【正文】 學實習報告儲學長指導老師：趙老師1實習概況天柱山生態(tài)學實習。在進行生態(tài)環(huán)境影響評估是，主要從生態(tài)學、經(jīng)濟、社會、文化、法律等方面著眼，一般依據(jù)的評估基準是：（1）科學意義基準，主要是生態(tài)學意義的基準；（2）社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與政策基準；（3）社會文化價值與經(jīng)濟資源價值基準；（4）法律基準，包括環(huán)境、資源保護法規(guī)；（5）其他基準與技術規(guī)范。生態(tài)環(huán)境影響評價是人類對生態(tài)影響的主觀認識與判斷。（十）生態(tài)環(huán)境影響評估環(huán)境影響評價要求對環(huán)境承載力（或環(huán)境容量）進行系統(tǒng)分析，以確定其可否為環(huán)境所接受。生態(tài)環(huán)境影響預測常?？赡苁怯媚：卣Z言而不是由精確地數(shù)值表達的，用于預測的方法也常常是特例而非普遍適用的規(guī)律，許多方法都是參雜著人的主觀認識在內(nèi)，而且所謂生態(tài)環(huán)境影響可能常常是風險性質的，并不一定會確切的發(fā)生。兩個層次上的評價都是由若干指標來表征的，在開發(fā)建設項目的生態(tài)環(huán)評中，一般對可控制因子要做較詳細的評價，以便采取保護或恢復性措施；對人力難以控制的因子，如氣候因子，一般只作為生態(tài)系統(tǒng)存在的條件和影響因素看待，只作生態(tài)分析和生態(tài)影響分析，不作為評價的對象。其中，生態(tài)系統(tǒng)質量、狀況和功能的評價是現(xiàn)狀評價的重點。生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀評價內(nèi)容與深度依據(jù)實際問題和管理要求決定。分析的目的是深入認識生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在本質和外在表征，明確區(qū)域主要生態(tài)環(huán)境問題，認識評價區(qū)域不同生態(tài)系統(tǒng)之間和各生態(tài)因子間的相互關系，分析區(qū)域資源優(yōu)勢，以及生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟的相互聯(lián)系等等，從而為進一步的評價工作奠定基礎。（七）生態(tài)分析與評價重點的確定由于生態(tài)系統(tǒng)的復雜性以及迄今人類對她的認識還很膚淺，認真進行生態(tài)分析，以及全面深入地認識系統(tǒng)的特點就成為環(huán)評中一項貫徹始終的工作。一般陸地生態(tài)系統(tǒng)調查的主要內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)調查（類型、組成、重要生境等）、自然資源調查、區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題調查和敏感保護目標調查等幾個方面。生態(tài)系統(tǒng)的地域性特征決定了細致周詳?shù)纳鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)場調查時必不可少的工作步驟。（五）評價等級參照世行要求，生態(tài)環(huán)境影響評價的等級可分為三級：一級為需深入全面的調查與評價，生態(tài)環(huán)境問題復雜，保護要求嚴格，須進行技術經(jīng)濟分析和編制生態(tài)環(huán)境保護方案或行動計劃；二級為一般評價與重點因子評價相結合，生態(tài)環(huán)境保護要求較嚴格，須針對重點問題編制生態(tài)環(huán)境保護計劃和進行相應的技術經(jīng)濟分析，三級為重點因子評價或一般性分析，生態(tài)環(huán)境問題清楚，影響明顯，保護要求一般，須按規(guī)定完成綠化指標和其他保護與恢復措施。依據(jù)生態(tài)保護原理、依據(jù)實地調查資料和粗略的相關分析可進行影響識別。（四）生態(tài)環(huán)境影響識別與評價因子篩選環(huán)境影響識別時設計環(huán)評工作和編制環(huán)評大綱中的重要步驟，這是將開發(fā)建設活動的作用和環(huán)境的反應結合起來坐綜合分析的第一步，目的是明確主要影響因素、主要受影響的生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)因子、影響涉及的主要敏感環(huán)境目標，從而初步篩選出評價工作重點內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境影響評價標準的基本要求（1）能反應生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣，特別是能夠衡量生態(tài)環(huán)境功能的變化；（2）能反應生態(tài)環(huán)境受影響的范圍和程度，盡可能定量化；（3）能用于規(guī)制開發(fā)商建設活動的行為方式，即具有可操作性。這是一種純質量型評價。這就是評價標準，其評價標準有兩類：環(huán)境質量標準和污染排放標準。實際工作中，一般按照規(guī)范要求執(zhí)行。此外，生態(tài)環(huán)境影響評價還受到技術可達性和所能獲得資料的限定。按照環(huán)評工作程序，評價范圍可分為生態(tài)調查范圍、現(xiàn)狀評價范圍、影響分析與評價范圍等。所確定的生態(tài)環(huán)境影響評價范圍應包括所有受影響的生態(tài)系統(tǒng)，并能夠充分體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的完整性和闡明其特征。