愛和自由20xx9[合集]-文庫吧資料
2024-10-25 04:41本頁面
【正文】 同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉。不可以打擾別人。從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。第三篇：愛和自由“愛和自由”家庭規(guī)則：不傷害自己不傷害他人不傷害環(huán)境“愛和自由”幼兒園兒童行為規(guī)則：粗野、粗俗的行為不可以。其實(shí)，何止是兒童，在充滿指責(zé)、冷漠、抱怨的環(huán)境里，任何人都不會(huì)感覺到快樂，也不能好好工作。反思我們?cè)谟齼旱倪^程中，是否有：怕孩子把衣物弄臟，把喂飯當(dāng)成了主旋律的現(xiàn)象？是否有：當(dāng)孩子沉浸在玩的世界的時(shí)候，不時(shí)地喂飯，喂水果，美其名曰：這樣吃的多的現(xiàn)象？！出門前，我們是否曾嫌棄孩子稚嫩的慢動(dòng)作，替孩子穿上了衣襪鞋帽??做為教師的我們，是否曾不經(jīng)孩子討論同意，專制地給學(xué)生定一些規(guī)章制度，簡(jiǎn)單粗暴處理孩子身上出現(xiàn)的問題？就這樣我們破壞了孩子本因有的“自由”，剝奪了孩子本應(yīng)掌握的生活和學(xué)習(xí)技能，任其成為社會(huì)的 “巨嬰”。孩子的思想是很簡(jiǎn)單的，成人要是和他們說話太多或者復(fù)雜的時(shí)候，孩子的思維就會(huì)被成人弄的混亂，用簡(jiǎn)單的話去和孩子溝通，這樣孩子的思維就不會(huì)很亂。在這本書中的自由可以說是一種尊重吧，尊重生命原本的樣子，不給孩子太多的規(guī)則和束縛，不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，可說實(shí)話，面對(duì)孩子，有時(shí)我卻很難把握“自由”和“原則”的尺度。父母、老師對(duì)于孩子的愛那更是世界上最無私最偉大的愛，這種愛更需要的是一種正確的表達(dá)方式，讓埋藏在孩子內(nèi)心深處真善美的種子長(zhǎng)成一棵參天大樹?！睍惺沁@樣定義“愛”的?！皭凼侨棠停瑦凼谴认?，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做無禮的事，不求己益，不動(dòng)怒??只喜歡真理。每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤，最重要的是我們老師、家長(zhǎng)怎樣看待孩子們的每一次錯(cuò)誤，最好用積極、肯定的語氣告訴孩子應(yīng)該怎樣做，而不是一味的重復(fù)這項(xiàng)錯(cuò)誤，我們大人也會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，所以我們要用平和的心情來解決孩子們的錯(cuò)誤！陳麗麗2011年9月第二篇：愛和自由讀后感
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