【正文】 有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。五：實(shí)訓(xùn)結(jié)果見附圖六：實(shí)訓(xùn)心得在實(shí)訓(xùn)的日子里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問時(shí)，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。（5）、按借用教材圖534和圖535，完成二層結(jié)構(gòu)平面圖。（3）、按借用教材圖514（參閱圖513，圖516，圖518，各層平面圖及圖526墻身詳圖），抄繪別墅①⑨立面圖，或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的立面圖。（2）、按借用教材圖510（參閱圖51，圖59，圖518，圖526墻身詳圖及圖528），抄繪別墅二層平面圖。（3）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的格式要規(guī)范，內(nèi)容要完整作品必須具有一定的創(chuàng)新性和完整性四：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）、常用圖線、箭頭及材料圖列練習(xí)。二：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：（1）、圖紙：本校一期工程中學(xué)生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標(biāo)底復(fù)印件各一份；（2）、cad及天正軟件（3）、a4紙2包（4）、建筑識(shí)圖書籍三：實(shí)訓(xùn)要求：（1）、根據(jù)老師所規(guī)定的設(shè)計(jì)方向范圍，選擇其中一個(gè)方向作為實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)課題，自己命題，并按照要求完成本次實(shí)訓(xùn)?！?—名 稱實(shí)線 虛線 間隔畫線 單點(diǎn)長(zhǎng)畫線 雙點(diǎn)長(zhǎng)畫線 三點(diǎn)長(zhǎng)畫線 點(diǎn)線 長(zhǎng)畫短畫線 長(zhǎng)畫雙點(diǎn)畫線 點(diǎn)畫線 單點(diǎn)雙畫線 雙點(diǎn)畫線 雙點(diǎn)雙畫線 三點(diǎn)畫線 三點(diǎn)雙畫線基本線型的變形見表8?！?—－－－－???——— ——－－————cad工程圖中的基本線型見表7。表5 字 體漢 字字距 行距最小 距 離（mm） 2 1 1 1 間隔線或基準(zhǔn)線與漢字的間距拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、希臘字母、羅馬數(shù)字字符 詞距 行距間隔線或基準(zhǔn)線與字母、數(shù)字的間距注：當(dāng)漢字與字母、數(shù)字混合使用時(shí)，字體的最小字距、行距等應(yīng)根據(jù)漢字的規(guī)定使用cad工程圖中的字體選用范圍見表6。cad工程圖的字體與圖紙幅面之間的大小關(guān)系參見表4。比 例2∶1 210n∶1 1∶5 1∶510n110n∶1 1∶10 1∶1010n必要時(shí)，也允許選取表3中的比例。在cad工程圖中需要按比例繪制圖形時(shí)，按表2中規(guī)定的系列選用適當(dāng)?shù)谋壤?。圖1 表1 幅面代號(hào) bl（mm）e（mm）c（mm）a（mm）a0 8411189 20 a1 594841 10 a2 420594 a3 297420 10 5 a4 210297 25 注：在cad繪圖中對(duì)圖紙有加長(zhǎng)加寬的要求時(shí)，應(yīng)按基本幅面的短邊(b)成整數(shù)倍增加。在cad工程制圖中所用到的有裝訂邊或無裝訂邊的圖紙幅面形式見圖1。6）、最好不要使用負(fù)值電阻、電容和電感，因?yàn)樗麄內(nèi)菀滓鸩皇諗俊?）、原理圖中至少必須有一條網(wǎng)絡(luò)名稱為0，即接地； 4）、必須有激勵(lì)源；原理圖中的端口符號(hào)并不具有電源特性，所有的激勵(lì)源都存儲(chǔ)在source和sourcetm 庫中。使用capture繪圖頁編輯程序來繪制一張簡(jiǎn)單的電路圖，其中包括打開一張全新的繪圖頁、放置元件、元件間連線、編輯元件屬性、存檔等等工作。每次開始繪制新電路圖時(shí)，都要在此創(chuàng)建新電路圖文件，單擊file→new→project，在創(chuàng)建項(xiàng)目對(duì)話框中選擇analog or mixedsignal circuit，在繪制窗口選擇create a blank pro，下圖即為新建原理圖繪制窗口。pspice可以說獨(dú)具特色，是其他軟件無法比擬的。隨后，版本不斷更新，功能不斷完善。它是由spice發(fā)展而來的面向pc機(jī)的通用電路模擬分析軟件。