魯教版語(yǔ)文八下我的第一本書(shū)word導(dǎo)學(xué)稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-14 00:11本頁(yè)面
【正文】 以忘懷，它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的一組畫(huà)，不過(guò)看了很難讓人笑起來(lái)。 （ 3）他很了解喬元貞家的（ ） （ 4）我是怕他看見(jiàn)那本（ ）的課本生氣。 （ ） 。 （ ） （ 3）父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)復(fù)去地看。 （ 1）我的童年沒(méi)有悠默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命的最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 （ 30 分鐘） 拓展延伸 體會(huì)課文的主題思想 體會(huì)這特殊的第一本書(shū)對(duì)作者的影響？ 建議：畫(huà)出有關(guān)情感表達(dá)的語(yǔ)句，指出其表達(dá)效果。 ②預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備 ,參照展示方案 ,分派好展示任務(wù) ,同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示 .大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書(shū)規(guī)劃 . （ 5分鐘） 解析人物性格特點(diǎn)。分析人物個(gè)性特點(diǎn)。 整體感知。對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題 .（ 2 分鐘） :小組長(zhǎng)主持，深入探討以下問(wèn)題 : 以下展示方案僅供參考： 展示方案一：理清主要情節(jié)建議：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述，力求生動(dòng)清晰。 （ 2）談?wù)勀愕某踝x感受，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。互動(dòng)展示 課堂 元素 導(dǎo)學(xué) 流程 自學(xué)指導(dǎo) 互動(dòng)策略 展示預(yù)案 隨堂筆記 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 內(nèi)容、形式、時(shí)間 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 初讀文本 知寫(xiě)什么 默讀全文，感知內(nèi)容： （ 1）。激活生活體驗(yàn)，感悟課文的思想內(nèi)涵和情感蘊(yùn)含。 【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段：第一課時(shí)） 3 《我的第一本書(shū)》導(dǎo)學(xué)課 【自研課導(dǎo)學(xué)】 晨讀課：（ 30分鐘） 目 標(biāo)： 正確、流利、大聲地
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