劉小寧假如我有一雙翅膀教學設計最終版-文庫吧資料
2024-10-25 06:51本頁面
【正文】 ：好，既然大家這么想有一雙翅膀，我們今天就進行一個寫作練習，題目就是《假如我有一雙翅膀》《隱形的翅膀》進行寫作練習。我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕，歌聲多嘹亮我終于翱翔，用心凝望不害怕哪里會有風，就飛多遠吧！隱形的翅膀，讓夢恒久比天長留一個愿望，讓自己想像。不去想，他們擁有美麗的太陽，我看見，每天的夕陽也會有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。第二篇：假如我有一雙翅膀課件準備及授課人： 子彤《隱形的翅膀》一歌，并發(fā)給孩子們歌詞：隱形的翅膀每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。（2）對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達到預期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。天空（跳舞）草原（騎馬）森林（摘果子）南極（企鵝）（3）師隨音樂邊飛邊小結(jié)，帶出活動室。二、基本部分教師引出討論話題：小朋友，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？啟發(fā)幼兒用，假如我有一雙翅膀，我要飛、來表達?；顒与y點：幼兒能在集體面前大膽、清晰、完整地表達自己的想法。在活動中體驗與同伴相處的快樂。通過這項活動培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。第一篇：劉小寧假
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