orcad capture 作為設(shè)計(jì)輸入工具，運(yùn)行在 pc平臺(tái)，用于 fpga、pcb 和cadence orcad pspice設(shè)計(jì)應(yīng)用中，它是業(yè)界第一個(gè)真正基于 windows 環(huán)境的線路圖輸入程序，易于使用的功能及特點(diǎn)已使其成為線路圖輸入的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?；久鞔_施工單位技術(shù)員的職責(zé)范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)更好的與實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后從事施工技術(shù)、施工管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。本課程詳細(xì)論述了模擬電子線路中的各類電子器件的工作原理、特性和模型，各類放大器工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用與人工分析計(jì)算方法；重點(diǎn)論述了pspice通用電路模擬軟件在電子線路機(jī)助分析與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、并上機(jī)實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)可以使我們對(duì)上述內(nèi)容有一個(gè)完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到熟悉并掌握電子線路與pspice的基本理論和基本的人工與pspice分析與設(shè)計(jì)方法、為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。深入理解probe窗口的設(shè)置。它針對(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)新的模擬電路、修改現(xiàn)有的一個(gè)pcb的線路圖、或者繪制一個(gè)hdl模塊的方框圖，都提供了所需要的全部功能，并能迅速地驗(yàn)證你的設(shè)計(jì)。通過實(shí)踐不僅可以幫助學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)理論知識(shí)，更重要的是可以提高學(xué)生的實(shí)踐技能、動(dòng)手能力、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用實(shí)踐來驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工工地現(xiàn)場(chǎng)，多看，多與工人等交流，并用心工作才能將安全工作做好。任何工作團(tuán)隊(duì)精神是不能丟的，這是本次收獲最大的。要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過實(shí)踐的學(xué)習(xí)和參觀，才能了解的更多。實(shí)踐與理論這是最好的學(xué)習(xí)方法，一些知識(shí)雖能在短期內(nèi)別掌握，被運(yùn)用。在搭建之前我們就已經(jīng)畫好了草圖，這個(gè)草圖我感覺是這幾個(gè)里面最好畫的一個(gè)，所以每天都能早早的完成任務(wù)，而且組里的組員也很認(rèn)真都一個(gè)個(gè)的動(dòng)手操作。最后就是支模板了，我們這次支了一個(gè)凹字形模板和工字型的模板。但是這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)候有一個(gè)問題，就是當(dāng)我們自己下料的時(shí)候加工鋼筋的時(shí)候有問題，總是弄的不對(duì)稱。這畫圖可真是讓我為難，綁鋼筋我以前也弄過，記得在老家的時(shí)候幫村里人蓋房子就綁過鋼筋，只不過那時(shí)候特別的簡(jiǎn)單，綁的是一個(gè)樓板現(xiàn)澆面。第二周就是綁鋼筋的任務(wù)。我們用的是扣件式鋼管腳架，這種腳架便于裝卸，搭建靈活，能隨著高度的變化而變化。這次的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了兩周，分別進(jìn)行了搭架子、綁鋼筋、支模板。而且這次的實(shí)習(xí)讓我真正的了解了自己的不足，自己的專業(yè)知識(shí)了解的太少了。12建工9班第三篇：建筑工程實(shí)訓(xùn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)總結(jié)時(shí)間飛逝,三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)到此結(jié)束了回顧這三周，感觸很多，在實(shí)訓(xùn)期間不用整天面對(duì)枯燥乏味的書本，能真正的學(xué)到實(shí)際的東西，這讓我很高興，實(shí)訓(xùn)就是比課本更容易讓人接受，他不光讓知識(shí)在你面前淺顯易懂，同時(shí)還能培養(yǎng)自己的操作能力和解決問題的能力，這將近一個(gè)月的時(shí)間，我不知道別人的感受如何，但是對(duì)于我來說，這段時(shí)間讓我有了一次很大的收獲。