【正文】 福建南平實驗小學學生8死5傷。很多人不知道虐待兒童的邊界，也不認為取樂、侮辱、忽視兒童的行為也屬于虐待。?故意傷害罪?則需受害人傷勢達到輕傷以上結果。據(jù)溫嶺當?shù)毓膊块T解釋，我國刑法沒有?虐待兒童罪?這一罪名。?虐待兒童罪?顏艷紅以?涉嫌尋釁滋事罪?被公安機關刑事拘留。知道要被刑拘后，才意識到禍闖大了。據(jù)供述，她只是為彌補內(nèi)心空虛，尋求開心，僅此而已。溫嶺警方否認了顏艷紅?因感情問題向孩子施暴?的說法。檢察院審查后認為該案需補充偵查，未對顏艷紅作出逮捕或不逮捕的決定，同時其家屬要求進行司法鑒定。10月15日中午依法對兩名涉案女教師作出處理，顏某因涉嫌尋釁滋事犯罪，現(xiàn)已對其予以刑事拘留，另一名參與拍照的女教師童某，因尋釁滋事已被公安局作出行政拘留七日的處罰。隨后，該事件因其網(wǎng)友聲討，并?人肉?出該幼教。案例7 顏艷紅虐童案顏艷紅，原浙江溫嶺城西街道藍孔雀幼兒園教師。而根據(jù)《侵權責任法》第四十條規(guī)定：?無民事行為能力人或限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構以外的人員的人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。被侵權人已從交通事故侵權人處獲得醫(yī)療費等費用賠償后，再向其他侵權人請求賠償應就其實際損失的余額部分主張權利。首先，向幼兒園主張損失之外的50000元賠償不符合侵權損失補償原則的精神。評析：幼兒園提前放學致接送脫節(jié)，幼兒小雨獨自過公路被撞傷。并判決王某及其投保的保險公司共賠償原告94350元，余額由原告自行負擔。小雨住院治療30天，并經(jīng)鑒定為八級傷殘。正常到達原告家長指定地點時間在11時30分至40分。案例幼兒被撞傷，幼兒園應擔何責任案情：原告小雨系被告幼兒園一方學生。但是，如果幼兒園按照有關規(guī)定，做好了安全防范措施，犯罪嫌疑人的闖入是門衛(wèi)和老師不能避免的，在這種情況下，幼兒園是沒有過錯的，就可以免除賠償責任。并且，根據(jù)《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》(以下簡稱《人身傷害賠償解釋》)第七條的規(guī)定，對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內(nèi)的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相適應的賠償責任。慘劇發(fā)生后，社會上反響很大，幼兒家長則要求追究幼兒園責任。李某的父母哀痛不已，他們怎么也沒想到，早上出門時還鬧著吃豆的小女兒，轉眼間競遭此橫禍。約10分鐘后，她被送到醫(yī)院搶救，當時后腦顱凹入、破碎，生命垂危。因此，本案趙某受到人身傷害的損害賠償責任，應完全由幼兒園承擔。就本案而言，在幼兒午休時間，幼兒園應指派專門教師進行看護。如果幼兒園的過錯屬于重大過失，就不能減輕賠償責任，但如果幼兒園的過錯屬于一般過失，就可以減輕其賠償責任。本案中，趙某不遵守幼兒園的規(guī)定，在午睡時私自出去玩耍，肯定是有過錯的，但也只能屬于一般過錯。而《人身傷害賠償解釋》第二條第一款規(guī)定，受害人對同一損害的發(fā)生或者擴大有故意、過失的，依照民法通則第一百三十一條的規(guī)定，可以減輕或者免除賠償義務人的賠償責任。至于趙某本人是否應當為其自身的行為負責，亦即其監(jiān)護人是否應當承擔部分責任，就要具體問題具體分析了。本案中，趙某之所以能在午休期間私自在園內(nèi)玩耍，主要是因為幼兒園的教師工作疏忽，沒有盡到合理的注意義務所致。分析根據(jù)《最高人民法院關于貫徹執(zhí)行若干問題的意見(試行)》(以下簡稱《民通意見》)第160條的規(guī)定，在幼兒園、學校生活、學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的，可以責令這些單位適當給予賠償?！稄V告法》第四十七條規(guī)定：廣告中未經(jīng)同意使用他人名義、形象的，應當依法承擔民事責任。李某只有6歲，屬無民事行為能力人，他的口頭同意，或即使是書面同意也是無效的，還必須另有李某監(jiān)護人的書面同意，才能使用李某獲獎的鏡頭作為宣傳廣告用于播放。分析私立幼兒園雖經(jīng)李某口頭同意使用他被授獎的鏡頭作宣傳廣告，但其行為已構成侵權。去年在縣舉辦的?六一?兒童節(jié)會演中榮獲一等獎，因此私立幼兒園以李某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告?，F(xiàn)在，家長的維權意識越來越強，所以，幼兒園老師在給孩子們投稿時，應及時征求家長的書面意見，寫清楚孩子的姓名、地址，對稿酬更應該妥善處理，以避免不必要的糾紛?，F(xiàn)實中，由于幼兒年齡小，其著作權往往會被忽視。幼兒園在未經(jīng)作者監(jiān)護人許可的情況下，將作品提供給出版社，且沒有給作品署名，他們共同侵犯了李某的著作權，理應將稿酬付給李某的家長。年齡的大小雖能影響人的行為能力但不能影響人的權利能力。幼兒園則認為李某的畫作得到了幼兒園老師的指導，又被推薦出版，對李某來說是一種榮耀，家長不應再索要稿酬。