第6課小精靈-文庫吧資料
2024-10-25 11:32本頁面
【正文】 關(guān)愛生命、文明出行”文明小精靈派送活動啟動儀式文案主持人：張莉于航《交廣題花1》《小精靈部門版》《小精靈LOVE版》《背景樂》起…..主持人出場漸弱現(xiàn)場的各位來賓，收音機(jī)前聽眾朋友，大家早上好！這里是由青海省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、共青團(tuán)青海省委、青海省公安廳交警總隊、西寧市交警支隊、青海交通音樂廣播聯(lián)合舉辦的“關(guān)愛生命、文明出行”——“文明小精靈”派送活動啟動儀式現(xiàn)場，歡迎大家的參與和收聽！我是主持人于航大家好，我是主持人張莉！近幾年，大家出行需求變化大，人們參與交通生活的頻率也不斷加快，特別是私家車保有量快速增長?？梢詥l(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，如：第三次聽時隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作，體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強(qiáng)時弱的特點?！兑胺滹w舞》描寫王子化作野蜂，懷著急切的心情，飛越大海，趕回皇宮的情景。在船主的幫助下，王子最終實現(xiàn)了目的，戰(zhàn)勝了惡人，使薩丹王終于醒悟，接回了皇后。王子長大后無意中從鷹爪下救下了被魔法變成天鵝的公主。薩丹王聽信讒言，下令把皇后和王子裝進(jìn)木桶，投入大海。歌劇故事寫的是：薩丹王出征在外，皇后生下王子。《野蜂飛舞》是俄國作曲家里姆斯基－科薩科夫創(chuàng)作的。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。復(fù)聽時提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲嗎?還模仿了哪個小動物叫聲?你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎?六、聆聽《《野蜂飛舞》。第二篇：第六課小精靈小青蛙》這首樂曲。（學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）各小組以各種形式表演、匯報師：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動物王國的許多小動物都編出了好聽的歌。（伴奏2）師：你們真棒！現(xiàn)在就你們?yōu)樾游飩兙幐璋?。聽?。ń處煼冻樽?）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。音樂起，游戲又開始。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學(xué)生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。（伴奏2）模仿青蛙的動作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動作表演。（范唱2）展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。（聆聽歌曲范唱1）今天小青蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快學(xué)會這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家。（注意節(jié)奏）你能編一編自己喜歡的小動物的歌謠嗎？如：“跑跑、喵喵”等。（加上拍手）小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱請學(xué)生模仿讀歌謠。表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。參與、創(chuàng)編 教學(xué)下限：學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。現(xiàn)在就讓咱們唱著動聽的歌，帶著小動物們一起，回到咱們的班級，咱們在學(xué)校的家吧?？茨膫€小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻煟浩渌男游飩冊缫褋淼搅四銈兩磉?。師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。師：小朋友們都學(xué)得很好。（分組說“跳跳、呱呱”）師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（多媒體演示歌曲動畫）二、學(xué)習(xí)歌曲師：你們看到了誰？（……）那么這幾只小青蛙在做什么呢？（……）（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧?。ǔ鍪菊n題）師：讓我們來跟著音樂一起說。這可怎么辦哪？師：大家都很關(guān)心小青蛙。你們聽！（多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興
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