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。工作中缺乏熱情，就會(huì)喪失斗志，人就沒有動(dòng)力前進(jìn)，甚至與機(jī)遇擦肩而過，因?yàn)闄C(jī)遇只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。鍛造自我是每個(gè)人必經(jīng)的路，通過反思問題，我深刻意識(shí)到一個(gè)人最難戰(zhàn)勝的其實(shí)就是自己，我們的行動(dòng)有時(shí)就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。最后就在那等學(xué)校的校車來接我們回去。再下面參觀完了之后，我們就上到了二樓去參觀里面的細(xì)部構(gòu)造，上去之后才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)抹灰了，導(dǎo)致我們不能全面的看到一些細(xì)部構(gòu)造，不過還是能看到一些，例如窗臺(tái)、浴室以及預(yù)留電線插口位置。接著了解了鋼筋的分類、檢練、連接、保管以及鋼筋的連接有焊接和機(jī)械連接。以上也是鋼筋和混凝土能在一起的緣由，聽了項(xiàng)目經(jīng)理的講解使我對(duì)鋼筋和混凝土的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解。受力鋼筋和箍筋都是用鋼絲綁扎固定的。又由于現(xiàn)在在已經(jīng)封頂了，所以看不到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，后來在地下室的時(shí)候看到伸縮縫，上面插了密密麻麻的鋼筋，柱子和梁的鋼筋都綁扎好了，還沒有澆注混凝土。在它們旁邊各放了一個(gè)塔吊。到了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地之后，我們就在售樓中心的前面集合了等待老師和項(xiàng)目經(jīng)理帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^商品樓現(xiàn)場(chǎng)施工。2:00那一刻終于到來了，我們上車準(zhǔn)備出發(fā)去實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。通過參觀施工現(xiàn)場(chǎng)、觀看建筑施工工藝錄像等過程，了解建筑工程施工過程，實(shí)地認(rèn)識(shí)房屋建筑，為我們以后學(xué)習(xí)建筑工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。所以這次實(shí)訓(xùn)真的讓我們很真切的體會(huì)到了工作的艱辛，但每一個(gè)工作人員又是那么的富有激情，飽含對(duì)工作的熱愛，這也激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)校的日子就應(yīng)該努力把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，把每一次實(shí)習(xí)都當(dāng)成工作來對(duì)待，將來在工作中就能更好的展現(xiàn)自己。通過一周的實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢(shì)必死氣沉沉、意志薄弱。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。這天參觀的地方不多，但是參觀的地方是其他地方都沒有的，所以也有收獲。我們測(cè)了一下柱之間的距離是8100mm，主梁的尺寸是800*200、600*200，次梁是300*200，主樓與裙樓的伸縮縫有30mm寬，處于兩樓的交接處，樓板為井式樓板。有平開玻璃門，有平開窗、推拉、懸窗，排水方式是內(nèi)排水。由于人數(shù)太多，會(huì)打擾領(lǐng)導(dǎo)辦公，于是就參觀了行政樓的外圍和地下車庫。參觀了一會(huì)兒屋頂，又到放學(xué)的時(shí)間了，于是我們就離開回去了，我覺得今天收獲也不錯(cuò)，讓我親自觸摸到工經(jīng)樓的模樣，了解到它的大小和具體細(xì)部結(jié)構(gòu)。參觀完里面的結(jié)構(gòu)，外面就來到了屋頂，發(fā)現(xiàn)上面都是用瀝青來做的防水，屋頂?shù)呐潘俏蓍軆?nèi)排水，排水管是用UPVC塑料管做成的，屋頂還有通氣管，通氣管上面還有通氣帽。接著測(cè)量了地板磚的尺寸為240*60mm，墻面的瓷磚尺寸為330*250mm，外面瓷磚尺寸為240*60mm,測(cè)了走廊的寬度為2600