【正文】 一首首壯歌，讓我在未來的道路上前進、奮發(fā)！讀《名人故事》有感8《名人童年故事》這本書，內(nèi)容真豐富有趣啊，我被深深地吸引住了?！绷硪晃煌瑢W回答說為了光耀門楣而讀書。我先給你講一個吧： 1910 年秋天，幾名學生從江蘇淮安市轉(zhuǎn)到了沈陽讀書。我喜歡這本書，因為它能讓我們了解更多，知道這45位名人的故事！讀《名人故事》有感7我曾經(jīng)讀過數(shù)不盡的好書，但要說最好的非《中外名人故事》莫屬了。1931年，蘇步青回來后在浙江大學任教。從此以后，蘇步青就努力學習。從上偶到縣城，蘇步青樣樣感到新鮮他整天玩耍，不做功課，一到期末考試，他總考倒數(shù)第一，差點不及格。其中我最喜歡的一篇故事是數(shù)學家蘇步青。勇氣和決心。走進知識的殿堂就像走進了一間五顏六色，琳瑯滿目的展覽館，走進了一座異彩奪目，奇麗無比的藏寶庫，走進擦紫嫣紅五彩繽紛的百花園，從中我們可以欣賞到璀璨珍寶。讀《名人故事》有感6最近我讀了一本書，名叫《名人的故事》。我們的成長離不開環(huán)境，離不開地域人文精神的熏陶和滋潤?！濒斞浮⑼醌I之和一些名人之所以能出名，都是因為他們小時候刻苦學習，勤學苦練。”看完這個故事，我也知道了寫好毛筆字的秘訣了——勤學苦練。教育下，苦練毛筆字，把十八缸水都練完了，終于成了有名的書法家，和他父親一起被稱為“二王”。但自從我看了魯迅刻“早”這個故事后，每天鬧鐘一響，我就一咕嚕爬起來，迅速穿好衣服，洗臉刷牙，早早到校，認真讀書。這本書中講了大禹治水，茍踐臥薪嘗膽，曹娥沉瓜尋父，魯迅刻“早”，王獻之十八缸的故事……其中魯迅刻“早”這個故事和王獻之十八缸的故事令我百讀不厭，魯迅刻“早”這個故事講了魯迅因幫家里做家務，而上學遲到，受到了壽老先生嚴厲的批評，于是他在書桌的右角刻了一個“早”字，從此以后，魯迅再也沒有遲到過。作為青年一代，更要時刻準備著，為紹興的明天添磚加瓦。我更要學習孝女曹娥，她讓我懂得愛字的含義……青年興，則國興，青年強，則國強。這些遺存被消散在歷史的塵埃中，但他們這種精神卻同日月永存，我要學習王冕這種勤奮、刻苦的學習精神，它能使我更上一層樓，正如一位先哲說過的，天才是1%的聰慧加99%的汗水。而魯迅爺爺?shù)摹皸夅t(yī)從文”，則使我明白了什么樣的人，才是中華民族的錚錚鐵骨……這些歷史畫卷歷歷在目，這些人物形象讓人記憶猶新。從魯迅爺爺?shù)目獭霸纭敝校叶昧丝炭鄬W習對個人成長的重要性。當我一頁一頁翻下去時，感受到的是歷史的厚重感，這里記載著太多感人、催人奮進的歷史故事。周恩來以鞠躬盡瘁、死而后已的偉大形象，永遠活在人民心中。蔡元培學貫中西，被譽為“學界泰斗，人世楷模。陸游詠詩萬首，結(jié)集《劍南詩稿》而流芳百世?；驗橐淮趲?，或為群倫表率，王充著《論衡》，反對讖緯迷信，批判唯心哲學，成為不朽之作。紹興是一塊古老而又神奇的39?！币粋€個小小的故事卻蘊涵著深刻的道理?！鞍耸幻耍嫫鹆私B興歷史文化的豐碑，八十八個故事，彰顯著先賢的精神風范。紹興——就是一座漂在水上的歷史博物館。讀《名人故事》有感4題記：古城紹興，綺麗水鄉(xiāng)，風情萬種。小故事，大道理，如同一抹云彩，恰似生活與人生的美好；如同一縷陽光，釋放著生命與智慧的光芒。八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑，八十八個故事，彰顯著先賢的精神風范。還有一次，蔡元培夜里讀書，蚊子特別多，他邊打邊趕，影響讀書的效果，無奈之下，他找來一只壇子，把自己的兩條腿伸進去，壇口再捂上報紙，這樣蚊子就不會再來打擾他了，這事成了鄰里間流傳的勤學佳話。他經(jīng)常去親戚家的私塾館中拼讀，他從小尊師勤學，養(yǎng)成了良好的讀書習慣，讀書時十分專心?？墒?，我總不能像他那樣勤學苦練，想到這兒，我不禁滿臉羞澀，暗下決心也要像智永和尚那樣勤練書法，無論嚴寒酷暑，從不間斷，用心去領(lǐng)悟每一件事的`內(nèi)涵。讀到這里，我內(nèi)心覺得很羞愧，是啊，我也在學書法，可有時常常要找理由偷懶，有時寫字好像是為了完成任務，總是草草了事。炎熱的夏天，他又在閣樓上大汗淋漓地苦練書法。智永很小的時候就做了和尚，學寫書法，他閉門苦練堅持了幾十年，光是寫壞的毛筆整整裝了五大籮筐。我不僅被故事中的生動而又動人的情節(jié)所吸引了，也深深地為故事中透出來的名人的非凡精神和人格所折服，所激奮。讀《名人故事》有感3我手中拿著這本充滿著書香味的《紹興名人故事》，翻開它，就像走進了先賢們的心靈世界，閱讀它，就像與先賢對話，它能使我洞察人生，豐富閱歷，磨練心志。