【正文】 度和正確的人生價值觀，提升學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。七年級英語教學計劃11一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提升學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。盡量使用英語，適當使用母語。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。特別是測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，所進行的教育教學也相對緩慢，雖然七年級學生在小學都接觸過英語，但絕大部分學生的英語基礎(chǔ)比較差。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。七年級英語教學計劃10一、本學期教學時間安排：教育教學時間大約只有20周，在這期間還要進行多次月考和期中測試。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。擴大學生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。盡量使用英語，適當使用母語。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。三、教材分析本套教材每個單元圍繞一個話題展開，讓學生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學習和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學生生活實際，易于激發(fā)學生的學習積極性，本教材的教學主要體現(xiàn)以學生為主體，鼓勵學生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學習方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語學習的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。絕大多數(shù)學生雖然小學階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎(chǔ)都比較差。合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。實行分層次教學。擴大學生的課外閱讀量，一是增強語感，二是循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。根據(jù)教學內(nèi)容，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式，激發(fā)學生的學習欲望。盡量使用英語，適當使用母語。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法。這是真正流利、熟練的境界和標志。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語想英語(Think English in English)。四、本學期我將采用的教育教學方法：本學期我打算用下列一些方法來對學生進行英語教學：用英語教英語(Teach English in English)。方位介詞。 Give reasons本學期的教學難點：。 Make plans.1Talk about abilities.1Talk about routines。 Talk about clothing。Talk about ownership 。1形容詞和副詞的三個級別。名詞所有格。本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：I、語法知識點.。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。，多讀；多聽；多練；多說。、周周測、半月測、月月測。、單詞、句子、短對話、課文的一次環(huán)節(jié)。，對知識重，難點精講精練。，重點放在差生的管理上。能意識到語言交際中存在文化差異。能參與簡單的角色扮演等活動。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。三、教材特點。二、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。我們的主要教學是“杜郎口”模式，素質(zhì)教育、感恩教育、勵志教育、相結(jié)合的主要教學方法。七年級英語教學計劃7一、指導思想：東方市海之南學校主要以李陽瘋狂英語“最大聲、最快速、最清晰”的三最口腔法為主。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。每天記5個生詞，2個常用句子或習語。五、具體措施每天背誦課文中的對話。另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。三．所教班級學生基本情況分析本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。二、教材分析這套教材采用任務(wù)型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。綜合訓練，扎實雙基。方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。五、教學措施和方法措施：培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；發(fā)揮學生主體和教師主導作用：用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。透過努力使大部分學生繼續(xù)持續(xù)學英語的興趣。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖和原聲錄音磁帶。三、教材分析：本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學生基本能用英語進行簡單的交流。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。很多學生不能明確學習英語的目的，；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務(wù)；大多數(shù)同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒潛力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要用心主動的幫忙他們重新建立學習興趣。二、學生狀況分析：我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。七年級英語教學計劃5一、指導思想：堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關(guān)心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則。（四）關(guān)于音標教學：老實說，音標教學是個長期而又繁瑣的工作，學生看到單個的音標會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求教師：耐心、細心、熱心；要求學生：有信心、認真搜索、采納教師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，熟練后就能掌握技巧，為今后能獨立預習功課掃清單詞障礙。7Aamp。（三）思想教育：開學初重點端正學生態(tài)度，避免學生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒，克服馬虎的陋習，一切從頭開始；對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高；不會的內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，強化訓練，增強信心，掌握技巧，爭取下次過關(guān)。要求：每位教師熟悉本單元的教學大綱要求，結(jié)合本班學生知識點的掌握情況，在集體備課的材料上增補，修飾。七年級英語教學計劃4七年級英語關(guān)系到小學與初中的銜接工作，許多學生一開始時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級預備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個初中階段的英語學習。（十）團結(jié)協(xié)作，共同進步。（八）教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。要及時檢查，及時補救。（七）重視后進生的培養(yǎng)。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、表演等。（五）創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題并自主解決問題。要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。只有讓學生參與到課堂中才能體驗到學習英語的樂趣。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學習新單詞。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。多進行一些“英語背誦或英語朗誦比賽”“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體驗到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與?！缎抡n程標準》修訂后以學生能做某事的描述方式設(shè)定各級目標要求。突出學生主體，尊重個體差異。為了更好地完成本學期的教育教學工作，現(xiàn)制定如下工作計劃：一、在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、教學目的抓好英語的常規(guī)教學，確?；A(chǔ)知識過關(guān)抓好語法學習培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力抓好閱讀能力培養(yǎng)培養(yǎng)學生寫作能力抓尖子培養(yǎng)，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作，促進全體學生共同進步教學工作及課時安排第一周：Unit 1第二周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：復習月考第五周：Unit 4第六周：Unit 5第七周：Unit 6第八周：復習期中考試第九周：Unit 7第