20xx國(guó)培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃共五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 12:12本頁(yè)面
【正文】 重教育教學(xué)，“上情下達(dá)，下情上曉”，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式；以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊全部課程，合理分配教學(xué)工作任務(wù)，深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常的中層領(lǐng)導(dǎo)，何愁教育教學(xué)質(zhì)量提不高、搞不好。十九中十幾年來發(fā)展壯大的主要原因是：以素質(zhì)教育為根本，以質(zhì)量求生存，求發(fā)展的教育理念，而教學(xué)手段的科學(xué)化和現(xiàn)代化，又為十九中的騰飛增添了翅膀，令人振奮的教育教學(xué)成果成為十九中一道亮麗的風(fēng)景線，而這一切又激勵(lì)著教師們不斷努力追求奮進(jìn)，黨員教師隊(duì)伍發(fā)揮了模范帶頭作用,無論是思想作風(fēng)、行為模式、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果都走在前列,成為教育教學(xué)的骨干力量，因此也是一所有口皆碑的名校。我與其他學(xué)員共30名有幸被分到有名的貴陽(yáng)市第十九中學(xué)，能來到有名的貴陽(yáng)市十九中，更讓我感到無比的榮幸，也是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。回到教學(xué)崗位后，要學(xué)以致用，帶動(dòng)和引領(lǐng)校本教研，發(fā)揮好示范輻射作用。要做好本次研修的宣傳、組織管理、支持服務(wù)和培訓(xùn)效果反饋等工作。同時(shí)，探索和建立高師院校、教研機(jī)構(gòu)和城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)高師院校與城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)和農(nóng)村中小學(xué)建立合作伙伴關(guān)系，以達(dá)到資源共享、長(zhǎng)期交流，服務(wù)農(nóng)村中小學(xué)的目的。置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目按照“互動(dòng)雙贏、提升質(zhì)量、促進(jìn)改革”的設(shè)計(jì)理念，采取分階段、立體式的新型培訓(xùn)模式，分“集中研修+跟崗研修+總結(jié)反思+跟進(jìn)研修”四個(gè)階段實(shí)施。2012年10月19日第五篇：貴州省國(guó)培計(jì)劃跟崗學(xué)習(xí)心得貴州省“國(guó)培計(jì)劃”跟崗研修學(xué)習(xí)總結(jié)數(shù)學(xué)一班學(xué)員（遵義縣楓香中學(xué)）：猶中坤“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。五、跟崗學(xué)習(xí)期間認(rèn)真地觀察指導(dǎo)老師班主任工作的開展，并認(rèn)真學(xué)習(xí)她的經(jīng)驗(yàn)。三、帶著“有效的課堂教學(xué)”這個(gè)問題，深入課堂，深入教研，積極聽課、評(píng)課，努力觀察及探討課堂教學(xué)的有效性。在此，我把個(gè)人的跟崗學(xué)習(xí)工作做以下安排:一、盡快了解二十一中的教學(xué)、教研、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變角色，做好跟崗學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。2012/10/23第四篇：國(guó)培計(jì)劃個(gè)人跟崗研修計(jì)劃“國(guó)培計(jì)劃”（2012）骨干教師置換脫產(chǎn)研修個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃黔西縣永燊中學(xué)顧勛天高氣爽，結(jié)束了我們第一階段的理論學(xué)習(xí)，我們又匆匆地進(jìn)入了國(guó)培的第二階段——跟崗研修。教學(xué)沒有固定的模式，每個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將與兩位教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)嚴(yán)格要求自己，耐心指導(dǎo)他們。每天至少聽一節(jié)課；參加每周教研活動(dòng)、集體備課、每周二、四下午5點(diǎn)的第二課堂指導(dǎo)。安排一定的課時(shí)讓他們上研究課，認(rèn)真評(píng)課，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到提高。為了順利完成本次跟崗研修工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下 ：一、提供必要條件安排好兩位教師的辦公地點(diǎn)；組建指導(dǎo)小組，讓兩位教師能聽多位教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的教學(xué)方法。我的跟崗學(xué)員有兩位：一位是來自安龍的黃先華；一位是來自頂效的黃桂星。是中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目；是中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。2013/10/28第三篇：2012國(guó)培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃2012國(guó)培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃興義八中 尹慧梅通過興義市教育局及
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