【正文】 在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。對帳（編試算平衡表）。根據(jù)科目匯總表登記總帳。根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。根據(jù)會計(jì)憑證登記日記帳。記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。實(shí)習(xí)內(nèi)容，有組織、有計(jì)劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計(jì)工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計(jì)手工從整理資料建賬；審核原始憑證、編制記賬憑證；編制科目匯總表、登記總賬、明細(xì)賬和日記賬；對賬、結(jié)賬；編制會計(jì)報(bào)表等全過程的操作訓(xùn)練。參考3本實(shí)驗(yàn)以模擬企業(yè)的實(shí)際會計(jì)工作為基礎(chǔ)，按照企業(yè)會計(jì)制度和企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則的要求，進(jìn)行操作訓(xùn)練，有目的地檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的會計(jì)理論、方法、技能和技巧。全部實(shí)訓(xùn)突出綜合性、完整性、超前性、和系統(tǒng)性。參考2讓我們通過運(yùn)用手工和計(jì)算機(jī)操作手段，對模擬會計(jì)資料進(jìn)行分崗位綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)對會計(jì)專業(yè)知識的理解和感性認(rèn)識，提高會計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計(jì)人員職業(yè)道德；使我們系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計(jì)核算的全過程，熟悉會計(jì)內(nèi)部控制制度，從而提高會計(jì)綜合實(shí)踐能力。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等實(shí)際會計(jì)操作能力。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行手工和會計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力。第五篇：會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)心得參考匯總。六、后序隨著大一至大三的學(xué)習(xí)，尤其是這學(xué)期因?yàn)榭汲跫壜毞Q而認(rèn)真復(fù)習(xí)和會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)的緣故，讓我有了多角度的思考空間，有些能以我笨拙的語言描述出來，如上述拙見，有些是只可意會不可言傳的。但這種情況在學(xué)生們進(jìn)入到實(shí)際的會計(jì)崗位時(shí)會很快領(lǐng)悟與學(xué)習(xí)的。因?yàn)榉謲徑虒W(xué)的組織難度比較大，他要求小組成員每次都必須參加，一周組織作業(yè)的時(shí)間也相對與自由作業(yè)少，如果落下了，只能找別人的抄，有時(shí)候明顯的錯(cuò)誤有的小組成員不愿意改，那么自己將進(jìn)退兩難，因?yàn)橛袀€(gè)小組的名義在。混崗教學(xué)模式要求每一位學(xué)生單獨(dú)完成全部科技模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。有一種不痛不癢的感覺，讓我明白學(xué)無止境，功成于精，精確的精，還有，真理不一定站在多數(shù)人和權(quán)威的人身邊?！?雖然我對有些概念不太清楚，但這次我能判斷出她說的是對的，我終于理清了頭緒，《會計(jì)準(zhǔn)則（2006）》就是新的新的會計(jì)準(zhǔn)則，舊的只可能是之前發(fā)布，而不會是06年?！蔽矣窒肫鹆斯潭ㄙY產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅額的處理問題，按照這個(gè)精神那應(yīng)該可以抵扣的呀，而且教材最后的附錄二中的財(cái)經(jīng)法規(guī)都是最新的，這使我再次陷入了混亂，我覺得我不是一個(gè)愛鉆牛角尖的人，因?yàn)槲覜]弄懂最基本的問題，不符合它的條件，所以我給編者鄔展霞發(fā)了封郵件，我寫道：“您好，我想問下，您所主編的《會計(jì)學(xué)模擬實(shí)訓(xùn)教程》一書中說，“企業(yè)適用于《會計(jì)準(zhǔn)則（2006）》”那么其中購入固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅記入固定資產(chǎn)成本嗎?2006的應(yīng)該記入的，09年出的增值稅才不計(jì)入，但本書又強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)與新的會計(jì)準(zhǔn)則理念，有好多法規(guī)06年以后都有變化，按舊的做沒效果，按新的做沒標(biāo)準(zhǔn)，本書到底遵循什么準(zhǔn)則做賬？您能幫我分析一下嗎？謝謝。也是因?yàn)橐獙戇@次會計(jì)手工實(shí)訓(xùn)報(bào)告了，我才認(rèn)真的把實(shí)訓(xùn)教程研讀了幾遍。此后，我一直對此耿耿于懷，不過在我的意識里，我還是接受了別人的觀點(diǎn)，我只是想堅(jiān)持按照現(xiàn)行的做法把進(jìn)項(xiàng)稅額進(jìn)行抵扣而已。