【正文】 流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。對工作的熱情度不夠。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。自己沒有認真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點學(xué)習(xí)。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強。對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住委屈，要與奉獻相伴，準(zhǔn)備做出更大的努力和犧牲。”我將把它作為從政和為人的準(zhǔn)則，繼續(xù)規(guī)范自己的一言一行，自覺接受監(jiān)督，時刻做到自重、自省、自警、自勵，以更嚴(yán)格的要求，更投入的精神，更踏實的作風(fēng)干好工作。從小節(jié)做起，嚴(yán)于律己。一要始終堅持用干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要矯正思想偏差，把工作作為樂趣看待，不斷充實工作內(nèi)容，重在敬業(yè)、奉獻、求實、開拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分發(fā)揮辦公室參與政務(wù)、管理事務(wù)、搞好服務(wù)的職能作用，力爭工作年年有進步，把辦公室建設(shè)成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、素質(zhì)型、效率型辦公室。在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，盡心盡力完成辦公室的各項工作，以自己的模范行動帶動大家，影響大家，感動大家，把“立黨為公、執(zhí)政為民”落實到實際行動中去；二是樹立務(wù)實形象。堅持的發(fā)展觀，樹立正確的工作作風(fēng)來創(chuàng)造業(yè)績。我將把這次自查作為一個新的起點，在今后的工作中，一是提高工作標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格要求自己，努力做到立足本職，敬業(yè)奉獻；二是刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠更加準(zhǔn)確地把握工作的發(fā)展方向，更好地找準(zhǔn)工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面；三是要充分發(fā)揮助手作用，提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的水平，即要想領(lǐng)導(dǎo)之所想，也要想領(lǐng)導(dǎo)之未想，做到期領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思、領(lǐng)導(dǎo)未想有所知、領(lǐng)導(dǎo)未示有所行，立足于工作進行思考和謀劃，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供有力、可靠的信息資料。(6)生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。(4)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對鋪張浪費和大手大腳，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風(fēng)粗暴、亂攤派、亂收費、亂罰款、隨意執(zhí)法、執(zhí)法擾民、與民爭利、侵害群眾利益等錯誤行為。(2)心系群眾、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和人民群眾的位置，在思想感情上貼近人民群眾，下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，下大氣力做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實事。要把理論學(xué)習(xí)貫穿于每一項工作中，貫穿于整個生活中，始終堅持學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)中央的有關(guān)法律、法規(guī)和政策，學(xué)習(xí)有關(guān)的業(yè)務(wù)知識。創(chuàng)一流業(yè)績的精神不夠，自己在工作中“爭創(chuàng)一流，勇于爭先”的意識樹的還不夠牢，認真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認為領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)把握方向，自己只要配合好，認真完成分配的工作就行，對于如何在整體上創(chuàng)出成績、創(chuàng)出特色，充分發(fā)揮作用還缺乏認真的思考；另一方面，在平時工作中，認為只要把分管的工作做好，就是盡職的表現(xiàn)，在工作中表現(xiàn)出的拼搏精神不夠。工作上的創(chuàng)新，需要有熟悉的業(yè)務(wù)能力，還需要自己不斷學(xué)習(xí)和提高。工作中自然就降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。二、對存在問題的原因剖析：1對理論學(xué)習(xí)重視不夠，對理論的學(xué)習(xí)滿足于現(xiàn)狀，認為自己以前學(xué)到的理論知識已經(jīng)足夠了，認為所學(xué)的理論知識與現(xiàn)在的工作崗位聯(lián)系不大，因此沒能靜下心來認真學(xué)習(xí)。表現(xiàn)為缺乏開拓創(chuàng)新精神，爭先意識不強，對自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高。對工作的認識有局限，隨大流,理論聯(lián)系自己思想少。習(xí)慣于按程序、按規(guī)定墨守成規(guī)做工作, 有什么工作就做什么工作，只求完成本職工作，不出問題就行，缺少超前意識，創(chuàng)新工作方式方法少。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實際相脫節(jié)。只限于一般性地學(xué)習(xí)，對自己要求的不高，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)少，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)；對黨的全會精神和一些相關(guān)政策性文件理解不夠深刻；對新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握得不夠好，對業(yè)務(wù)知識的鉆研少；理論聯(lián)系實際并運用來指導(dǎo)實際工作做得不夠。在理論學(xué)習(xí)上存在著應(yīng)付思想。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。對自己“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。沒有做到經(jīng)常深入庭、處、室，熟悉與了解情況，平時與辦公室人員接觸多，與各庭、處、室的交流少，僅局限于工作需要時進行了解，在工作上還不夠深入。工作作風(fēng)與求真務(wù)實的要求還有差距。在工作中還缺乏“鉆”勁，能夠解決的實際問題太少，積極推動各業(yè)務(wù)部