黃道婆敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造出了一種新的紡織方式。他們敢于嘗試，讓我感到了非常他們堅強的意志，我要向他們學習。讀《名人故事》有感2我非常喜歡讀書，我讀過一本書它的名字叫《名人的故事》?！猛?，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。有一次，他拿著自己的39。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學習任務一點一點補上。母親是個慈愛、嚴格又有文化的婦女，充當白居易的啟蒙教師。名人故事作文 篇唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。從這個故事中我想到我們現(xiàn)代的小學生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學生，我們應該看看教育家陶行知小時候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。崇一學堂校長見他聰明好學，又允許他免費入學，畢業(yè)時名列第一。比如：《喜歡讀書的陶行知》這個故事述說了陶行知六歲應該上學，陶家沒錢給學費，但他聰明好學，因此被附近開館子的秀才免費收為學生，受到了啟蒙教育，九歲時被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學，練出了一手好書法。實驗小學三年級:孔旭旸第三篇：讀《名人故事》有感讀《名人故事》有感讀《名人故事》有感1我閱讀了——《名人故事》這本書后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學。一寸光陰一寸金，讓我們珍惜時間，好好學習，長大后，做一個有用的人！山東 萊蕪 萊城區(qū)amp。我們現(xiàn)在的生活環(huán)境這么優(yōu)越，我們和匡衡相比，要幸福的多。后來，匡衡成了學識豐富的名人?？锖馇那牡卦趬ι翔徚藗€小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。這個故事主要講述了漢朝時，一叫匡衡的少年，非常勤奮好學。自信是成功的火炬，往往使不可能成為可能，使可能變?yōu)楝F(xiàn)實；不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無希望。當我們面對孩子的時候，讓我們說：“你能行，你是好樣的！”一分自信，一分成功，十分自信，十分成功。要培養(yǎng)學生的自信心，首先教師自己就應該是自信的，是快樂的，是積極向上的——是充滿了“陽光的”。教師不僅要有豐富的知識，高超的教學本領(lǐng)，更要有高尚的人格和積極向上的良好心態(tài)?？傊處熞褜W生自信心的培養(yǎng)貫穿到自己的教育教學工作中，想方設(shè)法讓每個學生都有取得成功的機會，并時時創(chuàng)造這種機會，同時注意及時表揚，讓她們體會并享受到成功的喜悅。于是有的教師就采取不同的方式、采用不同層次的題目進行測試，取得了一定的效果。對于膽怯羞澀的學生，教師可以在下課后多余她們聊天，讓她們幫助自己干一些力所能及的勞動，使她們得到鍛煉，逐步打開自己的心扉，樹立起信心。失敗使人喪失信心，成功則使人不斷的提高自信心。教師還要引導學生正確的評論和看待別人，看待同學既要看到它的長處，也要看到他的不足，同時要學習別人的長處和優(yōu)點，幫助別人改正缺點和不足。有的學生學習不好，就認為自己天生不是學習的材料，就對自己自暴自棄。我們追求完美沒有錯，但是總是用十分完美的眼光去看待人或事，那你永遠不會快樂，也不會有一個朋友。2，引導學生樹立正確的人才觀，正確的看待自己和他人。如果沒有堅定的信心和毅力，恐怕就真的是無可救藥一事無成了。比如中國有鑿壁借光刻苦讀書的匡衡，一天一碗粥仍堅持不懈的范仲淹，當今有身殘志堅，勇敢地與病魔頑強抗爭的已成為青年人楷模的張海迪，還有當今著名的教育家如魏書生、馮恩洪、邱學華等，國外的有過苦難童年，曾經(jīng)撿過垃圾、給人守夜，飽受凌辱卻發(fā)奮讀書的高爾基，有被老師斷言不可救藥的后來成為大發(fā)明家的愛迪生，還有被老師同學們譏笑為智力遲鈍的愛因斯坦等等。引導學生有選擇的閱讀名人傳記和故事，在名人的成長經(jīng)歷中汲取營養(yǎng)。我班的一位學生曾這樣寫道：“居里夫人曾經(jīng)說過：‘發(fā)光并非太陽的專利，任何人都可以發(fā)光！’大受啟發(fā)的我準備踏踏實實地學習，更加努力，取得屬于自己的成功！”