【摘要】同步練習(xí)說(shuō)理(1)【目標(biāo)與方法】1.能在觀察、實(shí)驗(yàn)、操作的基礎(chǔ)上,對(duì)所作的猜想進(jìn)行說(shuō)理.2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)理的必要性.【基礎(chǔ)與鞏固】1.根據(jù)左圖大方格里上、下、左、右四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,你認(rèn)為右圖的空白方格中應(yīng)填什么數(shù)?為什么?2.平移圖形甲,使它與圖形乙重疊,形成的圖形是().
2024-12-13 09:10
【摘要】生物期末復(fù)習(xí)卷班級(jí):姓名:一.選擇題(滿(mǎn)分50每題2分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求)1.血細(xì)胞中,數(shù)量最多的是(),有細(xì)胞核的是(),體積最小的是()①紅細(xì)胞②白細(xì)胞③血小板A.①②③B.①③②
2024-11-23 11:45
【摘要】練習(xí)題一、填空:1、梯形的中位線(xiàn)長(zhǎng)為m,面積為S,則它的高為;2、在分式152?yy中,當(dāng)y=時(shí),分式?jīng)]有意義;當(dāng)y=時(shí),分式值為0;3、當(dāng)x=時(shí),分式392??xx的值為0;4、某工廠原計(jì)劃a天完成b件產(chǎn)品,若現(xiàn)在需要提前x
【摘要】圖形的位似教學(xué)目標(biāo):1、了解位似圖形的意義,能根據(jù)位似圖形的特征,將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。2、理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行圖形的放大和縮小。3、從具體操作活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,空間想象能力。重點(diǎn):能根據(jù)位似圖形的特征,將一個(gè)圖形進(jìn)行放大和縮小。難點(diǎn):理解位似圖形的性質(zhì)、選擇適
【摘要】分式的加減同步練習(xí)一、填空:1.計(jì)算:xxy?+yyx?=________;2.計(jì)算:32ba-32aa=________.3.計(jì)算:32ab+214a=________;4.計(jì)算:2129m?+23m?+23m?=___________;5.計(jì)算:
【摘要】分式的乘除隨堂練習(xí)一、選擇題:1.化簡(jiǎn)xyxx1.?,其結(jié)果為()A.1C.xyD.yx:112???aa,其結(jié)果為()A.1?aB.1?aC.a?1D.1??a二、計(jì)算:1.2222
2024-11-23 02:22
【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳習(xí)題:1)、下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的一組是(D)A、狗的卷毛和貓的直毛B、菜豆的白花和菜豆的綠葉[]C、豌豆的高莖和菜豆的矮莖D、小麥的有芒和小麥的無(wú)芒2)、下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是
2024-11-23 11:46
【摘要】第21章第2節(jié)生物的變異1、玉米的白花苗是變異個(gè)體,在光下也不能形成葉綠素,這種變異屬于()A、有利的可遺傳變異B、不利的可遺傳變異C、有利的不遺傳變異D、不利的不遺傳變異2、父母雙方都正常,卻生出了一個(gè)患有先天性愚型病的孩子,這屬于()A、遺傳現(xiàn)象B、可遺傳
2024-12-12 18:11
【摘要】第22章第1節(jié)生命的起源,錯(cuò)誤的是()A.原始生命誕生的標(biāo)志的原始新陳代謝和個(gè)體增殖B.生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn)C.模擬實(shí)驗(yàn)法為驗(yàn)證生命化學(xué)進(jìn)化提供了可能D.現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上形成的5表示幾類(lèi)哺乳動(dòng)物的起源情況,對(duì)此圖的分析正確的是A.原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存
【摘要】分式方程(第1課時(shí))1、下列各式中,分式方程是()A、115??yB、423??xx;C、322???yyD、165??xx2、分式方程01153????xx解的情況是()A、有解,1?xB、有解5??x
【摘要】不等式的性質(zhì)同步練習(xí)(總分:100分時(shí)間45分鐘)一、選擇題(每題4分,共32分)1、如果m<n<0,那么下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是()A、m-9<n-9B、-m>-nC、11nm?D、1mn?2、若a-b<0,則下列各式中一定正確的是()
【摘要】第23章第1節(jié)人體的免疫防線(xiàn)。與這種免疫方式屬于同種類(lèi)型的是:()現(xiàn)象,其作用機(jī)理是:()活人體的吞噬細(xì)胞,將結(jié)核桿
2024-11-23 17:50
【摘要】同步練習(xí)【目標(biāo)與方法】1.知道觀察對(duì)認(rèn)識(shí)的重要價(jià)值,同時(shí)也知道僅通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想等方法獲得的結(jié)論不一定正確.2.從錯(cuò)覺(jué)的情境中,初步領(lǐng)會(huì)論證的必要性.【基礎(chǔ)與鞏固】1.觀察圖形,點(diǎn)A、B、C中每?jī)牲c(diǎn)間的線(xiàn)是直的還是彎曲的?用直尺等工具驗(yàn)證自己的猜想.2.觀察下面圖中的兩組圖
2024-11-23 02:28
【摘要】同步練習(xí)【目標(biāo)與方法】1.知道等可能性事件的概念,并能利用概念解決相關(guān)問(wèn)題.2.感受生活中事件發(fā)生的一些基本法則,感悟數(shù)學(xué)模型的作用【基礎(chǔ)與鞏固】1.小明利用一副撲克做摸牌游戲,下列事件中,不屬于等可能事件的是().(A)小明隨機(jī)摸1張牌,摸到大王或小王(B)小明隨機(jī)摸1張牌,
2024-12-13 00:23
【摘要】反比例函數(shù)同步練習(xí)(第1課)【目標(biāo)與方法】1.掌握反比例函數(shù)的概念,能判斷兩個(gè)變量之間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系,進(jìn)而識(shí)別其中的反比例函數(shù).2.會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中列舉反比例函數(shù)的實(shí)例,從而認(rèn)識(shí)反比例函數(shù)是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型.3.進(jìn)一步學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)世界、解決問(wèn)題.【基礎(chǔ)與鞏固】1