的判斷 , 并進行迅速地處理 , 將事故消滅在 萌芽狀態(tài)。實施標準化作業(yè)的目的是單位實現(xiàn)安全生產(chǎn) , 保證質(zhì)量 , 提高效率 , 規(guī)范員工的操 作行為 , 最終達到避免和杜絕由違章作業(yè)而導(dǎo)致的各類事故。只有這樣 , 在反習(xí)慣性違章上 才能達到事半功倍的效果 , 才能維護好企業(yè)安全生產(chǎn)的大局。有的職工認為 “ 自己管好自己就行 了 ”, 把制止他人習(xí)慣性違章行為當作是得罪人。習(xí)慣性違章說到底是有章不循 , 有 法不依 , 有紀不守。企業(yè)應(yīng)采取各種措施 , 通過一系列安全教育活 動 , 加大安全生產(chǎn)教育力度 , 并營造一個 “ 以人為本 , 珍惜生命 , 保證安全 ” 的安全文化氛圍 , 使職工提高認 識 , 樹立 “ 安全第一 ” 思想 , 讓職工真正認識到主動自覺地履行安全生產(chǎn)職責(zé) , 由 “ 要我安全 ” 向 “ 我要安 全 ” 的方向轉(zhuǎn)變。章呢 ? 我們認為應(yīng)從以下幾方面入手。習(xí)慣性違章不是一天兩天形成的 , 也不是只在個別人身上存在 , 而是長期正因為習(xí)慣性違章由來已久 , 根深蒂固 , 根治它就特別困難。、在單獨執(zhí)行作業(yè)任務(wù)的時候。、即將下班或作業(yè)收尾階段。、時間緊、任務(wù)重的時候。習(xí)慣性違章主要發(fā)生在以下時機和場合 :、企業(yè)安全管理松懈、制度不嚴的時候。應(yīng)堅持重獎重罰 , 加強教 育培訓(xùn)和宣傳力度 , 尤其要加強對容易發(fā)生習(xí)慣性違章的時機與場合的重點防范。五、如何杜絕習(xí)慣性違章習(xí)慣性違章具有頑固性、潛在性、普遍性、盲目性、歷史繼承性等特點 , 因而反習(xí)慣性違章是一項長期而 又艱巨的任務(wù)。安全工作中 , 身為領(lǐng)導(dǎo) , 身為班站長 , 帶頭嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度 , 尤為重要 , 這樣才能督促其他人遵 守 , 如果當領(lǐng)導(dǎo)的都得過且過 , 勢必會影響一大片人。誠然 , 誰也不想發(fā)生事故 , 自己不甘愿受其痛苦。這一點 , 已成為人們的共識?！?事故不難防 , 重在不違章 ”。我們企業(yè)的職工 , 從學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度、技術(shù)規(guī)程時 , 就清楚怎樣做 , 不該怎樣做 , 而有些人 , 在工作時 , 為了貪圖方便 , 自行隨意簡化 , 本來該履行的措施不履行、須遵守的規(guī)定不遵守 , 要掌握的技術(shù)不掌握 , 存著 僥幸心理 , 憑著經(jīng)驗 , 一意孤行 , 覺得這樣干也沒有什么事情。事故統(tǒng)計表明 :90% 左右的傷害 事故都是由于習(xí)慣性違章造成的。但是由于習(xí)慣性違章不一定每次都造成事 故 ,況且 , 造成事故也不一定造成死亡事故 , 因而這種帶有守舊傳統(tǒng)和僥幸心理的習(xí)慣性違章行為有時會給違 章者帶來超常的臨時效益 , 如省時省力 , 省事省工。只 有對具體情況進行具體分析 , 才能弄清楚習(xí)慣性違章的癥結(jié)所在。總之 , 形成習(xí)慣性違章的原因十分復(fù)雜。要掌握新的操作方法和工藝 , 就必須排除老做法的干擾。從心理原因來看 , 舊體制的干擾是形成習(xí)慣性違章的重要原因。從社會原因分析 , 一些員工在特定的社會環(huán)境里養(yǎng)成的諸如自由散漫等不良習(xí)慣 , 也是產(chǎn)生習(xí)慣性違 章的一個因素。許多制度規(guī)定都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出來的 , 對于當事人來說教訓(xùn)是深刻的。有些習(xí)慣性違章的員工 , 對安全規(guī)程根本學(xué)不進去也不遵守 , 總認為 很安全、自己的習(xí)慣方式 “ 管用 ”, 而安全規(guī)程是可有可無的東西 , 其結(jié)果必然是嚴重地妨礙著安全規(guī)程、安 全制度的貫徹執(zhí)行 , 危及安全生產(chǎn)。尤其是一些新上崗的員工 , 不知道違章的后果 , 看到班站上的老員工這樣干 , 自己也盲目 跟著學(xué) , 極易形成習(xí)慣性違章行為。一些員工的不良習(xí)慣行為方式 , 不僅對其本人的安全生產(chǎn)有影響 , 同時 對身邊的員工也有影響。如集氣站 “ 禁止吸 煙 ”, 但有些員工對 “ 禁止吸煙 ” 等行為潛在著的不安全的因素不以為然 , 一旦出了事故才追悔莫及。習(xí)慣性違章具有一定的潛在性。由于習(xí)慣性違章是由一定的心理支配的 , 是一種習(xí)慣的動作方式 , 因而它具有一定的頑固性、多發(fā)性的特點。、對快要竣工的各種作業(yè) , 安全防護工作不夠重視 , 總認為主體已經(jīng)完了 , 安全管理工作可 “ 刀槍入庫、馬放南山 ”, 現(xiàn)場安全管理混亂 , 無人問津。、安全紀律執(zhí)行不嚴 , 處罰力度不夠 , 有章不循 , 違章處罰不嚴。、未執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制 , 特別對自身的安全責(zé)任認識不清 , 責(zé)任制未得到真正的落實。、在施工組織設(shè)計中 , 對專業(yè)性較強設(shè)施未進行專項施工組織設(shè)計。、對安全管理沒有長期打算 , 更沒有安全管理目標及針對性措施。、安全教育不及時 ,