【正文】 觀摩學習后的交流反饋。三、教研形式靈活多樣鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下，每月開展兩次教研活動。在實施省級課題研究過程中，有相關(guān)論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學中的輔助作用有實質(zhì)性突破。二、以課題研究推動教研工作XX學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數(shù)學宋有章、信息技術(shù)沙家湘。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機構(gòu)學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構(gòu)，教師既各負其責又資源共享?？傊?，在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心、全體師生的共同努力下，我們的美術(shù)教學與活動才能發(fā)展有今天如此的進步和繁榮。6月底，我們展出的繪畫作品從內(nèi)容和質(zhì)量上明顯優(yōu)于第一次的“元旦畫展”，另外，第二次書畫展還增加了書法作品的展出，校園文化不斷得到豐富和前所未有的發(fā)展。書畫展是美術(shù)成果展示的一個平臺，是師生共創(chuàng)校園文化的藝術(shù)天地，也是培植美術(shù)才藝的搖籃。這些成績來之不易，國畫選手韋蒙緯，在第一幅作品創(chuàng)作出現(xiàn)多處敗筆的情況下，能夠煥發(fā)靈感進行二度創(chuàng)作，以澎湃的激情匯聚成神來之筆，疾速飛書，落墨三五點，把一只喚醒春天的小鳥靈動傳情地繪入作品上，迎得了前來觀畫的評委頻頻稱贊。5月份，舉行忻城縣小學生20xx年“迎奧運”書畫表演賽。活動的全過程，有研究主題、有教案與課件支撐、有理論指導(dǎo)下的實踐和實踐后的評課反饋，使本次探研活動取得了良好的效果。本次探研課活動，由李羅元教導(dǎo)解讀探研課題在課堂中的實踐策略與授課反思。在備課環(huán)節(jié)上，我們選擇從聽風觀風說風畫風習作賞評等五個教學步驟構(gòu)建全課教學過程。在課例的選擇上，我們確定為三年級教材下冊《風來了》?；顒右浴叭绾尉喸旌献骰咏虒W式，提高美術(shù)實踐績效”為研究課題，展開課例選擇、教案編寫和課件制作。從教學目標角度而言，課堂是達成教學上的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀最重要的“測量儀”；從以生為本的教學理念而言，課堂又是實現(xiàn)轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)學生會學與學到學科知識，最終獲得智力和智能升級的一個平臺?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。我們努力貫徹二期課改的理念，用“以生為本”的教學思想武裝課堂教學，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。近年來，我校高舉“教研興?！钡拇笃欤笈d教研教改之風，取得了可喜的成績，受到社會各界的廣泛贊譽。本學期我校對全體教師提出更高的要求：“多學習，備好課，多探究，勤反思，讓每節(jié)課都成為有效教學。全體師生搜錄了精典詩詞，編寫了校本教材《精典詩詞句》，組織學生開展了早讀、集會、或課前五分鐘“誦讀一首詩”活動，要求對新課標規(guī)定的50首古詩詞熟讀成誦。四、依托課題求發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。學校還從外地邀請專家來校講學，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺。上學期王社會杜教兩位教師在鄭州參加“數(shù)學教學大賽”經(jīng)驗交流活動。三、組織教師參加培訓(xùn)，實現(xiàn)專家引領(lǐng)。另外，學校還在教師隊伍中實行“師帶徒”責任制，中年骨干教師帶動年輕教師提升專業(yè)素養(yǎng)，青年“電腦精英”幫助中年教師學習制作課件及多媒體的操作。在這些課上，學生的主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變；教師的教學策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系平等和諧，三維目標真正得到落實，課堂教學煥發(fā)出勃勃生機。二、努力優(yōu)化課堂教學，向四十分鐘要質(zhì)量。學校對每位教師的教研筆記做定期檢查與不定期抽查，鼓勵教師積極撰寫教研論文、教學案例、教育敘事、教學反思等，在每學期舉行的論文交流大會上進行展示。學習的內(nèi)容有《新課程標準要求如何聽課，評課》、《參與式教學活動設(shè)計》、《教師專業(yè)發(fā)展》、《學習評價》，《課堂管理技巧》，《新課程有效課堂教學行動策略》、《新課程教師科研行動指要》、《當代國際教育教學模式導(dǎo)讀》、《當代國際教育理論基礎(chǔ)導(dǎo)讀》等。近年來，我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強?！钡墓ぷ魉悸烽_展了大量富有成效的工作，現(xiàn)就具體作法總結(jié)如下：一、開展形式多樣的學習活動，促進教師專業(yè)成長。中心小學教研工作總結(jié)4教育教學質(zhì)量是學校賴以求存的生命線，全面提升教育教學質(zhì)量是社會發(fā)展的需要。（6）20xx年3月初組織好自學力建設(shè)檢測。（5）積極參加學校、學科組等組織的相關(guān)教研活動。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。