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劉小寧假如我有一雙翅膀教學設計最終版-文庫吧資料

2024-10-25 06:51本頁面
  

【正文】 :好,既然大家這么想有一雙翅膀,我們今天就進行一個寫作練習,題目就是《假如我有一雙翅膀》《隱形的翅膀》進行寫作練習。我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕,歌聲多嘹亮我終于翱翔,用心凝望不害怕哪里會有風,就飛多遠吧!隱形的翅膀,讓夢恒久比天長留一個愿望,讓自己想像。不去想,他們擁有美麗的太陽,我看見,每天的夕陽也會有變化,我知道,我一直有雙隱形的翅膀。第二篇:假如我有一雙翅膀課件準備及授課人: 子彤《隱形的翅膀》一歌,并發(fā)給孩子們歌詞:隱形的翅膀每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀。(2)對活動效果的評析:本節(jié)課基本上達到預期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。既有效的引導了幼兒的成長,同時也保護了孩子求知的自信心。但在幼兒的教學過程中,所要提問的問題必須準確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺,否則課堂教學效果就會受到影響。天空(跳舞)草原(騎馬)森林(摘果子)南極(企鵝)(3)師隨音樂邊飛邊小結(jié),帶出活動室。二、基本部分教師引出討論話題:小朋友,假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么?啟發(fā)幼兒用,假如我有一雙翅膀,我要飛、來表達?;顒与y點:幼兒能在集體面前大膽、清晰、完整地表達自己的想法。在活動中體驗與同伴相處的快樂。通過這項活動培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級中表達自己的想法,提高幼兒的語言表達能力。兒童的心理充滿了許多好奇的想象,尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。第一篇:劉小寧假
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