【正文】 問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高?？偟膩碚f，2011年學院根據其發(fā)展的方向、學科特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。五、科研管理上新臺階在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作。四、積極開展學術交流活動2011年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動。2011年，學院有1名教師考上博士，其中教授1人，副教授4人。獲得省、市級獎勵12項。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（2010年為6篇）。立項15項。2011科研工作總結如下：一、認真組織好各類項目的申報工作 學院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導，提高申報的項目的質量。篇三：科研工作總結數學與信息科學學院2011科研工作總結 科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關系非常緊密，是整個學院工作的重點。在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。獲得了長春市數學學科骨干教師榮譽稱號。在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。按時參加數學方面的學習，并經常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。聽課節(jié)數達到32節(jié)，回顧這一階段的工作，還有許多不足之處，力爭今后進一步堅持有所為，有所不為。我對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思教與學有關的一系列問題，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。多交流——群策群力，共同提高在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高自身的能力。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的機會，盡可能做到讓學生在活動中學習，在主 1 張曉光動中發(fā)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——收集數據——形成解釋——評價結果”的探究式課堂教學模式。為了更好的進行教育科研工作，提高自身業(yè)務水平，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進行信息技術培訓，努力提高自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經驗。我吸取別人先進的科研經驗，大膽探索，積累經驗，提高科研能力。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基礎。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有計劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進行，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃生機。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，發(fā)展探究能力，進而形成正確的價值觀。二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革實施以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動接受學習的現(xiàn)象。通過有計劃的、科學規(guī)范的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究能力”。數學與信息科學學院 2012年3月20日第三篇：科研工作個人總結篇一：個人科研工作總結 個人科研總結在這一階段的科研工作中，在校領導和梁教授的帶領下，以課題《課堂互動方式及有效性研究》為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，促進教師專業(yè)化發(fā)展。但也存在諸如科研成果數量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題。對全院的科研檔案進行清理。為提高工作效率，使學院的科研管理更上一個臺階，為提高學院科研成果質量，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵，并制定了相應的獎勵政策。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議。在此基礎上，結合學院實際情況，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進，制定了一系列的政策和制度。三、科研團隊建設初具規(guī)模 學院通過引進高水平人才，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設。2011結項各類項目31項。二、科研成果質量有所提高 本，學院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權威核心期刊13篇，占總量的42%（%）。2011，學院共完成各類科研項目的申報15項。我院一直高度重視科研工作，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作，取得了較好成績。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。2010年論文《滲透數學思想，培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。2010年長春市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。三、加強教改與教學科研，努力出成果。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基矗能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。二、勤于教研，提升素質?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。2篇二：個人科研工作總結范文 個人科研工作總結范文我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：一、加強理論學習，注重課堂實踐。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究，與時懼進，務實創(chuàng)新，全方位推進素質教育，把教科研工作做得更好。五、成果與收效本學期我堅持做到每節(jié)新課都做反思記錄。通過各種課堂教學的嘗試與探索，重視教學過程的每一個環(huán)節(jié)，我積極參加各項教科研活動，互相交流，群策群力，讓個人最大限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。多閱讀——提高理論水平教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合適的教育行為來幫助學生的發(fā)展。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教。四、學習與交流多聆聽——開闊教育視野當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。三、構建互動式課堂教學模式構建以互動為主的課堂教學模式。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務能力的一個標志。在課題研究過程中。課題在期初都必須有學期研究計劃，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經驗總結，取長補短。因此，研究如何在數學教學中培養(yǎng)學生的探究能力勢在必行。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探索的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。提高教育科研質量，推動教育改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：一、認真科研課題，有序進行教科研工作結合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題《課堂互動方式及有效性研究》。這些問題