【正文】 時時關愛自己和他人的生命。同學們，為了引起我們對防災減災工作的重視，增強災害風險的防范意識，普及防災減災的知識，增強綜合減災的能力，國務院批準，自起，把每年5月12日定為全國“防災減災日”。5月12日，我們永遠記得這個日子，汶川發(fā)生了大地震，房屋倒了，親人沒了，家園瞬間成了廢墟。同學們心理上要形成積極、健康、自信、自強的樂觀品質，遇到心理問題要找好友、老師和家長幫忙疏導，不可產(chǎn)生自暴自棄、自殘自虐的不良心理。決不能感情用事，采用打架等暴力違法方式解決糾紛，更不能找人暴力解決。正確處理同學間的矛盾。按時上學和回家，不在外逗留，盡量同學結伴回家。交通安全。借此機會，希望同學們在今后的學習和生活中，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，在近期要特別注意以下安全問題：上下樓梯安全。而我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。今年5月12日是全國第xx個“防災減災日”，5月7日至13日為防災減災宣傳周。所以，讓我們行動起來，為抗震救災獻上自我的一份力，哪怕是一份綿薄之力。同時，人們又到洪澇地區(qū)幫忙修建大堤，減小了洪水對人們的傷害，改善了洪澇地區(qū)人們的生活。盡管人們已經(jīng)采取了各種措施，但自然災害總是不可完全避免的，人們對有些自然災害還是顯得措手不及。為了更好地生活，日本的先民對他們的房屋進行了改造，使得地震對他們的影響大大減小。在中國人眼中，日本人總是笨拙的`，但他們身上就沒有值得我們借鑒的東西嗎?這種認識當然是錯誤的，值得我們借鑒的東西當然有。人們無法馴服這頭野獸，就修起了圍墻，把它攔起來，再進行適宜的疏導。洪水是一只無法馴服的野獸，一旦暴怒起來，對人們的傷害將不可估量。人們?yōu)榱藴p少各種自然災害給我們帶來的財產(chǎn)損失，異常是生命的損害，已經(jīng)做出了各種可取、有效的措施，例如防洪建堤。各處房屋在一瞬間倒塌，奪走了不計其數(shù)的的生命。人們開始慌張起來，開始到處尋找能夠躲避的地方。房屋也開始搖晃起來。205月12日14時28分04秒，令人心痛的一幕發(fā)生了：大地開始顫抖。它的每一次發(fā)生，都會給我們帶來不可估量的損失和傷害，這無時無刻不牽動著我們的心。經(jīng)過這次防災減災的活動，師生的防災減災意識有了必須的提高，同時也培養(yǎng)了學生一切行動聽從指揮和團結互助的品德。一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除”信號（哨聲）：教師告知學生，地震已過，此刻撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。首先，由縣公安局蓮花湖派出所李警官給我校全體師生講解學校暴力事件的安全防范的常識，李警官結合生活實際和生動事例，從有關安全知識，講到應對安全事故出現(xiàn)的時候如何及時進行自護自救等，并親自為孩子們上了一堂精彩的安全教育課之后開始逃生自救安全演練，有四年級五個班的學生及六年級四個班的學生——孩子們在教室里靜靜的學習，忽然信號員發(fā)出：“地震警報”信號。本次活動主要由兩個部分組成：一分鐘課桌下防震演習活動及地震后的疏散演練。我的演講完畢，謝謝！防震減災科普先行優(yōu)秀演講稿 篇敬愛的老師，親愛的同學：當?shù)卣鹜蝗缙鋪頃r，如果咱們能夠采取正確科學的逃生及自救方法，那么就會把人員傷亡降低到最小程度。撤到室外或正在室外的人員要選擇空曠地帶避難。在車間里可躲在機床下或小房間。例如：在家里可躲在床或桌下面或跨度較小的房間，如衛(wèi)生間等。地震時我們該怎樣求生呢？我們一定要牢記以下幾點：能撤離時，迅速有序地疏散到選定的安全地區(qū)，不要擁擠在樓梯和過道上。震前動物有預兆；老鼠搬家往外逃；雞飛上樹豬拱圈；鴨不下水狗狂叫；冬眠麻蛇早出洞；魚兒驚慌水面跳。動物異常。