【正文】 條中的金額可使用小寫。（）所有留言條使用后，一律具有保留的價值。（√）借條由借出者保留，直到借方歸還錢物時，也不能銷毀。（√）請假條與借條一樣，是憑證性條據(jù)。總之，工商管理類專業(yè)因其專業(yè)的特殊性，要求注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，而實踐能力的培養(yǎng)不是一朝一夕之事，需要學(xué)校、社會與學(xué)生共同努力，才能真正而全面地提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力，為社會、企業(yè)培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的基層工商管理類人才。再次要引進一些具有高學(xué)歷、高職稱、實踐經(jīng)驗豐富的教師，并設(shè)法從企業(yè)管理一線聘請一些實踐經(jīng)驗豐富、專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實的管理人才作為兼職教師，實行專兼結(jié)合，對學(xué)校專職教師隊伍與來自企業(yè)的兼職隊伍進行有機整合，建立學(xué)院教師與企業(yè)員工有序互動的雙向交流、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機制。培養(yǎng)雙師型教師主要從以下幾個方面著手：首先要引導(dǎo)和鼓勵教師以出任顧問、開展咨詢、掛職鍛煉和自主創(chuàng)業(yè)等多種形式開展社會實踐，參與企業(yè)經(jīng)營，使教師掌握更多的操作性知識和技能，并及時將企業(yè)管理中的實際問題帶進課堂，讓學(xué)生能更多地接觸到具體的實際問題。4．加強雙師型師資隊伍建設(shè)學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的中心工作便是教學(xué)，教師是學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的重要載體。校外實訓(xùn)基地不僅可以為高職院校帶來創(chuàng)造實訓(xùn)條件的資金，更在培養(yǎng)高職工商類專業(yè)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力方面具有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢，是全面提高人才綜合素質(zhì)的良好陣地。高職工商類專業(yè)教學(xué)要辦出特色，離不開社會和企業(yè)的參與和支持，只有緊緊依托行業(yè)，加強校企合作，才能形成自己的特色。憑借先進的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，運用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，營造出真實或仿真的職業(yè)活動氛圍，以縮短學(xué)校和市場的差距，達到使學(xué)生較快勝任崗位工作的目的。學(xué)院要組建實訓(xùn)中心，建立起較為完善的實訓(xùn)體系，承擔(dān)全院實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo) J。2．推進校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建實踐教學(xué)體系為了培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的管理人才，高職院校應(yīng)該積極地為學(xué)生提供有關(guān)的實踐機會。此種教學(xué)方式按照現(xiàn)實性與針對性原則選擇適合學(xué)生層次與能力的案例，自行設(shè)計問題，在課堂上以靈活、互動的形式組織學(xué)生進行討論，且配合教師的精心引導(dǎo)與講解。案例教學(xué)在教育中得到廣泛的應(yīng)用，將其應(yīng)用于高職工商管理專業(yè)，乃是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的途徑之一。情景劇是以典型的實際案例編寫腳本，由學(xué)生們進行演出，使學(xué)生在仿真環(huán)境中深化學(xué)習(xí)，通過不斷變化與發(fā)展的管理問題進行動態(tài)的分析與決策。其次，通過角色扮演、情景劇等實踐訓(xùn)練方式培養(yǎng)學(xué)生的管理意識與實際管理技能。在模擬教學(xué)中，首先要組織一系列模擬實踐活動。模擬教學(xué)又稱模擬實踐教學(xué)，是工商管理課程中實踐教學(xué)的基本形式。根據(jù)工商管理類專業(yè)知識、能力、素質(zhì)的要求，利用各高職院校工科類專業(yè)發(fā)展較好的條件，工與商結(jié)合，使學(xué)生不僅具備本專業(yè)的知識、能力與素質(zhì)，還具有相關(guān)行業(yè)或崗位的工科類知識。高職工商管理類專業(yè)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是當前高職教育改革的重要課題。同時，教師在學(xué)院提供的條件下，應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活選擇培養(yǎng)方式，或多種培養(yǎng)方式交替運用，以期更好地提高學(xué)生的實踐能力。