八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13旅鼠之謎學(xué)案人教新課標(biāo)版-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 05:09本頁(yè)面
【正文】 份課題 ：第13課《旅鼠之謎》學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文中重要的詞語(yǔ)；了解科學(xué)小品的文體特征運(yùn)用概括提要方式整體把握課文內(nèi)容，了解北極旅鼠的三理解本文的寫(xiě)法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)形象地介紹科學(xué)知識(shí)；探究自然無(wú)盡的奧秘，接受自然無(wú)窮的啟示。“總是”表一直是這樣的，第一個(gè)“總是”代表從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，第二個(gè)“總是”雖然一直如此，但偶爾也有個(gè)別情況。這里與旅鼠作比較，說(shuō)明馴鹿的舉動(dòng)是理智的，而旅鼠的舉動(dòng)是非理智的。（二）課外語(yǔ)段閱讀12．A 13．是從馴鹿的外形（體重、犄角、養(yǎng)殖、皮毛）、每年一次的大遷移活動(dòng)以及馴鹿的價(jià)值來(lái)加以介紹的。10．“好幾個(gè)世紀(jì)”中一個(gè)世紀(jì)代表一百年，幾個(gè)世紀(jì)代表幾百年，說(shuō)明研究的時(shí)間是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的；“始終”起修飾作用，說(shuō)明了科學(xué)家對(duì)此問(wèn)題的困惑。再如科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式等等。）（A中“以至”的“至”，應(yīng)為“致”；C中“遷徒”應(yīng)為“遷徙”；D中“干予”應(yīng)為“干預(yù)”。（1）“但與旅鼠不同的是，馴鹿的遷移不是集體去自殺，而是一種充滿理性的長(zhǎng)途旅行”，加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？（2）“總是由雌鹿打頭，雄鹿緊隨其后??就這樣年復(fù)一年，不知已經(jīng)走了多少個(gè)世紀(jì)。對(duì)世世代代生活在北極的愛(ài)斯基摩人來(lái)說(shuō)，馴鹿是他們極其重要的物質(zhì)來(lái)源，肉是上好的食品，跟牛肉的味道差不多，皮是縫制衣服、制作帳篷和皮船的重要材料，骨頭則可做成刀子、掛鉤、標(biāo)槍尖和雪橇架等，還可以雕刻成工藝品。平時(shí)它們總是勻速前進(jìn)，秩序井然，只有當(dāng)狼群或獵人追來(lái)的時(shí)候，才會(huì)來(lái)一陣猛跑，展開(kāi)一場(chǎng)生命的角逐。脫掉的絨毛掉在地上，正好成了天然的路標(biāo)。春天一到，它們便離開(kāi)賴以越冬的亞北極森林和草原，沿著幾百年不變的既定路線往北進(jìn)發(fā)。馴鹿最驚人的舉動(dòng)，就是每年一次長(zhǎng)達(dá)數(shù)百公里的大遷穢，也是遇山翻山，逢水涉水，勇往直前，前仆后繼。馴鹿的冬毛十分濃密，長(zhǎng)毛中空，充滿了空氣，不僅保暖，游泳時(shí)也增加了浮力。馴鹿雖然溫順善良，卻并非人工馴養(yǎng)出來(lái)的。（二）課外語(yǔ)段閱讀馴 鹿馴鹿，雌鹿體重可達(dá)150多公斤，雄鹿較小為90公斤左右。這是一篇______（文體）?！闭f(shuō)著，他遞給我一張名片，并自我介紹說(shuō)，“我是丹尼斯，從紐約來(lái)的。”我仔細(xì)地端詳著它那黑色的絨毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語(yǔ)地說(shuō)?！彼紫聛?lái)，看著那只老鼠，搖搖頭說(shuō)，“這是一只旅鼠?！蔽艺f(shuō)，接著補(bǔ)充了一句，“也許是一只田鼠。它跑了半天，找不到一個(gè)洞口可鉆，我急中生智，摘下帽子把它扣住了?！蹦阌X(jué)得，這篇文章還帶給我們什么啟示？_________________________________________________________二、強(qiáng)攻閱讀（一）課內(nèi)精段閱讀有一天，我獨(dú)自一人在巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀(jì)念，但轉(zhuǎn)了半天一無(wú)所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來(lái)，它一看苗頭不對(duì)，知道出來(lái)得不是時(shí)候，便倉(cāng)皇逃竄。A．視而不見(jiàn) B．鼠目寸光 C．《旅鼠之迷》，歸納北極旅鼠的幾大奧秘：：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。A．另有他圖 B．別有用心 C．另辟蹊徑（3）我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠進(jìn)行過(guò)專門(mén)研究，所知道的這些只不過(guò)是______。o）旅鼠（lǚ）（）A．以至 苔蘚 豐美 領(lǐng)地B．溫和 感慨 涉水 嚙齒C．遷徒 膨脹 公頃 海鷗D．洶涌 干予 得意 （）小怕事 前赴后（）難以（）信誤入（）途 急不可（）不可思（）（1）我卻怎么也笑不出，陷入了______的沉思。n）C．收斂（lǎn）種群（zhǒng）滑稽（jī）歸宿（s249。）消耗（h224。i）細(xì)菌（jūn）幼崽（zǎi）B．龐大（p225。 自然界的萬(wàn)物都是自然科學(xué)的研究對(duì)象 科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式……本文的寫(xiě)作特點(diǎn)（1）從記敘文的角度來(lái)看，記敘文的幾要素交待很清楚（2）用記敘文的框架，通過(guò)對(duì)話的形式，色生動(dòng)有趣的介紹知識(shí)采用對(duì)話方式的好處（1）可信度高（2）通俗親切五、遷移運(yùn)用、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣六、作業(yè)用心愛(ài)心專心 1第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《旅鼠之謎》同步練習(xí)及答案 人教新課標(biāo)版《旅鼠之謎》同步練習(xí)及答案一、（）A．附近（f249。（二）旅鼠的行為給我們?nèi)祟愂裁磫⑹?？人類也不?yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去四、問(wèn)題探究從課文中可以獲得哪些啟示？ 旅鼠的奧秘是我們?nèi)祟愌芯苛藥讉€(gè)世紀(jì)仍無(wú)法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們?nèi)祟惾詿o(wú)法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)字詞媲美 挑釁 篤信 迷惘 嚙齒 徘徊媲美：美好的程度差不多挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)篤信：忠實(shí)地信仰鼠目寸光：形容目光短淺徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走神秘莫測(cè)：使人摸不透，高深得沒(méi)法揣摩迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么辦荒唐：（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度三、朗讀課文（一）歸納北極旅鼠的幾大奧秘第一大奧秘：旅鼠繁殖能力驚人第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。相同： 不同： ★★★5．請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意義，提高人們的環(huán)保意識(shí)?！铩?．閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。★★1．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章圍繞“綠色塑料”說(shuō)明了什么內(nèi)容。⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有
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