李某家長知道后，就找到出版社索要樣書、稿酬及作者證明。有家出版社計劃出版《兒童優(yōu)秀美術作品選》，經(jīng)該幼兒園老師的推薦，李某署名。因此，幼兒園應當為侵犯幼兒隱私的行為承擔法律責任。同時規(guī)定：學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。分析公民的健康狀況是絕對隱私，隱私權作為人身權之一，是與生俱來的，并不會因為年齡小而打折扣，而侵權就要承擔法律責任。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，敢于同違法犯罪分子做斗爭！希望所有同學們通過此次的法制教育都能夠認清違法犯罪的后果，堅決抵制不良誘惑，做一個學法、懂法、守法的好公民。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話，不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。增強防范意識。切莫虛榮攀比。謹慎交朋友。提高鑒別能力。要堅持在校學習。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。第二、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐勒索，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時及時擺脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害?！敝灰阌|犯法律，必將會受到法律的嚴懲！通過此案例希望同學們不僅要學法、懂法、更要遵守法律。陳某長期受到歪風邪氣的影響，屢次觸犯法律，如果他今后仍不悔改，法律必然會給他更加嚴厲的懲罰。經(jīng)審訊，陳某、殷某對犯罪事實供認不諱。只剩下受傷的汪某一人躺在地上。晚上，汪某實在氣不過，便糾集4名小混混找到陳某和殷某在校外合租的宿舍對其實施報復。陳某、殷某對汪某進行毆打，導致其臉上出血，汪某揚言要報仇。2006年9月，陳某初中畢業(yè)進入南京市機電技工學校學習。據(jù)了解八卦洲派出所已經(jīng)不止一次的在中橋中學和新閘中學開展了法律知識講座，相信陳某對此行為的性質也是有所了解，可陳某仍然目無法紀，大打出手，嚴重影響社會秩序，這正是因為陳 某平時養(yǎng)成的惡習和自制力差所導致的。學校給予陳某嚴重警告處分。第二天，八卦洲派出所民警來到學校將陳某等人帶回派出所調(diào)查，經(jīng)訊問，陳某供認了違法的事實，且交代了其余參與斗毆的人員。當天下午，因為陳某咽不下這口氣于是便糾結本校十余名同學，來到新閘中學尋仇。陳某從小就特別貪玩，不思學習，經(jīng)常逃課，還有吸煙等惡習。一個人生下 來，他的品質本來是善良的，可隨著年齡的增長，受外界的影響，再加上自身控制力的薄弱和法律意識的淡薄很有可能就會一步一步地走向犯罪的深淵。”闖一個紅燈、打一場架、拿同學一支鉛筆，這些行為看似是小事，可卻能夠充分反映出一個人道德品質的惡劣和法制觀念的淡薄。同學們在學習、了解法律之后，更應該清楚地認識法律的作用和嚴厲性，所以同學們今后不管是在家、在學校、還是踏上社會就更應該嚴格地恪守自己的行為，作一個遵紀守法的好公民?，F(xiàn)在未成年犯管教所接受改造。第二天，由于丁某父母的報案，警察來到學校將嚴某帶去派出所調(diào)查，經(jīng)審訊，嚴某對犯罪事實如實交代了，可嚴某卻絲毫不知他的行為的嚴重到已經(jīng)觸犯了我國的《刑法》。就在這時，丁某的手機由于收到了信息突然響了起來，這便給了嚴某新的啟發(fā)，于是，嚴某便搶了丁某的手機，這下丁某反抗了，用手死死的拉住嚴某，嚴某為了盡快地擺脫丁某，便招來張某、李某二人對丁某一頓毒打。接著，嚴某就去尋找索要的目標。有一次，嚴某和張某、李某在打游戲機，李某發(fā)現(xiàn)身上的香煙抽完了，于是就讓嚴某去買，可嚴某身上的錢全部用來買游戲幣了，哪里還有錢啊，但嚴某心想：平日里都是李某、張某發(fā)香煙給自己抽要是不買又覺得不夠義氣?！庇谑潜愦饝藦埬场⒗钅?。時間長了，嚴某便引起游戲室里的小混混張某、李某的注意。一次他去學校周邊的游戲廳打游戲機時，由于身上帶的錢已經(jīng)用完，卻又很想繼續(xù)打游戲，于是他便模仿起電影里黑社會收保護費的樣子強行向五年級學生丁某索要游戲幣，丁某懼怕嚴某對其動用武力，便毫不抵抗的將游戲幣交給了嚴某，嚴某拿著“戰(zhàn)利品”又去瀟灑了起來。經(jīng)常有人觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經(jīng)違法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。法律將陪伴我們走完各自的人生，因此，我們必須要學好法律，從小樹立法制觀念。不管是在家或者是在學校，法律都無時不刻地陪伴在我們身邊?；氐郊抑校改竿瑯右矔銈兊牟涣夹袨檫M行約束?！蓖瑢W們在學校要遵守校規(guī)校紀，例如：在校學生不得遲到、早退、吸煙、喝酒等等。讓同學們學習法律是法制教育的首要工作。