【正文】 閱讀一遍《梁家河》，青年習(xí)近平的形象清晰地呈現(xiàn)在眼前。習(xí)近平同志在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我，我們現(xiàn)在不用從事重體力勞動，讀書的條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于當(dāng)時的條件，確把大量的時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，游戲世界，怎么能找到自己人生的出路？人生的路很長，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是年輕的時候，所以習(xí)主席倡導(dǎo)年輕人應(yīng)該多讀書，少熬夜，追求人生大理想。我們當(dāng)下的年輕人缺少的就是這種在困苦中奮起的精神，為百姓謀福祉的豪邁。年少時候的我們對于未來總是有過多的迷惘和彷徨，不知道我們?nèi)松某雎吩谀睦?，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，其實主要原因不在社會在于我們自身，我們總是抬頭看月亮看星星，卻缺少雙腳堅實的行走在土地上的心。書中描述了習(xí)近平同志在梁家河的7年成長經(jīng)歷和感悟。書的封面有習(xí)近平同志的這樣一段話“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。作為共產(chǎn)黨員就要保持一顆公心，做到公道正派，廉潔奉公。“一碗水端平”是一種管理智慧，更是體現(xiàn)社會公平的手段。作為黨員干部要善謀事、會干事，把自我價值發(fā)揮到極致。二是實干才能實現(xiàn)自我價值?！澳汶x群眾有多近，群眾對你就有多親。《梁家河》用細(xì)膩的文筆、質(zhì)樸的語言，全景展示了總書記七年知青歲月和梁家河發(fā)生的巨大變化，是一部能夠吸引人、打動人、啟迪人、感召人的心靈教科書，是我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的源頭活水。第五篇：讀《梁家河》有感總書記曾說過：“梁家河是一本大書，一個有大學(xué)問的地方。只有這樣，教育工作才能少走彎路。但由于現(xiàn)今，可能教師工作的評價體系還不太完善，有些人便會懷有投機的心理，漸漸了忘記當(dāng)老師的初衷與堅守。四是不忘初心，方得始終。但很難想象，這個時代如果連教師都不讀書了，我們又要怎么培養(yǎng)學(xué)生。但我們不得不反省下自身，無論是官方數(shù)據(jù)還是我們?nèi)粘Ｓ^察，大家都不難發(fā)現(xiàn)我們的閱讀時間正被淘寶購物、追劇、家務(wù)活所擠壓和吞噬，微信、微博、新聞客戶端雖然也能給我們帶來一定的信息量，但這些碎片化的知識不成體系且海量化，常讓我們成為信息的奴隸。青年習(xí)近平正如高爾基所說的那樣，如同一個饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴，讓讀書照亮自己的夢想。在梁家河村民的印象里，習(xí)近平?？创u頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時也手不釋卷。三是夢想都是從讀書開始的。通過他的這些行動，我們能夠感受到習(xí)總書記是位重情義的人，是梁家河人民心中的“好后生”?！北緯_篇第一部分“樹高千尺忘不了根”就講述了習(xí)總書記離開四十年后再回到梁家河的所見所聞，體現(xiàn)了習(xí)總書記在七年知青歲月中與群眾建立的深厚樸情誼?！瓣儽备咴o了我一個信念，也可以說是注定了我人生過后的軌跡。學(xué)習(xí)管理班級,營造育人氛圍。學(xué)習(xí)做人之道,提升綜合素質(zhì)。作為教師,我們肩負(fù)著教書育人的重任,當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模。為解決燒柴難的問題,遠(yuǎn)赴四川學(xué)習(xí)沼氣建設(shè),艱苦探索,建成全省第一口沼氣池,讓群眾廣為受益,。一是勤學(xué)習(xí),要做一塊積極進(jìn)取的海綿。讀完，感觸頗深。習(xí)總書記七年知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個人不斷學(xué)習(xí)，并在生活和工作中積極實踐。建設(shè)成功企業(yè)，打造新滄煉是我們企業(yè)的初心和使命，在實際工作中，嚴(yán)格按照“新時代、新起點、新作為、新滄煉”的工作要求，踐行“勇爭第一、勇扛紅旗、勇創(chuàng)一流”的工作理念。他在政策范圍內(nèi)大力創(chuàng)新、搞活經(jīng)濟(jì)，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園的建成，極大改善了梁家河群眾的生產(chǎn)生活條件。習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河擔(dān)任村黨支部書記雖然只有短短兩年時間，卻干成了別人幾十年都沒有干成的事。作為一名基層員工，新設(shè)備新模式更迭，我們只有不斷學(xué)習(xí)、思考才能不斷充實自身的知識儲備，才能趕上行業(yè)發(fā)展的腳步，才能成為一名合格的煉化工人。艱苦的生活環(huán)境、從未經(jīng)歷過的農(nóng)村勞動、剛到梁家河感受到的不信任并沒有讓習(xí)近平消沉下去，白天一整天的高強度勞動，吃的是糠窩頭，但始終未曾放棄讀書和思考，吃飯時讀，放羊時讀，他不像其他知青讀書用來打發(fā)枯燥、單調(diào)的生活，而是通讀深學(xué)還能有自己獨到的見解，國內(nèi)國外、文學(xué)軍事、期刊雜志都是他渴求知識的源泉，并且留下“三十里借書、三十里討書”的生動故事。六七十年代是一個被撕裂的年代，整個社會停滯不前，人人都承受著身體和精神的雙重壓力。在梁家河的幾年當(dāng)中習(xí)總書記義無反顧地投入到艱苦勞動中，與群眾一起苦干實干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗。”通過閱讀習(xí)總書記的實干經(jīng)歷，我不由得心生佩服，在如此艱苦的環(huán)境下，吃不飽、穿不暖，卻始終保持著一顆為民辦實事的心。作人民公仆、為群眾辦事。第三篇：讀《梁家河》有感黃土地的兒子 ——讀《梁家河》有感讀完《梁家河》，掩卷沉思，腦海中不由得浮現(xiàn)出一段話：“ 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。目前的體制機制使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價值，但是溫水煮得了青蛙，卻煮不了理想。三是保持朝氣。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。二是不忘初心。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動之余做到的，對比今天的自己，有什么理由不堅持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力。一是堅持學(xué)習(xí)。讀完《梁家河》后，我深受啟發(fā)，我們應(yīng)該如何選擇人生道路？習(xí)總書記用他的人生實踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實踐中錘煉，在艱