【正文】 到批評(píng)，故意裝病請(qǐng)假，擅自發(fā)短信請(qǐng)假，被老師發(fā)現(xiàn)后，汪老師并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，而是教導(dǎo)我關(guān)心他人，不能太過(guò)冷漠。因此，成績(jī)的退步才有了停止的跡象。例如我班邵同學(xué)從小學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始沉迷電腦游戲了，那時(shí)候還不是太嚴(yán)重，一般情況下可以勉強(qiáng)控制住，但是在畢業(yè)的2個(gè)月暑假中，因?yàn)楫厴I(yè)考試成績(jī)不錯(cuò)他太過(guò)放縱自己，更加沉迷于電腦。有的同學(xué)迷戀不健康的書(shū)籍或迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔。所以，我從網(wǎng)上或心理健康讀本上查找資料，給學(xué)生印發(fā)下去，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論。相當(dāng)一部分學(xué)生，對(duì)于初三階段學(xué)習(xí)的艱苦性缺乏必要的心理準(zhǔn)備，當(dāng)他們面對(duì)困難時(shí)，極有可能會(huì)產(chǎn)生退縮、逃避的心理，學(xué)生很可能常常在“能不能堅(jiān)持”和“要不要放棄”的猶豫中搖擺不定，這勢(shì)必對(duì)他們保持心理狀態(tài)的基本平穩(wěn)造成極大的障礙。以初三為例，初三階段是學(xué)生所面臨的最艱苦的一環(huán)。班主任教師應(yīng)該努力多掌握點(diǎn)心理學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，正確地解決和疏導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，分享學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這樣就能拉近與學(xué)生的距離，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，贏得學(xué)生的信任與尊敬，做到工作有的放矢，事半功倍。我只負(fù)責(zé)最后把關(guān)，進(jìn)行微調(diào)，使座位更加合理，做到使絕大多數(shù)同學(xué)都滿意，使他們有愉快的心情去學(xué)習(xí)，這樣既解決了排座位難的問(wèn)題，也培養(yǎng)了學(xué)生交際的能力，同時(shí)也體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求，使后進(jìn)生真正感受到班主任對(duì)他們的良苦用心，促進(jìn)了班風(fēng)建設(shè)。這些年我嘗試過(guò)多種多樣的排座位方式，各有千秋，而現(xiàn)在固定為以下的模式。第四，科學(xué)地排座位，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。我不定時(shí)地與科任教師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，做任課教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也做“替代家長(zhǎng)”。學(xué)生必須用家庭座機(jī)接聽(tīng)我的電話，如果學(xué)生“漏崗”，就要接受詢問(wèn)，并要遞交書(shū)面材料，詳細(xì)陳述原因。我還進(jìn)行電話“查崗”，防微杜漸。我建議家長(zhǎng)：說(shuō)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，是聽(tīng)班主任講的；說(shuō)缺點(diǎn)時(shí)，是聽(tīng)同學(xué)講的。我每天認(rèn)真做好家校聯(lián)系本這項(xiàng)工作，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，更有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作。學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，教師和家長(zhǎng)經(jīng)常性的溝通，是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問(wèn)題的必要條件，是深入分析學(xué)生心理的必要條件，是全面解決學(xué)生心理問(wèn)題的必要條件，也是為學(xué)生營(yíng)造各種良好學(xué)習(xí)氛圍的必要條件。第三，做好家校生溝通，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。每逢考試后，我就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有時(shí)是全班規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)，有時(shí)是組織召開(kāi)成績(jī)下降學(xué)生的小規(guī)模家長(zhǎng)會(huì)，目的在于幫助他們找到成績(jī)下降的原因，幫助他們樹(shù)立自信心，消除心理壓力，把成績(jī)搞上去。在培養(yǎng)班干部時(shí)要特別注意幫助班干部改進(jìn)工作方法。班干部最了解朝夕相處的同學(xué)，最能清楚地觀察同學(xué)之間的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，若多給予他們獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，經(jīng)常激勵(lì)他們的工作熱情，班集體工作定會(huì)干得有聲有色。我認(rèn)為班干部應(yīng)具備三個(gè)條件：為大家服務(wù)的思想；具有一定的管理能力，敢說(shuō)敢做；以身作則，起模范帶頭的作用。學(xué)生是發(fā)展的主體，班級(jí)管理要突出學(xué)生的主體地位，依靠班干部和學(xué)生來(lái)實(shí)施班級(jí)管理。這樣做猶如給學(xué)生注入“活性疫苗”，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生。一是每屆新生入學(xué)后，我就介紹畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和心理，用活生生的例子激勵(lì)他們?cè)谌甑膶W(xué)習(xí)過(guò)程中努力拼搏，鼓勵(lì)他們?nèi)曛蟪蔀槲覀兾逯械膬?yōu)秀學(xué)子。在一至三年中，讓學(xué)生感覺(jué)到“一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、處處都有閃光點(diǎn)”，不斷地強(qiáng)化“優(yōu)秀”意識(shí)，從而使“優(yōu)秀”成為一種班級(jí)習(xí)慣，形成正氣。一、全面抓好班級(jí)管理和班風(fēng)建設(shè)，使“優(yōu)秀”成為一種班級(jí)習(xí)慣。