法制教育是一項政治性、思想性、理論性、知識性、實踐性很強的綜合性教育，不僅要有明確的目標，規(guī)范的內(nèi)容和相對穩(wěn)定的教育渠道，而且必須要有符合小學生認知規(guī)律，便于小學生 的認識和了解。因此，加強少年兒童的思想道德和法制教育建設刻不容緩。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，信息網(wǎng)絡化、觀念多元化的態(tài)勢日趨明顯，尤其是各種思想觀念、生活方式相互碰撞，由此帶來的相對復雜的社會環(huán)境，向學校教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。青少年是祖國的未來，今天的青少年學生既是將來社會主義經(jīng)濟的建設者，也是社會主義政治文明的建設者，和中華民族文明傳承的生力軍。但要說明的是110是一個指揮機關，他不擔負出警任務。（六）、遇到什么情況拔打110。任何人都沒有剝奪生命的權利。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應該受到處理。面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉(xiāng)安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發(fā)現(xiàn)，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。法庭剝回了訴訟請求。后黃某撥打110報警。黃某在車內(nèi)見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。多么慘痛的教訓啊。不論有理還是無理。如何因還手打架而使事態(tài)惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當防衛(wèi)為借口打人，把事情鬧大。最佳的解決方法是學生應及時報告老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛(wèi)，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛(wèi)嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛(wèi)，這是因為正當防衛(wèi)第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛(wèi)行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。從以上我給大家介紹的有關法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規(guī)入手，做學法守法的好學生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。其次根據(jù)我們的辦案實踐，違法行為主要表現(xiàn)在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。首先違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監(jiān)護人將承擔治療費用和行政處理。同時《刑法》第十四條規(guī)定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。這個案例要考慮兩個問 題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。結果應是（1）盡快送附近醫(yī)院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關法、食品衛(wèi)生法。具有最高的法律效力。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。中心環(huán)節(jié)是一切國家機關、社會團體、企事業(yè)單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現(xiàn)統(tǒng)治和進行建設所必須的法律秩序。狹義的法制，指全體國家機關、社會團體、公職人員和公民都一律平等地嚴格按照法律辦事。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規(guī)定公民權利和義務，對社會具有普遍約束力的規(guī)范。傳說當兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。左旁的水字是公平的意思。我今天講的題目是《學法、懂法、做一個守法的公民》一、我們應懂得哪些法律常識：（一）法是如何解釋的這個問題，有無數(shù)種說法，漢語中的法字。做一名遵紀守法的好公民，同時更是拋磚引玉。最近幾年，我市青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、強奸、敲詐勒索等等，而他們走上犯罪道路的原因有多方面的，只