扎根基層-文庫吧資料
2024-10-25 09:54本頁面
【正文】 于細(xì)”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的生活不像城市那樣豐富多彩，更多的可能是繁重的工作、貧乏的精神生活和艱苦的物質(zhì)生活。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的條件自然比不上縣城，但是年輕人就需要在艱苦的環(huán)境中歷練自己，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)瑣碎的事物中細(xì)心成長，這樣才能讓自己金子般的青春真正的用在刀刃上。愈發(fā)的想做好每一件事情，讓他們也為我的進(jìn)步感到欣慰。我很幸運(yùn)，也很驕傲能來到南障城鎮(zhèn)做一名基層公務(wù)人員。要踏踏實(shí)實(shí)在基層磨練自己，升華自己?；鶎邮清憻挼拇笕蹱t，公務(wù)員扎根基層是人生歷程的一個(gè)新起點(diǎn)，只有扎根基層，鍛煉砥礪品質(zhì)，才能在實(shí)踐中提升自我，用青春和汗水抒寫出美麗的人生畫卷。在這個(gè)人生最美麗的季節(jié)，我通過自己的努力成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層公務(wù)員，我要在基層的工作中深深扎根，砥礪青春年華?；鶎邮清憻捄涂简?yàn)干部的好地方，領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，能夠更好地了解民情疾苦，才能設(shè)身處地地為民著想，才能制定出具有針對(duì)性的惠民政策，從而為構(gòu)建“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”社會(huì)主義新農(nóng)村而不斷努力?！倍鴮?duì)于老百姓而言，黨員干部下基層，帶去的不僅僅是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，更是黨和政府的關(guān)懷，猶如一縷春風(fēng)，溫暖人心。深入研究，為民辦事。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，離群眾有多近，和群眾就有多親、就有多受群眾認(rèn)同和支持。此外，深入基層了解民意的過程也是不斷學(xué)習(xí)和積累的過程，通過基層學(xué)習(xí)與調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)干部不但積累了經(jīng)驗(yàn)，也磨練了意志。深入基層，了解民情。第二篇：扎根基層扎根基層，用行動(dòng)夯實(shí)干群基礎(chǔ)中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習(xí)近平在2011年12月18日在京召開的全國組織部長會(huì)議上指出，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)在黨的整個(gè)組織工作中具有十分重要的地位，任何時(shí)候都必須高度重視，自覺抓緊抓好。迎難而上積極進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，我將帶著五天來所學(xué)習(xí)的全部東西踏入新的工作崗位，盡快使自己成為一名合格的優(yōu)秀的村小教師。通過五天的學(xué)習(xí)，使我深深的明白，我太年輕懂的太少，作為一名新老師，在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)的東西很多很多。還需我們在今后的工作中，去思考去回味老師的談?wù)?。我相信我做到范老師所講的這兩點(diǎn)，我會(huì)與學(xué)生相處得很融洽，與家長相處得很和諧，共同教育學(xué)生。遺憾的是，我每月范老師那樣的歌喉，當(dāng)眾教學(xué)生兒歌。看似生活中很平常的小事，卻能幫助這位學(xué)生走出困境，事后，這位學(xué)生非常感激老師。她說：“和諧的師生關(guān)系是用幽默代替說教，用寬容容納過失。因我愛孩子們，喜歡和他們相處，我也有孩子，我的孩子也是一名學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我就在想，我沒有經(jīng)驗(yàn)如何勝任班主任這一角色。那么如何成長？第一，在學(xué)習(xí)與反思中成長，可以通過讀書學(xué)習(xí)、讀專業(yè)書、教育報(bào)、人文書籍等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己；第二，在教育教學(xué)實(shí)踐中成長，爭取做到一風(fēng)入林，百鳥壓聲，在適應(yīng)環(huán)境能力、教學(xué)能力、表達(dá)能力、管理能力、交往能力、教育科研能力等實(shí)踐中不斷成長，我發(fā)現(xiàn)，我在這兩點(diǎn)上，都需要學(xué)習(xí)。甘老師分析了當(dāng)今社會(huì)教師面臨的現(xiàn)狀，比如隊(duì)伍之中出現(xiàn)了個(gè)別的有損教師職業(yè)道德的現(xiàn)象，這就需要我們?nèi)ジ淖?。聽完夏國華老師在講怎樣做好一名老師后，我就在想，今后的工作崗位上，我該如何走每一步路？我絞盡腦汁，未果。羅老師告訴了我們答案，就是要具備7項(xiàng)技能，即組織教學(xué)能力、控制課堂情緒的能力、課堂應(yīng)變能力、普通話水平、提問的能力、板書尤其是簡筆畫以及與學(xué)生互動(dòng)的能力。備課是上好課的前提，課后要給學(xué)生布置一定的作業(yè)，對(duì)先進(jìn)生、尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行檢測，教學(xué)過程中，老師可借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，最后對(duì)這堂課進(jìn)行反思，成功或是失敗，原因在哪里？一一做好記錄，以便今后的課堂使用。還講解了8認(rèn)真之間的既相互聯(lián)系，又是一個(gè)循環(huán)的綜合體，缺一則無法完成教學(xué)任務(wù)。我很喜歡羅老師的那句——善待教材，善待學(xué)生，珍惜就
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