幼兒園勞動(dòng)最光榮教案及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-24 23:39本頁面
【正文】 聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。感受音樂的歡快熱烈的情緒。使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的`聲音唱?！覀兺鎴D片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）播放歌曲，請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演?！銈冇袥]有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）?！覀円黄饋硇蕾p一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了什么事？——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？，請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢。——我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈，是誰這么能干把教師打掃的這么整潔干凈？——在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？播放歌曲，組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻，歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。遷移運(yùn)用：請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。三、唱唱跳跳：請(qǐng)小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學(xué)唱歌曲。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、課件、掛圖活動(dòng)過程：一、游戲照鏡子：拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力二、聽聽敲敲：在開始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽音樂。另外，在活動(dòng)中我還滲透了一些“勞動(dòng)節(jié)”方面的知識(shí)，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動(dòng)是一件不好的事，因?yàn)楹苄量?，后來我又問了“爸爸媽媽勞?dòng)后會(huì)得到什么？”、“農(nóng)民伯伯們勞動(dòng)后又會(huì)得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)后必定會(huì)有所收獲，收獲的過程就會(huì)非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動(dòng)最光榮”……幼兒園勞動(dòng)最光榮教案3活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮活動(dòng)目標(biāo)：嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。于是活動(dòng)就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動(dòng)作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起，能充分
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