【正文】 、練習（制作方法）10（1）繪畫和絨線相結合。交流集體交流，師生共同解決制作中的難點，教師適當示范。根據(jù)毛線的特點，把它進行有規(guī)律的繞繞，組織美麗的圖案。（教師板書課題）二、發(fā)展階段欣賞除了常見的花草之外，自然界中還長著許多奇異的花草，老師今天帶來了許多絨線貼畫，給大家欣賞。教學過程：一、引導階段大家見過絨線貼畫沒有？認識絨線貼畫嗎？（教師出示絨線貼畫范例，學生欣賞、思考作品中采用的材料和其獨特的藝術魅力。教具準備：（1）教師準備彩紙、單線底稿、范例等。教學重點：運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。學生自由交流后，展示學生作品，集體欣賞。多媒體出示各種封面設計的樣稿，分組提出不理解的問題，師生互相解答。發(fā)展階段教師運用課件講解封面設計的組成：文字、圖片、條形碼、標價等。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段學生分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。啟發(fā)學生掌握各種裝飾方法設計書籍封面。鼓勵學生通過大膽想象設計出“未來的橋和塔”。學生自由交流后，展示學生作品進行欣賞。分組在教師提供的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。發(fā)展階段教師提供每組不同造型的橋和塔的圖片，請學生思考如何表現(xiàn)？師生討論橋和塔的繪畫方法。引導學生體驗橋和塔的造型美。第9課家鄉(xiāng)的橋和塔一、教學目標指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。總結階段。學生作業(yè)。觀察比較不同的站立姿勢。師引導觀察重點。學會尊重并感謝擔任模特的同學。用學過的寫生知識，畫站立的同學。小結。歸納出制作要領。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段分小組，將收集到的資料、彩色玻璃紙和畫報紙展示出來，進行交流。能用彩色玻璃紙巧妙拼貼出色彩艷麗的玻璃窗。第7課彩色玻璃窗一、教學目標能夠收集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報紙。生動手完成作業(yè)，后交流。發(fā)展階段進一步思考交流你要設計的這個動物身上有什么樣的斑紋，再引導生將鉛畫紙對折，用記號筆或油畫棒直接涂畫出動物的線條、斑紋。充分展開想象，用學到的各種手法（繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動物穿上絢麗的迷彩服。交流、評議作品總結階段師小結。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來，師示范舉例，生交流討論。指導生用各種點、線、面、圖案、色彩把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。二、教學課時1課時三、教學過程談話導入引導階段請生閉上眼睛仔細欣賞各種類型的音樂，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。在感受音樂的基礎上，充分展開想象，利用感受到的音樂進行創(chuàng)作。也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。收拾與整理學生按常規(guī)做收拾、整理工作，教師稍加指導。第2課時復習導入布置作業(yè)作業(yè)要求：選擇對稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。學生討論：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。教師出示均衡形式的圖片，引導學生學習P7“知識窗”，初步了解均衡的概念。師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請學生說說它們有什么區(qū)別，并歸類。選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1——2幅。第4課平平穩(wěn)穩(wěn)一、教學目標能說出3種以上生活中常見的對稱物體。小結階段師小結。欣賞教材上的學生作品，師出示范作，講解制作過程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次交流。一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開思路。做游戲：一起說說曲線和直線。能用曲線與直線材料拼貼或繪畫1——2幅作業(yè)。課后拓展用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。生按照自己的計劃完成作業(yè)。欣賞教材上的作品，說說你是否喜歡這樣的作品，為什么？發(fā)展階段仔細觀察并討論：這些作品中，紋樣是按照怎樣的規(guī)律排列的？師生一起概括紋樣重復排列的方式。能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個有規(guī)律重復的圖案。第2課重重復復一、教學目標能夠說出教材及教師提供的圖案作品紋樣排列、重復的規(guī)律。總結階段師總結本課所學內(nèi)容，并提出要求，收拾、整理作品、所用工具。師示范中鋒與側鋒運筆。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后隨意在宣紙上畫些圖形。二、課時安排：1課時三、教學過程：引導階段師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫助規(guī)范、解釋一些術語及專有名詞。能根據(jù)需要選擇使用毛筆中鋒和側鋒。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。本學期教學目標（包括知識、智能、情意）教學目標：通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。（三）教材重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。（2）智力能力目標：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；。三年級美術下冊教學計劃6（一）全冊教材簡析：第6冊美術教材共有18課：我們的社區(qū)畫恐龍世界畫中的線條會動的線條卵石動物造型威武的盾牌會變的盒子彩墨游戲大嘴怪中國龍1吉祥圖案1橙色的畫1綠色和紫色的畫1吃蟲草1有趣的造型1一張奇特的臉1電腦美術—模板幫我們作畫1變垃圾為寶。運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。七、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。六、教學重難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測。表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。四、教材分析：我們都知道江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。三、本學期教學的主要目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。六、教學進度：按兩周教學三課的進度進行教學，不排除機動教學。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、教材中重點、難點：本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。審美教育要點（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。三、本學期教學的教學目標：知識教育要點（1） 感知各種人物不同造型。感受自然，水墨練習；官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。玩具設計、模板制作：指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。版畫實踐，人物造型。二、教材分析：教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了9個單元。三年級美術下冊教學計劃4一、學生情況分析：經(jīng)過兩年多的學習，學生有了初步感受美的能力 ，作畫時也初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。2．學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。8．造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。6．圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。4．進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本精神，以滿足學生學習和教師教學的需要。二、教材分析蘇少版第6冊實驗教材的39。三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。不過比起一、二年級來，在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。裝飾。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林”，來完成這個任務。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望二、本冊教材知識系統(tǒng)和結構：本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣?！０鍘臀覀冏鳟媽W習電腦畫畫。：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。：設計一個吉祥圖案并剪下來。：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。：根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。：欣賞并學習用線條畫畫。：細致的觀察、記錄人物活動和景色。七、教學進度表欣賞：清明上河圖感受張擇端的39。六、教學重點、難點是培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。運用間色進行繪畫。五、教學目標學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與