【正文】 動為載體，創(chuàng)設(shè)和諧的班級文化氛圍，用活動引領(lǐng)學(xué)生完成從他律到自律，從自育到自塑的過程，引導(dǎo)學(xué)生們在快樂中體驗成功，在活動中健康成長。”每一位教師都希望，自己的學(xué)生有一番成就，也許教育的藝術(shù)成了我們探尋的主題。同時在江陰市的一所實驗學(xué)校，因為上課走神，教師的一句不聽請出去，在回家的路上出現(xiàn)車禍，死亡。對格登，男教師加德姆寫了一份報告稱，“我相信格登想要成為一名科學(xué)家，但從他的表現(xiàn)來看，這個想法簡直是癡人說夢……無論對于格登本人以及教育他的老師，（讓他學(xué)習(xí)生物學(xué)）都是在完完全全地浪費時間。格登在他的辦公室。格登：從“最差學(xué)生”到諾貝爾獎得主 格登從小就對生物學(xué)情有獨鐘。尊重差異承認(rèn)差別，對待“差生”應(yīng)“心是口非”。二、盡量平等的對待每一個學(xué)生。思想教育單個學(xué)生，使之教育更加具有說服力。私查暗訪，隔三差五的詢問班級中不同層次的學(xué)生：班委，班級的近況，調(diào)皮的學(xué)生，班級中的打架事件，攜帶手機等等?！翱凇鼻凇Ｔ诩以L中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。勤于觀察，即“目”勤。也許你那不經(jīng)意的一瞥，就會發(fā)現(xiàn)很多問題，比如同學(xué)抄襲作業(yè)，教室內(nèi)打鬧，攜帶手機，播放器等等，都可以及時的解決。查一查就寢，利用早讀、中午，課間、或者晚自習(xí)、下午自習(xí)時間多到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看。通過蘭州幾天的學(xué)習(xí)和平時的工作感悟，我更加深深感受到管理班級需要多花心思、多了解、多觀察、多動腦，需要用心。從某種程度上說，教師比醫(yī)生還危險，庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。只要我們充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。管理班級工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)，有效地經(jīng)驗和方法，使班級管理登上新臺說到表揚，那就要及時、準(zhǔn)確。工作十幾年了，當(dāng)過班主任工作，但一年級班主任工作做得比較少，這期又剛到一個新地方又剛接手一年級班主任工作，自己覺得有壓力，有壓力就有動力。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。小小花動力真不小，它能督促孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。雖說獎品比較廉價，但在我們班里的作用可大了！下課，我經(jīng)常聽到的是這樣的話語：“我今天得了兩顆小花！”今天你得花了嗎？”“我還有一個花就追上你了！”一顆顆小小的花已在我們班孩子的心中深深地扎下了根。再就是分組競爭，我把學(xué)生分成8小組進行評比，如果那周哪組在紀(jì)律、衛(wèi)生、家庭作業(yè)完成表現(xiàn)好的那組每人獎一個小花。其實每個孩子都是優(yōu)秀的，他們都渴望得到老師的認(rèn)可，哪怕老師的一次贊揚，也會給他們自信，從而做得更好。我班有個叫李宇航的男同學(xué)，剛到學(xué)校時，上課總是轉(zhuǎn)個不停，要不就是找別人講小話，即影響了別人，自己也沒有聽好課，第一次考試時成績非常不理想，家長也非常著急，但家長也找不到好的辦法去教育他。吃中飯時和孩子們一起吃，平時課間時間隨時到教室走一走，看看學(xué)生在進行什么活動，這樣，與學(xué)生的交流才會多一些，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生中和班級中的問題，才能在第一時間去解決處理。在班級工作中，我努就奮力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。三、用愛關(guān)懷每個學(xué)生，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。定期對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。組長負(fù)責(zé)檢查家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)委員發(fā)本子，為了減輕班長的工作壓力，我選了5個值日班長，每天一人，值日班長每天要負(fù)責(zé)管紀(jì)律、衛(wèi)生打掃、亂扔現(xiàn)象，對在這幾方面表現(xiàn)好的學(xué)生要及時告知老師，老師將給予獎小花表揚。二、選好班級小助手要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。衛(wèi)生做到有安排，而且分工明確，做到每天三掃，即早讀前、中飯后、放學(xué)后；常抓衛(wèi)生保持工作，班級每天安排一名學(xué)生督察衛(wèi)生，對不及時完成自己勞動任務(wù)的給予批評，對亂扔垃圾的學(xué)生給予一定的處罰。安全教育天天講。課堂有紀(jì)律：上課回答問題要先舉手，上課不能吃東西，不能交頭接耳、不能隨便走到，不能做小動作，上課眼睛要跟著老師走，嘴要跟著老師讀。我是從這幾方面來抓養(yǎng)成教育上好開學(xué)第一節(jié)安全課，上好開學(xué)班級常規(guī)教育課，讓學(xué)生知道自己一天在學(xué)校應(yīng)該做什么，什么事情是不能做的。經(jīng)過一個學(xué)期，班主任工作雖說做得不是最好，但也比較欣慰，學(xué)生們在不同程度上都有進步了，下面就自己一期的班主任工作淺談自己的幾點做法和體會：一、從抓養(yǎng)成教育入手，常抓不松懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。謝謝大家！第三篇：一年級班主任工作交流材料班主任工作之隨筆221班曹瓊一年級學(xué)生雖然經(jīng)歷過幼兒園教育，但他們還太小，他們都是一張白紙，自制能力也比較差，因此一年級班主任是一個多重角色的工作，即是老師，又是父母，也是保姆，同時也是學(xué)生啟明燈。使我的孩子取得更大的進步。還有很多地方做得不足，希望能向各位老師學(xué)習(xí)，及時指出我的不足之處。有時候孩子們會說說家里發(fā)生的事，有時他們會說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣，但卻拉近了我他們和學(xué)生間的距離。平常下課后我也會陪他們玩游戲、聊天、班上那一群小可愛總會熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題。當(dāng)學(xué)生有異常時，要及時地了解、關(guān)心幫助他。腳勤，就是要經(jīng)常走到班級的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時，多跟班進行督促檢查。”這種無聲的教育，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關(guān)掉。后來，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性，并在此后的時間里親自關(guān)燈。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時候，他們什么也不懂。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。所以，平時我會更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權(quán)，應(yīng)極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。在老師和學(xué)生的眼里，他們都是優(yōu)等生，老師寵著，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語。就因為心中有對他們的愛，再累，我總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中，我對工作著并快樂著有了深深的體會?？粗粋€個活潑可愛的孩子，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