由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內部氣體和某些物質隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。一旦地震發(fā)展。現(xiàn)在全國建有400多個臺站，網(wǎng)點多個。目前，人類對地震的預報，仍然是一道尚未攻克的科學難題。避免接觸發(fā)熱、咳嗽、流涕等流感癥狀的病人；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手。首先我們要提高個人免疫力。同學們，我們國家對安全工作越來越重視，為了防止及降低各類傷亡事故的發(fā)生，在全國“防災減災日”到來之際，我們來審視我們生活學習的行為，我們應該在每個行為細節(jié)中都要靠近安全遠離危險，做到：上下樓梯慢步輕聲靠右行，課間在教室、校園內不打鬧，不追逐；體育課上嚴守上課紀律，聽從體育老的話，不無故生事。應就地蹲在桌子或其他支撐物下面，用手或其他東西保護頭部，盡量避開吊燈、電扇等懸掛物。掀起的海浪，會急劇升高，靠近岸邊的小舟就十分危險。地震時，大橋也會震塌墜落河中，此時停車于橋上或躲避于橋下均是十分危險的。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯、枕頭等物蓋住頭部，以免被砸傷。發(fā)生大地震時，擱板上的東西及書架上的書等可能往下掉。所以，不管出不出門，首先打開房門是明智之舉。切勿躲在地窯、隧道或地下通道內，因為地震產(chǎn)生的碎石瓦礫會填滿或堵塞出口。倘若附近沒有空地，應該暫時在門口躲避。盡可能遠離高大建筑物，跑到空地上去。權宜之計是躲在堅固的床或桌下，倘若沒有堅實的家具，應站在門口，門框多少有點保護作用。今天利用國旗下講話時間，對大家作一些警醒和提示：首先老師要講一下地震發(fā)生時逃生常識：203月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務院批準，自年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。許多地方都被夷為了平地。“防震減災，人人有責”讓我們共同祝福明天的地球更加光明，更加絢爛！感謝大家！防震減災演講稿7各位老師，同學：大家早上好，的5月12日，下午2點28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了一次特別重大的地震災害。讓這些學問伴隨我們每一個人，讓我們每個人都有防震意識。我們快速將書包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個同學都不想落后，發(fā)瘋似的往操場上跑去，老師則在一旁有條不紊地維我們還要多看防震減災的書籍。詳細的狀況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個同學。我們肯定用科學的方法來愛護好自己和家園，共同防止災難的發(fā)生。桌子、床下等結實家具空間的地方都可以避震。當?shù)卣鸢l(fā)生時，房屋倒塌后所形成的室內三角空間，往往是人們得以幸存的相對平安地點。我們要加強對地震科普學問的學習，正確地把握避震和自救、互救的方法。地震雖然無法預料，但我們可以未雨綢繆，多學習一些科學防震和安全逃生知識，做到防震減災，以保護我們的生命安全。震后應當有組織地撤離。同學們可暫避在課桌下，背向窗戶，并用書包保護頭部，待地震平息后在老師的指揮下迅速而有秩序地跑向操場等空曠地方。需迅速跑向空曠的地方躲避，蹲下，雙手抱頭，最好能用身邊的包或軟的物品護住頭。如果是在家里遇到地震，首先要關閉液化氣，切斷電源，以防發(fā)生火災；接著就近躲在堅固的家具下（如床鋪、飯桌下等），也可以躲在內墻角或開間小的`衛(wèi)生間，待震后再撤離到外面空曠的地方，以防余震。在無臨震的預報而突遭地震襲擊時，首先請大家要鎮(zhèn)靜，保持頭腦清醒。