【正文】 未發(fā)生過傳染病流行或食物中毒的事故。學(xué)校遵循“預(yù)防為主，習(xí)慣培養(yǎng)為重”的原則，每年制訂常見病的防治計(jì)劃和措施，每確立重點(diǎn)監(jiān)測的項(xiàng)目，家校聯(lián)手，切實(shí)有效地開展常見病的防治工作。全體教工的常規(guī)體檢一年一次；學(xué)校對全體學(xué)生進(jìn)行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，體檢結(jié)束，老師還對師生總體的健康檢查資料進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)計(jì)，并作相應(yīng)的分析。學(xué)校每周一下午最后一節(jié)課對班級的環(huán)境衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比，促使學(xué)生掌握正確的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有課程、有教材、有教案、有教師，努力提高每周健康教育的效益。因此，要求小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，知曉符合年齡特點(diǎn)的健康知識，掌握相應(yīng)的健康技能，對其將來一生的健康具有深遠(yuǎn)的影響和積極的意義。學(xué)校通過定期召開學(xué)生家長會、簽訂安全責(zé)任書，與家長交流學(xué)校和學(xué)生的相關(guān)信息，邀請家長參與學(xué)校的管理，家校一體，主動、積極地為學(xué)生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利條件。幫助他們樹立信心，養(yǎng)成樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣；關(guān)注與鼓勵特殊困難學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們盡快改掉陋習(xí)；對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校通過免費(fèi)贈送校服和學(xué)習(xí)用品，開展 “愛心捐助”、享受陽光午餐等活動，幫助他們走出困境的陰影。③ 利用各種衛(wèi)生宣傳、健康教育紀(jì)念日組織學(xué)生開展有意義的宣傳教育活動。內(nèi)容含蓋：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，要有正確的姿勢，生活作息要有規(guī)律，養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，講究衛(wèi)生，預(yù)防各種傳染病，防近視、防齲齒、防意外傷害、防性病與艾滋病以及慢性病的防治等。一年來，我校采用多種形式進(jìn)行衛(wèi)生健康教育。學(xué)生要健康成長，必須要了解健康知識，掌握健康技能，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的總體要求為目標(biāo)，注重制度建設(shè)，推行自主教育，加強(qiáng)檢查評比，切實(shí)規(guī)范教師、學(xué)生的健康行為，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校在注重創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用方面，做到整體規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，合理布局，分步實(shí)施，定期更新山林之窗的設(shè)計(jì)，各室板報(bào)等，積極營造了人文校園，努力把校園裝點(diǎn)成綠化、凈化、美化的學(xué)習(xí)活動天地，引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才；標(biāo)語牌、提示語，指導(dǎo)學(xué)生舉止文明，愛護(hù)環(huán)境；櫥窗、黑板報(bào)，手抄報(bào)，既能豐富知識，又能陶冶情操的書香校園，充分展示教師、學(xué)生、班級的良好精神風(fēng)貌。弘揚(yáng)積極向上的校園文化，把物化環(huán)境的熏陶、日常行為的規(guī)范、校園活動的引領(lǐng)有機(jī)地整合起來，努力創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生健康成長和發(fā)展的人文環(huán)境。為確保教師和學(xué)生的人身安全，學(xué)校建立了一系列的工作預(yù)案，包括學(xué)校傳染病和食物中毒工作預(yù)案、學(xué)生傷害事故及其它事件工作預(yù)案、處理消防及校舍發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)工作預(yù)案等。體育課課時(shí)，12年級，每周4學(xué)時(shí)，36年級每周3課時(shí)。三、制訂健康政策，完善保障體系為了使學(xué)校的健康促進(jìn)工作有規(guī)可依、有章可循，學(xué)校建立健全一系列的健康促進(jìn)規(guī)章制度，構(gòu)建了創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。學(xué)校利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、教工大會等形式，組織師生進(jìn)行集中學(xué)習(xí)；并充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國旗下講話、班會、網(wǎng)絡(luò)等資源鼓勵師生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)校一方面安排分管領(lǐng)導(dǎo)教師參加培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂了工作計(jì)劃、明確人員職責(zé)、健全規(guī)章制度、常規(guī)檢查辦法等一系列保障措施，從而保證了此項(xiàng)工作開展的規(guī)范性。對照“瀘西縣健康促進(jìn)學(xué)習(xí)校評價(jià)指標(biāo)體系”考核評價(jià)細(xì)則，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 建立工作網(wǎng)絡(luò)為加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作有序而全面地推進(jìn)。為做好《瀘西縣教育局關(guān)于做好全國健康促進(jìn)試點(diǎn)縣相關(guān)工作的通知》的工作，在深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)未來人才中，我校做了大量的工作?！敖】荡龠M(jìn)學(xué)校”是世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的一項(xiàng)全球行動。另：申報(bào)金牌學(xué)校還要有帶動一所創(chuàng)建銅牌學(xué)校的幫扶、互動材料。四、實(shí)踐后的思考近年來，我校一直走在健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建的路上，越走越深切地認(rèn)識到健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建是一種關(guān)注細(xì)節(jié)的智慧管理；是一項(xiàng)性價(jià)比很高的創(chuàng)建工作；是一種惠及終生的文化奠基這件事情值得我們一以貫之、持續(xù)跟進(jìn)。，轉(zhuǎn)變觀念提升智慧。此外我們充分利用本校教師中的優(yōu)質(zhì)資源，每學(xué)期通過講座、網(wǎng)絡(luò)資源組織全體教師參加健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的健康水平。二是組織校本培訓(xùn)，每年邀請專家對全校師生各舉行一次大型的健康培訓(xùn)。我們對教師開展二級培訓(xùn)。（4）親子活動學(xué)校的大型活動如校園親子活動、六一慶?；顒拥榷佳埣议L參加，每學(xué)期的家長會我們都會確定不同的主題，如：家長論壇：讓孩子健康成長，同時(shí)我們也走出校門走向家庭，走向社區(qū)，“世界無煙日”的小手拉大手活動、走向社區(qū) 的“健康生活方式”宣傳活動等，促進(jìn)家長和社區(qū)居民共同健康。（2）社團(tuán)活動社團(tuán)活動是我校的一大特色，我們覺得每一個(gè)小學(xué)生都有他的特長，社團(tuán)的開展就是發(fā)掘特長、培養(yǎng)特長的過程，現(xiàn)在我們開設(shè)了乒乓球、圍棋、陶泥等37個(gè)社團(tuán)，學(xué)生在自己感興趣的活動中，收獲自信，收獲快樂，從而更健康的成長?，F(xiàn)在我們學(xué)校大課間冬季長跑活動已經(jīng)開始了，老師和學(xué)生一起奔跑一起喊口號的情景營造了明珠校園濃濃的鍛煉氛圍。學(xué)生在完成廣播體操、學(xué)校健美操后，按班級分成二十個(gè)活動場地，進(jìn)行滾鐵環(huán)、呼啦圈、踢毽子、跳大繩、足球、籃球等２０個(gè)不同的體育活動，每個(gè)班級每周一個(gè)活動項(xiàng)目，一周一輪換，每學(xué)期進(jìn)行２０項(xiàng)不同的體育活動。，全員參與普及提高。專家學(xué)者高屋建瓴的理念，操作性很強(qiáng)各類方法，讓明珠的師生、家長對健康有了更深的理解。為了讓學(xué)生在潛移默化中無痕地接受健康教育，我們充分搭建各類平