（二）評價范圍生態(tài)環(huán)境影響評價范圍應包括開發(fā)建設全部活動的直接影響的范圍和間接影響的所及范圍。由于生態(tài)系統(tǒng)顯著的地域性特點，相同的開發(fā)建設項目絕不會有完全相同的評價結果。為此應從可持續(xù)發(fā)展的視野識別影響；應體現(xiàn)整體意識，即從生態(tài)系統(tǒng)整體和自然—經(jīng)濟—社會復合生態(tài)系統(tǒng)整體考查問題，尋求對策；應具有超前意識，即不僅注意當期問題，當前需求，亦應考慮長遠問題、長遠需求；應以動態(tài)的發(fā)展的觀念看待問題，分析問題。生態(tài)環(huán)境影響評價的范圍、內(nèi)容、標準、等級和評價方法等，須根據(jù)開發(fā)建設活動的影響性質、影響程度和生態(tài)環(huán)境條件作具體的分析和確定。協(xié)調的目的是提高評價的有有效性，提高環(huán)保措施的可行性。表——生態(tài)環(huán)境影響評價與傳統(tǒng)環(huán)境影響評價的區(qū)別生態(tài)環(huán)境影響評價基本原則生態(tài)環(huán)境影響評價是一個全面調查和綜合分析生態(tài)環(huán)境和開發(fā)建設活動特點以及二者相互作用的過程，并依據(jù)國家的政策和法規(guī)提出對受影響生態(tài)環(huán)境行使有效保護的途徑和措施。環(huán)境影響評價是我國一項重要的環(huán)保制度。生態(tài)環(huán)境影響評價是對人類開發(fā)建設活動可能導致的生態(tài)環(huán)境影響進行分析與預測，并提供減少影響或改善生態(tài)環(huán)境的策略和措施。生態(tài)環(huán)境質量評價還可以用于資源評價中。表——環(huán)境質量評價與環(huán)境影響評價的區(qū)別（二）生態(tài)環(huán)境評價與生態(tài)環(huán)境影響評價生態(tài)環(huán)境評價一般也可以分為生態(tài)環(huán)境質量評價和生態(tài)環(huán)境影響評價生態(tài)環(huán)境質量評價主要考慮生態(tài)系統(tǒng)屬性信息，是根據(jù)選定的指標體系，運用綜合評價的方法評定某區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡劣，作為環(huán)境現(xiàn)狀評價或環(huán)境影響評價的參考標準，或為環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境建設提供基本依據(jù)。環(huán)境影響評價是在人類進行某項開發(fā)建設活動之前，對該項活動可能給環(huán)境帶來的影響進行預測，評估，并提出減少不利影響或改善環(huán)境質量的對策、措施，其目的主要是為行業(yè)主管部門提供決策的科學依據(jù)，為工程設計單位提供環(huán)境保護要求和建議，為環(huán)保行政主管部門的環(huán)境管理提供依據(jù)，同時明確開發(fā)建設者的環(huán)境責任?；靖拍睿ㄒ唬┉h(huán)境評價與環(huán)境影響評價目前，環(huán)境評價一般分為環(huán)境質量評價和環(huán)境影響評價。這些問題影響到人類自身的長遠生存與發(fā)展。有鑒于此，在建設項目和其他一切開發(fā)地球資源，改變地球環(huán)境的活動中，進行生態(tài)環(huán)境的影響評價和保護地球生態(tài)環(huán)境，不僅是重要的，必要的，而且是每個地球公民應盡的義務和不可推卸的責任。一個世紀的環(huán)境變遷竟如此之大以致在臨近世紀更替之際提出了人類能否在地球上持續(xù)生存和發(fā)展這樣一個嚴肅的問題。北京星圖環(huán)宇科技有限公司等編《ENVI遙感影像處理專題與實踐》（內(nèi)部）第二篇：環(huán)境生態(tài)學環(huán)境生態(tài)學學院：萬方科技學院專業(yè)班級：地質學號：姓名：王課 程 論 文11升1班0926206031化 成第三篇：環(huán)境生態(tài)學生態(tài)環(huán)境影響評價引言良好的生態(tài)環(huán)境是人類生存的基礎，也是人類可持續(xù)發(fā)展所依賴的基本條件。實驗課成績占課程總成績的40%。每人一臺電腦單獨操作。二、實驗內(nèi)容及學時分配（2學時）；（2學時）； （2學時）；（2學時）； （2學時）；三、主要儀器設備臺式電腦，ENVI遙感處理軟件。五、實驗考核方式以學生提交的實驗報告及其在實驗中的表現(xiàn)作為考核依據(jù)六、推薦實驗教材和教學參考書古生物地史學概論，杜元生主編，中國地質大學出版社古生物地層學實驗指導《遙感技術應用》實驗教學大綱課程名稱：遙感技術應用 Application of remote sensing technology 課程編號：0810103142 課程性質：專業(yè)基礎課限選 課程設置類別：非獨立 課程總學時：36 實驗總學時：10 實驗總學分：實驗周學時：適用專業(yè)及年級：水文地質與環(huán)境地質方向、06級 先修課程：遙感技術應用理論教學 大綱主撰人：劉沛一、實驗教學目的和基本要求根據(jù)《數(shù)字圖像處理與分析》課程教學大綱的要求，為了使學生更好地理解、認識和掌握遙感數(shù)字圖像處理的基本原理、基本理論和基本方法，并對遙感圖像分析有所了解。三、主要儀器設備主要造巖礦物標本；巖漿巖巖石標本；沉積巖巖石標本；變質巖巖石標本；放大鏡、條痕板、小刀、玻璃、鹽酸等。通過8學時的室內(nèi)化石觀察、化石鑒定，要求學生識別化石及化石類型、掌握各門類古生物化石鑒定的基本結構和構造，形態(tài)功能特點，及古生物種類產(chǎn)出的地