（2）自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結(jié)合，認真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學以致用，充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源及語文學科，搞好合作，進而促進語文教學質(zhì)量能夠完成上級下達的指標。嚴格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學教導(dǎo)處文件精神，把語文教研工作落到實處。（1）新學期開始，振太鎮(zhèn)中心小學語文教研工作要嚴格執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學常規(guī)管理規(guī)定，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學校行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)以研促教的思想。（3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。二、振太鎮(zhèn)中心小學語文教研工作計劃（1）教學理念、課堂教學改革、復(fù)習教學等引領(lǐng)不夠。，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作。振太鎮(zhèn)中心小學三年級組獲全縣第二名，五年級組獲全縣第三名，其中，梁娟、李其賢兩位教師獲縣級組織教師優(yōu)秀獎。（1）組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)，三年級組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為梁娟，五年級組培訓(xùn)指導(dǎo)教師為李其賢。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師、中心小學行政全體人員及語文教研員參加，對相關(guān)語文學科教學、復(fù)習經(jīng)驗作了交流、研討，為搞好六年級語文教學起到了積極的推動作用。不失時機的調(diào)適復(fù)習方向，改進教學方法，查缺補漏，努力提高復(fù)習教學質(zhì)量。（4）組織了全鎮(zhèn)性的六年級語文復(fù)習教學教研活動。（2）20xx年9月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學生暑假自學建設(shè)情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。，為推動全鎮(zhèn)小學的語文教研工作，提高教研、教學質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)。中心小學教研工作總結(jié)3一、振太鎮(zhèn)小學語文教研工作總結(jié)新學期開始，鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學語文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在振太鎮(zhèn)中心小學行政特別是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以研促教的思想。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要，針對本組成員的弱點，進行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，進一步提高課件制作的基本技能。本學期在學校行政、工會的組織下開展了“新老教師結(jié)對工程”，透過以老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，以此提高教學質(zhì)量。三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。個性是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮調(diào)研的目標，進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。二、規(guī)范管理，全面提高教學質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出吉巷小學進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時，密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。中心小學教研工作總結(jié)2時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍，我們完全有信心將教學改革進行到底。家長會的成功召開，積極推進了家校工作的進程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。各式各樣”成長記錄袋“的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。為此，學校組織全體教師就”如何全面客觀地評價每一位學生“召開研討。10多名學生在金鑰匙科技競賽中獲獎。翁同學在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。