劉小寧假如我有一雙翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)最終版-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 06:51本頁(yè)面
【正文】 ：好，既然大家這么想有一雙翅膀，我們今天就進(jìn)行一個(gè)寫作練習(xí)，題目就是《假如我有一雙翅膀》《隱形的翅膀》進(jìn)行寫作練習(xí)。我終于看到所有夢(mèng)想都開花追逐的年輕，歌聲多嘹亮我終于翱翔，用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧！隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望，讓自己想像。不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。第二篇：假如我有一雙翅膀課件準(zhǔn)備及授課人： 子彤《隱形的翅膀》一歌，并發(fā)給孩子們歌詞：隱形的翅膀每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀。（2）對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué)，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。天空（跳舞）草原（騎馬）森林（摘果子）南極（企鵝）（3）師隨音樂(lè)邊飛邊小結(jié)，帶出活動(dòng)室。二、基本部分教師引出討論話題：小朋友，假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么？啟發(fā)幼兒用，假如我有一雙翅膀，我要飛、來(lái)表達(dá)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能在集體面前大膽、清晰、完整地表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對(duì)天上飛行的小鳥更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。第一篇：劉小寧假
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