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劉小寧假如我有一雙翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)最終版-文庫(kù)吧資料

2024-10-25 06:51本頁(yè)面
  

【正文】 :好,既然大家這么想有一雙翅膀,我們今天就進(jìn)行一個(gè)寫作練習(xí),題目就是《假如我有一雙翅膀》《隱形的翅膀》進(jìn)行寫作練習(xí)。我終于看到所有夢(mèng)想都開花追逐的年輕,歌聲多嘹亮我終于翱翔,用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng),就飛多遠(yuǎn)吧!隱形的翅膀,讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)留一個(gè)愿望,讓自己想像。不去想,他們擁有美麗的太陽(yáng),我看見(jiàn),每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化,我知道,我一直有雙隱形的翅膀。第二篇:假如我有一雙翅膀課件準(zhǔn)備及授課人: 子彤《隱形的翅膀》一歌,并發(fā)給孩子們歌詞:隱形的翅膀每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀。(2)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果,有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和興趣。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng),同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的自信心。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中,所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確,不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺(jué),否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。天空(跳舞)草原(騎馬)森林(摘果子)南極(企鵝)(3)師隨音樂(lè)邊飛邊小結(jié),帶出活動(dòng)室。二、基本部分教師引出討論話題:小朋友,假如給你一對(duì)能使你飛翔的翅膀你想做什么?啟發(fā)幼兒用,假如我有一雙翅膀,我要飛、來(lái)表達(dá)?;顒?dòng)難點(diǎn):幼兒能在集體面前大膽、清晰、完整地表達(dá)自己的想法。在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒在班級(jí)中表達(dá)自己的想法,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。兒童的心理充滿了許多好奇的想象,尤其是對(duì)天上飛行的小鳥更是有無(wú)盡的羨慕和渴望。第一篇:劉小寧假
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