保護(hù)環(huán)境公益宣傳標(biāo)語(yǔ)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 06:33本頁(yè)面
【正文】 有限的，因此，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把每個(gè)同學(xué)找到的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的資料整合在一起，老師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供一些資料做為補(bǔ)充，使學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)某個(gè)星球的資料，為習(xí)作準(zhǔn)備充足的內(nèi)容。做到語(yǔ)句通順，有一定條理。四、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及課時(shí)安排：教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能1）學(xué)生能夠圍繞“保護(hù)地球環(huán)境”，通過(guò)瀏覽，選擇、整理出有用的資料用到自己的習(xí)作中，要把保護(hù)地球的有關(guān)知識(shí)及自己的感受寫(xiě)清楚，并根據(jù)內(nèi)容選擇一個(gè)合適的作文題目。為了最大限度地展示學(xué)生的特點(diǎn)，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，讓學(xué)生選擇與自己習(xí)作內(nèi)容相同學(xué)生的作品來(lái)欣賞、品評(píng)和修改，達(dá)到相互補(bǔ)充、相互完善、共同提高的目的。利用網(wǎng)絡(luò)交流，使運(yùn)用同一表達(dá)形式的同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，拓寬每個(gè)學(xué)生的思路，達(dá)到資源共享、順利完成習(xí)作的目的。由于本次習(xí)作要以學(xué)生掌握大量的有關(guān)保護(hù)環(huán)境的資料為前提，而學(xué)生自己所能找到的資料是有限的，因此，可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把每個(gè)同學(xué)找到的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的資料整合在一起，老師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供一些資料做為補(bǔ)充，使學(xué)生盡可能多地掌握有關(guān)某個(gè)星球的資料，為習(xí)作準(zhǔn)備充足的內(nèi)容。因此，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有很大的不同。第一是學(xué)生掌握大量的保護(hù)環(huán)境的資料，第二是對(duì)介紹保護(hù)環(huán)境的方法有一定了解。如寫(xiě)詩(shī)歌，每一小節(jié)可圍繞一個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)，同時(shí)要注意押韻的問(wèn)題。如寫(xiě)說(shuō)明文或以自述口吻寫(xiě)文，可按保護(hù)環(huán)境的某個(gè)點(diǎn)或破壞環(huán)境產(chǎn)生的后果等來(lái)寫(xiě)。第二個(gè)要求是語(yǔ)句比較通順，有一定條理。這是對(duì)作文內(nèi)容提出的要求，要求學(xué)生能夠把收集的保護(hù)地球的資料做為作文素材，對(duì)其進(jìn)行整理、選擇后運(yùn)用到自己的作文中去。（3）本次習(xí)作要求有兩個(gè)。無(wú)論以什么樣的形式介紹，習(xí)作的主要內(nèi)容都應(yīng)該是介紹怎樣保護(hù)地球環(huán)境的知識(shí)及自己的真實(shí)感受。本次作文的內(nèi)容與要求的分析：（1）本次作文內(nèi)容是要求學(xué)生圍繞“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”寫(xiě)一篇作文。學(xué)生先在小組里發(fā)言，發(fā)言好的在全班交流，互相補(bǔ)充。以“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”為題的口語(yǔ)交際活動(dòng)，學(xué)生是在自己收集保護(hù)環(huán)境的資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)備，確定講哪些主要意思，使用哪些資料。二、學(xué)生及教材分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：本次作文是在學(xué)生學(xué)習(xí)了說(shuō)明文《只有一個(gè)地球》、進(jìn)行了以“保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”為題的口語(yǔ)交際活動(dòng)后進(jìn)行的。習(xí)作要求：（1）把有關(guān)的知識(shí)寫(xiě)清楚。把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。那里有綠色，哪里就有生命。興我中華，愛(ài)我昆山。愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。垃圾分類(lèi)放，環(huán)境有保障。愛(ài)護(hù)地球，讓我們共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。l 珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。l 破壞環(huán)境，就是破壞我們賴(lài)以生存的家園。沒(méi)有地球的健康就沒(méi)有人類(lèi)的健康善待地球就是善待自己拯救地球，一起動(dòng)手保護(hù)環(huán)境，從我做起促綠色消費(fèi)，做綠色選民追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道工資你高我也高，環(huán)保意識(shí)要提高綠水青山是我家，大家不要破壞他保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步貫徹環(huán)保教育，宣導(dǎo)環(huán)保資訊生產(chǎn)綠色產(chǎn)品，節(jié)約地球資源全員參與改善，持續(xù)環(huán)保社區(qū)落實(shí)環(huán)保責(zé)任，完善環(huán)保制度推展減廢運(yùn)動(dòng)，做好廢棄管理把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干我是環(huán)保一員地球是我們從后代手中借來(lái)的破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋與自然重建和諧，與地球重修舊好有限的資源，無(wú)限的循環(huán)垃圾混置是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源垃圾回收，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保揀回垃圾分類(lèi)老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚不要旁觀(guān)，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列人類(lèi)若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存人類(lèi)只有一
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