根據(jù)往年地震監(jiān)測資料統(tǒng)計顯示，我國大陸發(fā)生5級地震的頻率每年大概20次，發(fā)生6級地震的頻率每年大概3～4次，發(fā)生7級地震的頻率3年大概2次。同學們，生命只有一次，我們要倍加珍惜，讓我們未雨籌謀，期待生命的奇跡！我的演講完畢，謝謝大家！防震減災演講稿5各位老師、同學們：大家早上好，今天我演講的主題是防震減災。扼殺39。最后，堅強地活下去。其次，如果你在室外，千萬不要靠近電線桿、樓房、樹木，應該跑到空地；如果你在室內，尋求一些小開間，比如衛(wèi)生間和廚房，可以提供一些水源和食物，提高存活率。煙粒放在瓶子里相當于增加了瓶中的微粒，擠壓瓶子讓瓶子里面溫度升高，放手又會讓瓶里溫度降低，整個過程滿足了云形成的然后放手兩個必備條件，所以就有云產(chǎn)生啦。是不是很神奇啊，你知道這是為什么嗎？這是因為云的形成要兩個必備條件：微粒（像灰塵、煙粒等等）和冷卻的溫暖、濕潤的空氣。（邊比劃邊說），我們先把塑料瓶中加入12厘米高的溫水，然后呢把瓶子放倒，再用火柴點燃紙棒，再把它吹滅，然后我們把紙棒放進瓶子里面，讓煙能流進去面，然后迅速的拿出紙棒并且蓋緊瓶蓋。感動了無數(shù)人。當人們小心地把廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)在她的身體下面，還躺著她的孩子，大概有4個月大，因為有母親一條短信：39。地震，好似承載著大自然的憤怒，攜萬鈞之力，轟響前來，一瞬間，山崩地裂，家園催毀，生命消逝。讓我們行動起來，識別災害風險，提高應對能力。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。同學們的所作所為也要有安全意識，不能感情用事。在各項運動中要注意運動安全。夏天到來，氣溫漸高，食物中毒事件有可能增多，同學們不要買過期的、變質的`、不衛(wèi)生的食品，盡量不要在街頭小攤上買東西吃。借此機會，我向同學們提出如下要求：，講究秩序，輕聲慢步，防止踩踏事件的發(fā)生；不在教室、走廊追趕、打鬧、大聲喧嘩。同學們，防災減災，主要是要增強我們的風險防范意識，保證大家的生命安全。學校每學期都會安排一次應急演練，同學一定要重視，而不單單是覺得好玩，應付了事。既首先要冷靜，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，待地震過后再有序地撤離。第一，要從課堂內外多種渠道了解災害的起源以及怎樣自救。我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災害的侵犯和隱患，如臺風、暴雨、火災、地震、雷電、交通事故等等，因此，對我們全體師生而言，提高“防災減災”意識顯得至關重要。同學們，生活是美好多彩的，擁有這一切的前提是安全。用毛巾和衣服捂住口鼻，防止煙霧窒息；省點力氣，別喊救命，盡量找吃的找水，創(chuàng)造生活條件，等救援。學生應找個角落蹲在走廊或樓梯上，保護好頭部，遠離掛在墻上的裝飾物，震動停止后迅速撤離。中間和后面的同學要盡快躲到課桌下面，用書包保護頭部。那么，我們學生在地震中應該注意什么呢？首先，最重要的是冷靜下來，不要在任何緊急情況下驚慌失措。災難很可怕，但無知比災難更可怕。更不要私自下河游泳。第三、在同學間遇到矛盾時，要冷靜、理智，解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助解決。第一體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。往意保存體力，不要大喊求救，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果在場等戶外，絕對不能跑進建筑物中避險，也不要在廣告牌下、籃球架下等危險地方停留，盡量向空曠的地方集中。遠離窗戶，以防玻璃碎片傷人。