解放思想大討論第三階段整改方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 11:38本頁(yè)面
【正文】 的。要把解放思想大討論和自己的工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，愛崗敬業(yè)、做到博學(xué)多才、做到與時(shí)俱進(jìn)、為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。六、對(duì)學(xué)校中特殊學(xué)生的關(guān)注力度不夠作為突出問題來(lái)抓，并進(jìn)行專題研討。四、在查擺問題、開展對(duì)標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展專項(xiàng)研討，剖析存在的思想、體制機(jī)制根源研究解決辦法，并制定了整改方案。二、根據(jù)征集到的意見和建議，確定學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成為研討課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班成員每人都撰寫了一份相關(guān)問題的調(diào)研報(bào)告。以上存在的問題和整改措施我將從現(xiàn)在認(rèn)真的去執(zhí)行。以人為本，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)，讓學(xué)生的每一天都充滿激情，讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得進(jìn)、長(zhǎng)地健康。勇于開拓創(chuàng)新，永葆工作中的生機(jī)與活力。三、整改措施以人為本，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)，讓學(xué)生的每一天都充滿激情，讓學(xué)生在學(xué)校留得住、學(xué)得進(jìn)、長(zhǎng)地健康。、對(duì)“思想討論”認(rèn)識(shí)水平不夠高。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，只是說一步，走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日、家訪、電話訪等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。進(jìn)一步加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，落實(shí)“五個(gè)遠(yuǎn)離要求”，即遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離不良誘惑、遠(yuǎn)離三廳一吧、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品。進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)各級(jí)組織，成立紅領(lǐng)巾廣播和星星火炬電視臺(tái)，聚焦校園熱點(diǎn)，展示學(xué)生風(fēng)采，搭建活動(dòng)舞臺(tái)。賀良臣解放思想大討論個(gè)人整改措施賀良臣子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)第三篇：解放思想大討論整改方案教育思想大討論個(gè)人整改措施下村小學(xué)李教琪2012年5月在本次教育思想大討論活動(dòng)中,我認(rèn)真反思了自己在思想、作風(fēng)、工作、紀(jì)律等方面的情況，感到存在許多不足。加強(qiáng)與家庭配合，共同教育好下一代。要建設(shè)一支過硬的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。深化師德教育，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。要在學(xué)生中開展查、揭、擺、糾活動(dòng)，進(jìn)行“五查”，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。進(jìn)一步加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)，落實(shí)“五個(gè)遠(yuǎn)離要求”，即遠(yuǎn)離不良文化、遠(yuǎn)離不良誘惑、遠(yuǎn)離三廳一吧、遠(yuǎn)離邪教、遠(yuǎn)離毒品。進(jìn)一步建立健全少先隊(duì)各級(jí)組織，成立紅領(lǐng)巾廣播和星星火炬電視臺(tái)，聚焦校園熱點(diǎn)，展示學(xué)生風(fēng)采，搭建活動(dòng)舞臺(tái)。要努力克服工作中的主觀和靈感決策心理，著力增強(qiáng)工作中的科學(xué)性、預(yù)見性和計(jì)劃性，加強(qiáng)理性思考和工作謀劃，努力使自己成為多謀善斷，成熟與堅(jiān)定的在各方面都能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的黨員教師。一個(gè)干部的水平和工作能力，關(guān)系到一個(gè)單位和部門的發(fā)展，也關(guān)系到黨的執(zhí)政能力。
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