第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就4-文庫(kù)吧資料
2024-12-14 00:29本頁(yè)面
【正文】 繼 1960 年第一顆原子彈研制成功之后， 1967 年，我國(guó)又研制成 突出課題 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問(wèn)題的能力及從 視頻 資料中提取有效信息分析歷史問(wèn)題的能力。 “兩彈元?jiǎng)?”是鄧稼先、 “導(dǎo)彈之父 ”是錢學(xué)森。 （結(jié)合學(xué)生的回答，教師適當(dāng)補(bǔ)述國(guó)家如何重視支持、） （對(duì)回答得好的同學(xué)及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)。④打破大國(guó)武力威脅、核壟斷，盡快增強(qiáng)國(guó)防力量。 搞原子彈、氫彈是利大于弊？還是弊大于利？ 學(xué)生看視頻錄像，看完后討論上述問(wèn)題并準(zhǔn)備回答。（突出課題） 一、“兩彈一星” （出示幻燈片） 師： “兩彈一星”指什么？ 生 ：原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星。 生： （集體回答表格中空缺內(nèi)容） 教師適當(dāng)補(bǔ)充點(diǎn)撥 ：如，第一顆原子彈的爆炸成功，我國(guó)是世界上繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó) 、法國(guó)之后，第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家 ；兩彈一星發(fā)射的意義等。其實(shí)，除了“神七”以外，就在這剛剛開(kāi)始不久的 21 世紀(jì)，我們中國(guó)人在航天事業(yè)上還取得了許多的驕人的成績(jī)，你知道有哪些嗎？ 生 （集體答） ： 如，“神二”、“神三”、“神四”、“神五”、“神六”、“神七”發(fā)射成功、 2021 年“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射成功等 師： 這些成就的取得讓我們?yōu)槲覀兊淖鎳?guó) 感到驕傲，除了這些成就外，我們?cè)跉v史上也曾經(jīng)輝煌和驕傲過(guò)， 你能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)從古到今科技所走過(guò)的歷程嗎？ 生： （教師引導(dǎo)學(xué)生回答，集體作答）： 古代（輝煌）；近代（衰弱）；新中國(guó)（振興） 師： 新中國(guó)成立后科技的振興表現(xiàn)在哪里？ 請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，完成表格中空缺內(nèi)容。 采用小組討論、辯論的辦法。 【 教學(xué)手段 】 ： 采用多媒體教學(xué)。 啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有 中國(guó)特色的社會(huì)主義的決心和信心。 通過(guò)課外知識(shí)的探討，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力。 通過(guò)視頻錄像播放，引導(dǎo)學(xué)生分析、找出中國(guó)研制“兩彈一星”的原因及這研究成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問(wèn)題的能力及從資料中提取有效信息分析歷史問(wèn)題的能力。 課 題 19 課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就 課 型 新授課 課時(shí)數(shù) 1 課時(shí) 授課 日期 2021 年 11 月 4 日 教 案 內(nèi) 容 一、【 三維目標(biāo) 】 【 知識(shí)目標(biāo) 】 ： 識(shí)記：“兩彈一星”決策的背景；“兩彈一星”研制的主要成果；航天航空技術(shù)的新成果；“神舟” 五號(hào)載人航天工程；袁隆平和南優(yōu) 2 號(hào)；袁隆平獲“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”；雜交水稻對(duì)人類的貢獻(xiàn)； 1983 年，中國(guó)研制成功“銀河 Ⅰ號(hào) ”計(jì)算機(jī)；1965 年中國(guó)人工合成牛胰島素成功。 理解科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷 探究科技的發(fā)展在 現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用 【 能力目標(biāo) 】 ： 通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 通過(guò)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 【 情感目標(biāo) 】 ： 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 二、 【 教學(xué) 重 點(diǎn)、
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