一方面，要注重實踐能力培養(yǎng)體系內(nèi)部各種方式的相互配合、合理分工和相互銜接，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；另一方面，要從整個專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的整體優(yōu)化出發(fā)，處理好實踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的關(guān)系。以學(xué)生需要為中心，就是要以提高學(xué)生技能為目標設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系；以學(xué)生能力拓展為中心，就是在實踐教學(xué)過程中強調(diào)給學(xué)生傳授新方法、新技能，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)業(yè)能力和技能拓展能力。3．專業(yè)特點的實際需要工商管理專業(yè)因其理論知識較為偏向抽象化和專業(yè)本身應(yīng)用性、市場化強等特點，決定了在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在更多實踐中掌握管理理論的具體應(yīng)用，從而成為一名合格的管理類專業(yè)畢業(yè)生。1．專業(yè)培養(yǎng)目標的客觀要求高職教育本身的特點要求以實踐為導(dǎo)向和以就業(yè)為導(dǎo)向，而高職工商管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)面向中小型民營企業(yè)第一線的實用型基層管理人才，學(xué)生能否勝任管理崗位的實際工作，實踐能力是關(guān)鍵因素。工程系、經(jīng)濟系獲本屆校運會最高獎項“體育運動道德風(fēng)尚獎”。本屆運動會有1170名運動健兒參加36個項目的角逐，10名運動員破6項校運會記錄。大連天使玩具有限公司總經(jīng)理辦公室二〇一〇年十二月二十八日，談一下畢業(yè)論文選定什么課題，為什么？4。大連天使玩具有限公司總經(jīng)理辦公室關(guān)于購進大客車的請示大連天使玩具有限公司：由于大連天使玩具有限公司從市區(qū)遷往50公里外遠郊，一部分職工住在市區(qū)，往返極為不方便，公司總經(jīng)理辦公室現(xiàn)特向公司有關(guān)部門請求購買大客車做班車使用，需資金約合人民幣伍拾萬元。對 錯，深刻領(lǐng)會財務(wù)數(shù)據(jù)背后的業(yè)務(wù)背景，切實揭示業(yè)務(wù)過程中存在的問題。對 錯，評價企業(yè)資產(chǎn)管理效率情況的指標包括速動比率。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對 對 錯，可以使用“我方”和“你方”的稱謂。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對 對 錯，一般采用分條列項的方式或表格式的結(jié)構(gòu)。注意區(qū)分招標和投標的概念區(qū)分。對 錯，在指定的時間和地點向招標人發(fā)盤，爭取與其成交的行為。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對 對 錯。（）【顯示答案】【隱藏答案】 正確答案：錯答案解析：經(jīng)濟活動分析報告沒有固定格式，結(jié)構(gòu)安排也相對比較靈活，由經(jīng)濟活動分析的目的、需要決定。對 錯，做專題、重點分析，稱為重點分析。對 錯。（）【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：對 對 錯，是指其格式的固定性和對象的特定性。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D （）。A B C D （）。A B C D ，符合政策要求，必須貫徹（）的原則，以保證合同的合法性和平等性。，也可以由項目名稱和文書名稱組成，要在標題之下，頂格寫明招標單位的名稱 、正本和副本數(shù)、地址、通訊號碼、授權(quán)人簽名以及發(fā)文日期 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABCD A B C D （）。）。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABD A B C D （）。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：ABC A B C D ，一般要寫明的內(nèi)容具體包括（）。A B C D ，運用該方法從（進行。A B C D （）。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：D A B C D二、多項選擇題（）。這反映了財務(wù)分析報告的特點是（）。A B C D （）。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：D A B C D ，遵循的原則不包括（）。A B C D （），否則，雙方的權(quán)利和義務(wù)就不能落實，合同就無法履行。 【顯示答案】 【隱藏答案】 正確答案：A A B C D ，下列說法錯誤的是（）。A B C D 。