【正文】 致敬禮！檢討人：xxx20xx年xx月xx日抄作業(yè)答案檢討書2教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是抄作業(yè)。以后我一定自己做作業(yè)，就算不會做，我也不會去抄答案來完成作業(yè)了，不會去去找同學問，或者尋求老師您的幫助的。平時要是作業(yè)都要抄答案，那在考試的時候根本就什么也不會，這樣是最不好的了。我這次在您的批評下，知道這樣做是完全錯誤的了，我就不會再去抄作業(yè)的答案了。我此行為也是對老師您的欺騙，您一直以為我學習很好，所以就不怎么關注我，是知道我會好好學習。這次也是因為抄的答案我沒有去做一點改變，所以才被您察覺到我不是自己做的39。我這學期，就沒有一次是自己做的作業(yè)，從老師您布置作業(yè)開始，不管是課堂或者家庭作業(yè)，我都是直接抄的人家答案，我是一點也不想去思考，就想偷懶達到老師您想要的樣子。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業(yè)。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個父母的夢想成真。抄作業(yè)，導致了父母的希望落空，導致了父母的血汗沒有結(jié)果。再說，老師說過不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。這使我更加不排斥抄作業(yè)。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。所以，對我以前給別人抄的行為，我感到十萬分的不好意思。三、班級紀律會更差。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬年的應該有抄作業(yè)一份，抄作業(yè)有什么壞處呢一、學生會因此更懶散。此致敬禮檢討人：x年x月x日作業(yè)抄答案檢討書二教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是抄作業(yè)。制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足，試想，如果 對老師有更深的尊重，就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，決定有如下個人整改措施：按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書 一份。如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。作業(yè)抄答案檢討書一尊敬的xx老師：您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心，對此 向老師表示深深的歉意。我沒有這個能力，但我會杜絕自己抄作業(yè)。如果沒有抄作業(yè)，也許又有多少個父母的夢想成真。但是，當我明白“父母血汗之錢來之不易”的時候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。一個特殊的例子，導致了一個錯誤的想法。這使我更加不排斥抄作業(yè)。我有一個親戚，她的學習還比較好，在她的描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢某等，四人分工，語數(shù)外自。就算他們不抄，交白卷，訂正的時候也是抄，早抄，晚抄，一個樣，所以我也就不拒絕了。以前，每次有同學來問我問題，我是來者不拒，但別人來向我抄作業(yè)，我也是表示支持?？偠灾鳂I(yè)百害而無一利。抄作業(yè)當然不是好事，遺臭萬年的應該有“抄作業(yè)”一份。XXX抄作業(yè)檢討書尊敬的XX：教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是抄作業(yè)。我向老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學作業(yè)了，并且我一定要好好學習，學好科學文化知識將來為校爭光。此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。3，我辜負了家長老師厚望、荒廢了自己的學業(yè)。2，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲，簡直是混賬行為。作業(yè)本身是給學生進行日常知識訓練而設立的，完成作業(yè)往往需要花費不少時間?，F(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。由于沒有能夠給足同學好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當中也屢屢發(fā)生因為抄襲作業(yè)跟同學關系鬧翻，威逼利用同學等惡性事件。在檢討之前，我特別想點名指責發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄受賄等手段得到同學作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強行收拿同學作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學作業(yè)進行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學作業(yè)進行抄襲”等。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。老師是非常的關心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。同時，也對學校形象造成了一定損害。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。此致敬禮檢討人：x年x月x日抄作業(yè)檢討書尊敬的XXX：盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。老師，這次檢討我心里、腦海里永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生