照此，購入固定資產(chǎn)的進(jìn)項(xiàng)稅額就應(yīng)計(jì)入成本里。對于老師同學(xué)討論的適用于《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則（2006）》，我也是在這個(gè)時(shí)候正視這個(gè)問題，我蒙是因?yàn)槲遗挛覀冏鲥e(cuò)了，因?yàn)槲也幌敫馁~，懶得慌我，只能這樣說。當(dāng)我們都做到后面的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)要計(jì)算應(yīng)繳城建稅和教育費(fèi)附加，發(fā)現(xiàn)計(jì)算出的增值稅是負(fù)值，其實(shí)這種情況是正常的，因?yàn)槿绻@個(gè)企業(yè)處于擴(kuò)大生產(chǎn)階段，有可能會購入高額固定資產(chǎn)等，而因?yàn)橘徣霑r(shí)的進(jìn)項(xiàng)稅額可以抵扣銷項(xiàng)稅額，從而出現(xiàn)本期應(yīng)繳增值稅為負(fù)數(shù)，即在以后期間可以繼續(xù)用來抵扣銷項(xiàng)稅額，在這種情況下，就不需要繳納城建稅和教育費(fèi)附加。很遺憾，有個(gè)問題是在寫這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)才意識到當(dāng)時(shí)做錯(cuò)了。雖然態(tài)度不是極其端正，但請老師看在時(shí)間緊迫還有些客觀因素尤其是我們真的掌握了基本操作技能的份兒上能給予理解。比如分錄出現(xiàn)了問題，計(jì)算出了錯(cuò)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)晚了，沒時(shí)間改了，所以就將錯(cuò)就錯(cuò)的做完了。經(jīng)過商榷，我們將本季存款利息和本季短期借款利息中的“本季”均更改為“本月”，將壁板按80件銷售，到時(shí)候改動(dòng)期初余額，使之達(dá)到平衡即可。通過實(shí)訓(xùn)，在這些方面我也得到了提升，我認(rèn)為繼續(xù)努力是毋庸置疑的。有時(shí)候都會為了堅(jiān)持己見而爭持不下，伴隨著激烈的爭論，但絕不是一般小孩子打架爭吵哦，我們最終又達(dá)成一致意見，因?yàn)槲覀兌寂朔约翰蝗ャ@牛角尖，等激烈過后我們會積極查資料，問老師同學(xué)，在認(rèn)真研究之后我們又是一個(gè)整體了。雖然我們小組之間的溝通還不到實(shí)際工作中那種崗位工作者間的溝通，因?yàn)槲覀兊膶I(yè)水平和素質(zhì)還都達(dá)不到要求，但是溝通無處不在。我想以后不管我從事任何工作，老師交給我的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)都會伴隨我。待老師查賬時(shí)詢問我們見沒見入庫單，我們拿出原始憑證這才傻了眼，根本沒有，楊老師就告訴我們，我們會計(jì)人員是根據(jù)原始憑證來記賬的，現(xiàn)實(shí)會計(jì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)根本沒有書上這些文字告訴你們發(fā)生了哪些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，你們只能根據(jù)外來原始憑證或者自制的原始憑證記賬登賬，既然你們沒有看到入庫單，在企業(yè)采用實(shí)際成本計(jì)價(jià)的情況下，就應(yīng)該記入“在途物資”。除了對會計(jì)實(shí)務(wù)的鞏固外，我還深刻認(rèn)識到“嚴(yán)謹(jǐn)”的意義。于是我抽出時(shí)間又把基礎(chǔ)會計(jì)和中級財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)會計(jì)課本溫習(xí)了兩遍，這才感覺自己心里有底兒了。雖然已是大三學(xué)生，在外人看來已應(yīng)是基本合格的會計(jì)人員了，但是很慚愧，從實(shí)訓(xùn)一開始我就覺得自己的基本功不夠扎實(shí)，老師提到的一些基本概念要不是反應(yīng)不上不來，要不就是模棱兩可，這是最忌諱的事情。四、實(shí)訓(xùn)報(bào)告稅務(wù)申報(bào)流程實(shí)訓(xùn)報(bào)告工作要點(diǎn)記錄、體會實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)中的問題及解決方法實(shí)訓(xùn)收獲以及意見與建議教師審核意見五、實(shí)訓(xùn)考核方式實(shí)訓(xùn)成績由指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)書面資料及實(shí)訓(xùn)課的綜合表現(xiàn)，按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級考核評定成績。陳暢然31001655第三篇：納稅實(shí)訓(xùn)心得實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目稅務(wù)登記與納稅申報(bào)一、實(shí)訓(xùn)目的通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解稅務(wù)登記與納稅申報(bào)各個(gè)環(huán)節(jié)，驗(yàn)證稅收及稅收管理法律制度，使其提前了解會計(jì)工作的范圍，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)能力，以及提高其對會計(jì)工作的勝任能力。在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。實(shí)際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)