【正文】 的人。他還經(jīng)常教育干部要有群眾觀點(diǎn)，深入群眾，吃透實(shí)情，多聽(tīng)聽(tīng)人民群眾的意見(jiàn)，多同人民群眾商量，把政治、技術(shù)、業(yè)務(wù)結(jié)合起來(lái)。谷文昌堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，他尊重實(shí)踐、尊重科學(xué)，注重調(diào)查研究，敢于實(shí)事求是。下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。偉大出于平凡，這是所有時(shí)代先進(jìn)人物產(chǎn)生和成長(zhǎng)的鮮明特色和普遍規(guī)律。隨著 東山日新月異的變化，人們對(duì)他的懷念與日俱增。谷文昌雖然去世24年了，但他的名字一直銘刻在人民心中，并沒(méi)有因?yàn)樗娜ナ蓝郎?，也沒(méi)有因?yàn)闅q月的流逝而淡忘。1981年，谷文昌病逝，他的骨灰被安葬在東山密林深處。一連串的努力、一連串的失敗，沒(méi)能摧垮他的信心。1950年，在參加了解放東山島的戰(zhàn)斗之后，他的名字就和東山人民緊緊相連。第三篇：學(xué)習(xí)谷文昌心得學(xué)習(xí)谷文昌心得體會(huì)目前，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)谷文昌精神的活動(dòng)正在蓬勃展開(kāi)。五、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)谷文昌精神，就是要學(xué)習(xí)他重視生態(tài)、保護(hù)環(huán)境的發(fā)展理念。四、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)谷文昌精神，就是要學(xué)習(xí)他克己奉公、清廉無(wú)私的高尚品德。谷文昌同志常說(shuō)：“共產(chǎn)黨人要敢于面對(duì)實(shí)際，對(duì)人民負(fù)責(zé)。谷文昌同志始終把“不帶私心干革命,一心一意為人民”作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，堅(jiān)持把為人民服務(wù)、解除群眾疾苦作為共產(chǎn)黨人的不懈追求。一、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)谷文昌精神，對(duì)于貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。第二篇：學(xué)習(xí)谷文昌精神（一）學(xué)習(xí)谷文昌精神谷文昌同志是人民的好公仆、干部的好榜樣。”近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，谷文昌精神一直是激勵(lì)我們的精神力量。在新課改實(shí)驗(yàn)中，我更應(yīng)把堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)谷文昌的革命精神和堅(jiān)持科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度統(tǒng)一起來(lái)，既發(fā)揮主觀能動(dòng)性，滿(mǎn)懷信心，奮發(fā)有為，又嚴(yán)格按客觀規(guī)律辦事，堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)、虛心學(xué)習(xí)，正視自己的不足，勤反思，勤學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地了解學(xué)生的特性，學(xué)生的真實(shí)想法，正視教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤不足，及時(shí)加以改正，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，勤抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，勤開(kāi)展有益于學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，力求使每個(gè)學(xué)生能真正地快樂(lè)地成長(zhǎng)著，學(xué)習(xí)著。在帶領(lǐng)東山軍民改造環(huán)境、發(fā)展生產(chǎn)的過(guò)程中，他虛心學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持先試驗(yàn)再推廣的工作方法，要求干部”不僅要從書(shū)本上學(xué)，還要從實(shí)踐中學(xué)。尊重實(shí)踐、求真務(wù)實(shí)集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)。身在新課程改革的熱潮中，我更感到發(fā)展提高自身素質(zhì)的重要性，在全新的理念下，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都與從前有很大不同，但是新的理念和實(shí)際的有效教學(xué)之間還有很大的差距，如何將新課程的理念更好地落實(shí)到每日的課堂上，落到每個(gè)學(xué)生的身上，如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)恰當(dāng)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生，如何真正發(fā)揮新的“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的作用……路還很長(zhǎng)，以發(fā)展的眼光促進(jìn)自己，促進(jìn)學(xué)生，就顯得格外重要。作為一名共產(chǎn)黨員，身在教育前線上，更應(yīng)把學(xué)習(xí)谷文昌精神落實(shí)到自己的工作崗位上，認(rèn)真做好本職工作，勤學(xué)習(xí)探究，勤自察自糾，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力求不斷地發(fā)展提高自身的業(yè)務(wù)水平。他們一邊綠化造林，一邊建水庫(kù)、修水渠，引進(jìn)優(yōu)良品種，大力發(fā)展種植業(yè)，大力發(fā)展制鹽、捕撈養(yǎng)殖等多種經(jīng)營(yíng)，還在滾滾怒濤之上筑起了一條聯(lián)結(jié)東山島與大陸的海堤，創(chuàng)造了奇跡，促進(jìn)了東山島對(duì)外的聯(lián)系。谷文昌非常重視發(fā)展，把抓好發(fā)展作為實(shí)現(xiàn)人民群眾利益的最重要的工作。一、力求發(fā)展，提高教學(xué)水平。谷文昌精神的本質(zhì)特征即：執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、致力發(fā)展的宗旨意識(shí)。谷文昌的一生平凡而偉大，用他的行動(dòng)堅(jiān)定鮮明地告訴我們：一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“入黨為什么，當(dāng)了干部做什么，身后留些什么”。在這一股熱潮中，我通過(guò)報(bào)紙、政治學(xué)習(xí)等多種渠道不斷了解了谷文昌的感人事跡，加深了對(duì)谷文昌精神的理解。當(dāng)前，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)谷文昌精神，就是要以谷文昌精神為鏡子、為標(biāo)桿，通過(guò)“比照、整改、提高”的要求，切實(shí)解決“四風(fēng)”問(wèn)題，下好“五子棋”，堅(jiān)持“三看三想三思考”，更加自覺(jué)地做好本職工作，為企業(yè)發(fā)展、改革獻(xiàn)計(jì)出力，努力在“再造一個(gè)福能”的進(jìn)程中展示更大作為、作出更多貢獻(xiàn)。在人的一生中，誰(shuí)也回避不了“名利”，名利對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)有著不同的解讀方式，作為一名企業(yè)黨員干部，就要像谷文昌那樣，樹(shù)立正確的名利觀，高調(diào)做事、低調(diào)作人，自覺(jué)抵制物質(zhì)利益的誘惑。在工作上，谷文昌同志能吃苦耐勞，靠前指揮，哪里有困難，哪里有艱險(xiǎn)，他就出現(xiàn)在哪里。當(dāng)前，公司各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)多、各個(gè)項(xiàng)目在推進(jìn)過(guò)程中，都不可避免地遇到許多困難和問(wèn)題，這就需要我們切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)