學校不但重視改革課堂教學，而且重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！辈蛔屢蝗臻e過“是我校教師真實寫照。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。劉老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，何老師的自然課、錢老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進，總結(jié)提高。課前有準備，課后有拓展。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。二、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的“教學變化，教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。各年級組各學科組集體備課正?；?、規(guī)范化、個性化。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會。為此，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中，大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面。在今后的?教研工作中，我們要團?結(jié)全體教師共同參與，?共同提高，共同發(fā)展，?為我鎮(zhèn)小學的教育教學?做出自己的貢獻，再接?再厲，再上新臺階。教師的合作探?究精神不足，集體主義?意識不強。?課題研討的形式較?多，而實際效果不明顯?。?教學經(jīng)驗的交流是教師?發(fā)展和提高的最佳途徑?，但在教師的經(jīng)驗交流?方面，部分教師的參與?熱情不夠，更多的是 ?單干 的研討方式，這?對教師自身成長不利，?對全體教師的提高也是?不利的。?在今后的學習方面還需?從意識上提高，讓教師?真正把學習落實到實處?。?四、教研工作?存在的問題本學年的?教研工作雖然取得了一?些成績，但也存在著一?些問題，主要表現(xiàn)在以?下幾個方面：?教師對學?習的關(guān)注度不夠。分別是?中心小學的陳金環(huán)寫的?論文獲市一等獎，陳x?x論文獲市二等獎，何?xx寫的論文獲市三等?獎,陸xx獲縣一等獎?,黎xx獲縣二等獎,?還有歐陽xx、余xx?、何xx、陳xx獲縣?三等獎。兩人獲體育道德風?尚獎。一?分耕耘一分收獲。鎮(zhèn)?內(nèi)各校 同課異構(gòu) 研?究模式形成，高中低年?級各一科，村校 完小?。盧xx的語文?小專題研究，按照《如?何提高語文朗讀能力》?方案，組織相關(guān)教師開?展實施。通過交流，為教?師們提供了一個學習和?借鑒的平臺，通過這個?平臺實現(xiàn)資源的共享，?達到共同提高的目的。xx?集體學習、集?體備課、作業(yè)布置、批?改、教學反思等、集體?研討等活動開展的有條?不紊。xx、李xx?、余xx、陳xx、歐?陽xx 陳xx、賢x?x、李xx。組長：?盧xx，成員：李??一步一個腳印抓常?規(guī)。縣教研室為?了充分發(fā)揮教研指導(dǎo)作?用，招聘兼職教研員。?三、加強校?本教研，促進教師專業(yè)?化發(fā)展意?識到位，從我做起。取長補短，集思?廣益，提高了自身教學?水平，成效顯著。?結(jié)合教學實?際，組織縣兼職到省、?市學習、觀摩高水平的?教研活動。?通過評課，使授課教師?和聽課教師都得到了學?習提高。?二、強化課堂，提?高教育教學質(zhì)量?在本期的教研工?作中，為讓《新課程》教學的理念深入到課堂?中，?我校組織了xx圩?都城兩鎮(zhèn)的 同課?異構(gòu) 教研活動。面對面的講解?，真情而又毫無保留的?傳授。?軟件 吸收教法，?提高課堂教學效率。使老師們做到?心中有數(shù)，備課時目標?明確?，F(xiàn)將本學年的教研工?作作如下總結(jié)：?一、?加強學習，提高教師的?教育教學理論水平硬件 解讀教?材，提高業(yè)務(wù)水平。充分?利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)?教研組，改革教研模式?，推進學校校本教研的?發(fā)展，提高新課程教學?的實施水平，提高素質(zhì)?教育質(zhì)量。以一個多年從教的老教師的職業(yè)習慣來說，無論何時，對待工作，我都會盡心盡力，盡職盡責。我盡自己的力量努力促成全組形成相互支持，方向一致的合力，鼓勵和引導(dǎo)全組同志積極參與，相互體諒，從而使政史組工作順利有序的向前推進。平時，我比較注意與同行的思想交流，情感融通，以期形成團結(jié)協(xié)作的集體，同時我更注重讓青年教師丟掉包袱，大膽展示自己的才華，以調(diào)動全組成員的積極性和創(chuàng)造性。在抓集體備課方面，我注意按照學校的統(tǒng)一布置，把握好集體備課的時間。為了推動青年教師快速成長，我鼓勵他們承擔公開課、實驗課，并同他們一起教學重難點，研究突破重難點的方法，為他們搭橋鋪路，當好參謀。二．努力推新人，甘做鋪路石我們組年輕教師居多，這隱是一種優(yōu)勢也是學校的希望所在。同時，我注意把教材教法與三維教學目標相結(jié)合，從知識與能力與情感價值觀三個方面尋找學生綜合提高的最佳切入點。因此，我把因為變?yōu)閯恿?，盡可能地擺脫“老資格”的束縛，力求多學一點，學深一點。但我覺得，在課政新形勢下以老自居，固步自封，不求進取，沒有創(chuàng)新，將會成為一種羈絆和阻力。一．刻苦鉆研,又長期任教政治學科，我認為學校很大程度上就是從這個角度考慮，讓我擔任學校政史組的組長。熟練地架權(quán)教材，調(diào)動學生；又是集體量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢下，課程改策的新理念，探索課堂教學的新途徑。有幸擔任政