初三備課組工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 07:08本頁(yè)面
【正文】 九年級(jí)上冊(cè)歷史的教學(xué)，我們?cè)诘?4周學(xué)校期中考試時(shí)已經(jīng)全部完成，而且超額完成九年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)工作，并且實(shí)現(xiàn)了學(xué)到哪兒考到哪兒的目標(biāo)。先在備課組商討出一個(gè)實(shí)行教案，然后由主備教師上課，備課組聽課，聽后主備教師反思教學(xué)，備課組評(píng)議提出建議，大家統(tǒng)一意見，作為指導(dǎo)性意見應(yīng)運(yùn)于自己的教學(xué)中。①集體備課我們都是群策群力，平時(shí)遇到問題及時(shí)溝通，備課時(shí)認(rèn)真研讀、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研討整合教材、探討習(xí)題、爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，最終統(tǒng)一教案各自再根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況二度備課，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。我們一開始就制定了一個(gè)詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計(jì)劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。在這一學(xué)期中，我們初三歷史組四位老師，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。備課組長(zhǎng)：張平第四篇：初三歷史備課組工作總結(jié)初三歷史備課組工作總結(jié)初三歷史備課組工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作行即將結(jié)束，我們深知畢業(yè)年級(jí)的工作任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn)，所以絲毫不敢怠慢。在這個(gè)集體中，每個(gè)成員都散發(fā)著很多正能量，這個(gè)集體充滿活力。個(gè)人成長(zhǎng)在這樣一個(gè)既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)的集體中，每個(gè)人都受一種不服輸精神的推動(dòng)，在工作上盡心盡力。而且一些老師學(xué)習(xí)的新的教學(xué)方法——生本教學(xué)，他們不斷地實(shí)踐，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)新的記錄?？茖W(xué)的教學(xué)才能科學(xué)的提高，我們備課組在科學(xué)方法的指引下，科學(xué)合理的安排時(shí)間，將學(xué)生最有效的時(shí)間利用起來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。課堂中，注意對(duì)方法的探討和研究，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)典型例題的講解。有的學(xué)生，盲目的做題，或是課堂中不注意教師方法的講解，都不能起到良好教學(xué)的作用。平時(shí)的作業(yè)能針對(duì)各班的具體情況有選擇地布置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性。復(fù)習(xí)課明確課堂教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、容量、節(jié)奏，保證學(xué)生有一定的思維訓(xùn)練?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的總結(jié)如下：教學(xué)工作方面在復(fù)習(xí)階段，本備課組充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。）第三篇：初三物理備課組工作總結(jié)初三物理備課組工作總結(jié)初三下學(xué)期主要是復(fù)習(xí)，迎接中考。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。并積極撰寫論文有多位教師撰寫的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)，市級(jí)及省級(jí)中獲獎(jiǎng)。在教研活動(dòng)中以如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主，開展教學(xué)觀摩課、研討課等，并及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；圍繞研究如何培養(yǎng)學(xué)生的操作習(xí)慣，針對(duì)性地開展操作習(xí)慣培養(yǎng)的課型研究等。另外，我們每學(xué)期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動(dòng)，通過不斷的學(xué)習(xí)與探討，大大的提高了我們的教學(xué)水平，提高了教師駕奴課堂的能力。在這次賽課活動(dòng)中，大多數(shù)教師在教學(xué)過程中能夠以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高能力，在主動(dòng)中獲取知識(shí)，在合作中積累經(jīng)驗(yàn)，在探究中贏得創(chuàng)新，大多數(shù)教師都認(rèn)識(shí)到結(jié)果很重要，過程更精彩，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。（三）、根據(jù)學(xué)校要求，積極開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)我們備課組共6名教師，每位教師都積極上進(jìn)，滿懷熱情的參加學(xué)校組織的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問題。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。并及時(shí)針對(duì)檢查結(jié)果查漏補(bǔ)缺并通報(bào)。堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面都做得更好。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。（一）、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂
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