在工作中，只要本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的工作宗旨，從細(xì)節(jié)入手，科學(xué)地開(kāi)展工作，就能發(fā)揮班主任“百年樹(shù)人”的積極作用，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生一生的幸福。第五篇：“加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)”加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展眾所周知，一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，班主任是該集體的領(lǐng)頭羊，是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的設(shè)計(jì)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)航員，是各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的調(diào)度長(zhǎng)。勤奮學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。力抓考勤，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。思想進(jìn)步，積極向上。我班以后肯定會(huì)積極上進(jìn)，不斷努力，相信我們一定能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。班委之間相互溝通，解決同學(xué)們生活上的問(wèn)題；定期組織一些拓展活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)同學(xué)之間情誼。例如帶領(lǐng)同學(xué)參加黨知識(shí)或團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)等。第三、帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為六月份參加四級(jí)考試做準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)我班近期最大目標(biāo)，四級(jí)通過(guò)率最高。新學(xué)年，我班制定了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”計(jì)劃，旨在實(shí)現(xiàn)我班共同目標(biāo)。但是在取的好成績(jī)的同時(shí)我們也看到了我班的不足之處，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，少數(shù)同學(xué)成績(jī)不太理想，還有六月份要參加的四級(jí)考試。第三篇：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃學(xué)風(fēng)建設(shè)伴隨著新一年的到來(lái)，新的校園生活又拉開(kāi)帷幕，回顧上一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作情況，對(duì)我班各方面做出小結(jié)。以“成長(zhǎng)”“新起點(diǎn)”為主題，開(kāi)展寒假自主學(xué)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和總結(jié)大學(xué)一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第四階段，學(xué)風(fēng)建設(shè)社會(huì)拓展（寒假）。材料整理：引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)體會(huì)，向輔導(dǎo)員班委提出意見(jiàn)和批評(píng)。開(kāi)展第三次誠(chéng)信教育，期末考試動(dòng)員，填寫(xiě)《考試誠(chéng)信書(shū)》，在期末考出風(fēng)格，考出水平。第三階段，學(xué)風(fēng)建設(shè)提高總結(jié)整理階段（1月寒假）。以“耕耘”“習(xí)慣”為主題開(kāi)展圖片展，演講比賽等活動(dòng)，幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)注重平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力和耕耘，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行第二次誠(chéng)信教育，開(kāi)展期中考前動(dòng)員和簽署《考試誠(chéng)信書(shū)》，在期中考試中考出風(fēng)格考出水平。在第一階段的基礎(chǔ)上，完善和強(qiáng)化考勤活動(dòng)，自修上課活動(dòng)紀(jì)律，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)互助活動(dòng)，課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，師生互動(dòng)，考試誠(chéng)信等日?；顒?dòng)。第二階段，學(xué)風(fēng)建設(shè)主題創(chuàng)建（1112月）。3．加強(qiáng)宣傳力度，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定公開(kāi)化、透明化，接受全班的意見(jiàn)和批評(píng)，進(jìn)一步完善制度，落實(shí)責(zé)任制，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，初步開(kāi)展考勤、紀(jì)律等日常制度內(nèi)容，形成學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)互助小組。1．制定熱工082班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，寢室學(xué)習(xí)計(jì)劃等。第一階段，學(xué)風(fēng)建設(shè)制度健全落實(shí)（910月）。形成自主學(xué)習(xí)，探索研究競(jìng)爭(zhēng)合作的學(xué)風(fēng)，形成誠(chéng)信體系，杜絕考試作弊，作業(yè)抄襲，無(wú)故缺席遲到早退現(xiàn)象。使整班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，精神面貌積極向上，志向高遠(yuǎn)，作風(fēng)踏實(shí)?？傮w目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)和學(xué)習(xí)型寢室。它是一個(gè)班的靈魂，也是一個(gè)班求生存、創(chuàng)先進(jìn)、謀求發(fā)展的基礎(chǔ)?！弊鳛槊總€(gè)大學(xué)生都要充分利用自己的業(yè)余時(shí)間，充分利用每一次自習(xí)的時(shí)間，向著對(duì)自己將來(lái)發(fā)展最有利的方向發(fā)展，“不求最好，但求更好“?。?01137胡繼斌第二篇：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