三年級下英語教學總結-文庫吧資料
2024-10-25 06:22本頁面
【正文】 然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。評價多種技能,聽,說,讀,寫。運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。英語作為一門外語言,需要多應運。因此對于相同內(nèi)容,就需要設計不同的練習形式。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習。在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。由于我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)校，從2013年秋季學期起才開設有英語課程，所以英語對三至六年級的學生來說較陌生，并且我們學校用的教材是三至六年級用同樣的教材，都是三年級的教材，對中高年級學生較容易接受些，對三年級學生就較吃力些。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。我們使用的是義務教育教科書小學三年級英語共有十個模塊，一個復習模塊，四個單詞表，一個補充閱讀，一個綜合運用模塊，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在完成教學任務的基礎上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結。第四篇：小學三年級下英語教學總結范文2014年春季學期英語教學總結六隆中心校：羅大意這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。我深知在自己的工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學的進程。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功?？傊?，英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足。評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價。三、多種評價,激趣樂學,自主學習。早讀課通過讓好學生領讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。目的是照顧更多的學生。有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。二、了解學生,講求方法,豐富課堂。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。因此對于這些單詞，是我上課時候的重點，并且學習單詞的同時，我利用了單詞與圖片結合的方式，讓學生們有視覺沖擊，讓他們在圖片的幫助下加深對單詞的理解。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,提高他們英語能力，讓他們學以致用，真正感受學習英語的快樂，以下是我對本學期的工作總結：一、把握教材,掌握重點,突破難點《PEP》教材小學三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容
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