如果正在上課時發(fā)生了地震，靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學應盡快躲到課桌下，用書包護住頭部。身邊不可避免的存在著各種各樣的災害的侵犯的隱患，如臺風、暴雨、火災、地震、雷電、交通事故等等，因此，對我們全體師生而言，提高“防災減災”意識顯得至關重要?！胺勒饻p災日”的設立，既是紀念四川汶川大地震故去的人們，也是提醒我們前事不忘、后事之師，增強全社會防震減災意識，普及推廣全民防災減災知識和避災自救技能，限度地減輕自然災害的損失。熟悉而溫暖的家園被撕裂成山般的廢墟，天真爛漫的笑臉被奪去花一樣的童年，鮮活的生命被那一瞬間把生與死分開，還有許許多多的夢想，被殘忍無情地摧毀掩埋。防震減災演講稿2尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！今天我演講的題目是《防震減災珍愛生命》。如果正在操場上上體育課，可原地不動，蹲下或趴下，雙手護著頭部，注意避開高大建筑物。如果正在上課，地震來了，同學們一定在要在老師的指揮下，迅速抱頭，閉眼，趕快躲在自己的課桌下面。然而，1976年唐山大地震青龍縣幾十萬鄉(xiāng)親無一傷亡，汶川大地震，安縣桑落中學2200名學生毫發(fā)無損。如果你將來長大了，成為一名科學家，你要更多地認識我們這個地球，探索更多的科學規(guī)律，盡到做到提前預報，減少損失。第三，防震減災，杜絕人禍，警鐘常鳴，居安思危。第二，認識自然，關注一些自然界異常現(xiàn)象，可能就是地震前兆。需要我們當中未來產(chǎn)生更多的小張衡，從小學好地理知識，了解更多的地殼運動規(guī)律。盡管我們的祖先非常優(yōu)秀，現(xiàn)在的科學進展也了不起。我國東漢時期有位杰出的大科學家名叫張衡，他于公元132年發(fā)明了世界上第一臺地動儀，張衡制造的這臺地動儀，相當靈敏準確。地震來了怎么辦?在學校里應該怎樣躲避地震?第一，學習科學，認識地球，預測地震。我國是個地震多發(fā)的國家，地處在太平洋板塊和亞洲次大陸板塊的結合部位，受這兩大板塊的共同作用和擠壓，形成了我國西高東低復雜地形地貌。大家都記住了嗎？不要讓它奪去我們寶貴的生命。強震之后不要回到受損建筑物內，防止余震傷人。另外我們還應該知道室外避震的注意事項﹕選擇開闊地帶蹲下或趴下。室內避震空間主要是指大塊倒塌與支撐物構成的空間，物體越大，越堅固，它形成的三角避震空間就越大，所以，能夠利用這個空間的人，獲救的可能性較大。大家都知道地震吞噬了多少人多么鮮活的生命，它就像一個惡神，掌握著人的生死！所以我們大家更要注重起來，地震多么可怕的一個字眼，它讓萬物生靈死無葬身之地，但是它也是大自然中的一員，沒有人可以阻止，最好的辦法就是地震中的逃生與自救。我們要保護好它。第二篇：防震減災演講稿防震減災演講稿“生命”多么鮮活，充滿朝氣的一個字眼。這些用具應平時整理好，以便需要時可以馬上攜帶走。遵守秩序，注意衛(wèi)生。在低洼地則應防止水淹。注意不要靠近山體、懸崖，以免崩裂發(fā)生意外。盡量步行到避震所，攜帶物應盡量減至最少。一次強震過后，不應安心下來，要準備應付余震的發(fā)生。下面就來說一說發(fā)生在四川大地震時發(fā)生的一個實例。如果正在操場上上體育課，可原地不動，蹲下或趴下，雙手護著頭部，注意避開高大建筑物。今天利用國旗下講話時間，再次對大家作一些警醒和提示：如果正在上課，地震來了，同學們一定在要在老師的指揮下，迅速抱頭，閉眼，趕快躲在自己的課桌下面。許多地方都被夷為了平地。所以我們一定要時刻加強安全意識，珍愛生命，努力增強自我防范能力，時刻注意防災減災，做到警鐘長鳴！我的演講完畢，謝謝大家！防震減災演講稿5尊敬的老師們、同學們：大家早上好，你們也許還清晰的記得：2008年5月12日下午2點28分，在我國四川省發(fā)生了一次特別重大的地震災害。更不要私自下河游泳。第三、在同學間遇到矛盾時，要冷靜、理智，解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助解決。