【正文】 執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。嚴(yán)格要求自身的同時，引導(dǎo)和帶動周圍的人共同遵守道路交通安全法，共同維護(hù)好道路交通安全，構(gòu)建和諧社會。為提高自身安全駕駛意識，保障以后行車過程中的駕駛安全，我保證：在今后的行車駕駛中，時刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，不松懈；在作風(fēng)上堅定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。嚴(yán)格自覺地遵守道路交通規(guī)則、做到“以人為本，安全第一”，是一名合格的機(jī)動車駕駛員應(yīng)盡的基本義務(wù)，也是保障國家、人民以及個人生命財產(chǎn)安全的必要行為。第四，全身心投入駕駛學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，才能夠更好的掌握駕駛技術(shù)，把車開好。其次，開車要集中精力，不要走神。通過學(xué)習(xí)道路交通安全警示教育課程，我的思想意識覺悟得到很大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。那一幕幕因人們忽視安全思想學(xué)習(xí)、違反道路交通安全法規(guī)而引發(fā)的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補(bǔ)的重大損失。確保煤礦安全生產(chǎn)，是煤礦企業(yè)發(fā)展的基石，更是以人為本的具體表現(xiàn)，要把安全真正成為煤礦工作的主題詞。歷次的煤礦事故都是違規(guī)操作引起的，所以要想實現(xiàn)事故零發(fā)生就必須注重制度的落實，同時落實安全管理制度的重要環(huán)節(jié)，制度是對事故發(fā)生控制最好的措施，所以我們要建立健全個人安全管理制度，同時還要發(fā)揮職工在勞動過程中的主觀性，自覺的進(jìn)行安全自我保護(hù)。人作為管理主體，也就是煤礦的管理者，管理者對安全生產(chǎn)的意識會間接影響到煤礦的安全，他為員工配備相應(yīng)的安全措施和日常工作的安全防范，可以間接的減少安全事故的發(fā)生；反之可能會由于管理者的疏忽和放任造成安全事故。努力做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，真正將安全生產(chǎn)意識深入到我們心中，為促使我礦的長治久安。所以我認(rèn)為在安全生產(chǎn)方面要切實做好以下幾點：一定要吸取血的教訓(xùn)按章作業(yè)杜絕三違。嚴(yán)格實行責(zé)任追究，以鐵的紀(jì)律為安全運輸提供保障。說的再好，不如做好，抓安全思想和行為，遵章守紀(jì)、認(rèn)真履職，以對企業(yè)、對家庭、對個人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好安全運輸工作；認(rèn)真查找安全生產(chǎn)中存在的漏洞和短板，積極開展隱患排查治理活動，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。沒有安全，就沒有一切；沒有安全，企業(yè)就無從發(fā)展。牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，擺正安全與效益的關(guān)系。安全警示教育心得體會5為深刻吸取龍鄆煤業(yè)“10我長說，安全帶是自己的保障，不是用來檢查的，而確實是自我的安全保障。所以，我們的安全不能如標(biāo)語那樣用語言宣傳，而是要用實際行動，許多事故的發(fā)生，往往是發(fā)現(xiàn)了隱患但只是寫于檢查單或是安全隱患這樣流于形式主義的書面上，由于長期的疏忽，發(fā)生在一瞬間的事情，稍不注意，就會釀成悲劇。甚至視安監(jiān)人員的提醒為多管閑事，產(chǎn)生抵觸情緒。如進(jìn)入作業(yè)現(xiàn)場不戴安全帽、在檢修作業(yè)中不按規(guī)定穿戴工作服等，認(rèn)為安全是做給領(lǐng)導(dǎo)人看的、是應(yīng)付檢查的，領(lǐng)導(dǎo)在時、全副武裝，一切按規(guī)程操作。個人行為細(xì)節(jié)是否安全，規(guī)章制度都有明確規(guī)定，大家也都知道其中的利害關(guān)系。在安全生產(chǎn)中，有些小事，只要我們多用點心、多動一下手，就可以順手做好，從而就能保障我們的安全。(該照片是西明電力公司施工一隊)安全和健康，是人類最幸福的事情。因此，必須在思想上重視安全生產(chǎn)的重要性，我們的安全行為不是做給上級檢查的，把不可能的觀念永遠(yuǎn)消除，工作中嚴(yán)格按操作規(guī)程去做，時時講安全，事事講安全，安全生產(chǎn)常抓不懈，才能有效地抓好安全生產(chǎn)。每天面對同樣的工作、同樣的環(huán)境、同樣的面孔，久而久之思想上就形成了零概率、不可能的觀念，這種觀念是大多數(shù)事故發(fā)生的根源所在。這后果，這悲傷，你能想象到嗎?誠然，他們是不幸的，可話又說回來，這些不幸卻又是那么地讓人心痛啊!這不幸原是可以避免的，只要稍微注意一下，只要不偷那么一點點的懶，只要按照規(guī)定多做一點點，結(jié)局可能就不大一樣。我不會如此倒霉吧?差一點沒關(guān)系的，只要不出事就可以了，漸漸地麻痹思想，慢慢的動搖立場。每天重復(fù)的工作，今天也不會有事。工作位置離地面僅兩米多高，不系安全帶也沒事。如果這個圓有所斷裂，就有可能付出血的代價。六月就要過去，安全生產(chǎn)月活動也告一段落，可是安全生產(chǎn)卻是一個永恒的主題，希望在今后的生產(chǎn)中，我能以本次安全生產(chǎn)月為契機(jī)，更加關(guān)注安全，更加關(guān)愛生命，用我的實際行動來愛護(hù)我周圍的員工，用實際行動交一份滿意的答卷，為湔氐供電所安全生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。今年6月是第十一個全國安全生產(chǎn)月，通過參加公司組織的 安全學(xué)習(xí)活動，我更加深了對安全的理解，進(jìn)一步理解了安全生產(chǎn)知識，增強(qiáng)了安全意識，關(guān)愛生命、安全發(fā)展的主題更是深入我的心中。只有把安全意識和實際行動兩者同時進(jìn)行，才能在本所發(fā)展中做出我們長期的安全工作。安全警示教育心得體會4科學(xué)發(fā)展是主題，安全發(fā)展是根本。學(xué)習(xí)《道路交通安全警示教育課程》后，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認(rèn)識到自覺遵守道路交通法規(guī)、做到“以人為本，安全第一”，是一個機(jī)動車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國家、人民以及個人財產(chǎn)和生命安全的必要行為。另外，超速行駛，也是發(fā)生道路交通事故的主要原因。分析一樁樁交通事故發(fā)生的原因，大多數(shù)都是因為違章行駛，而導(dǎo)致車毀人亡。安全警示教育心得體會3為進(jìn)一步強(qiáng)化安全行車意識，進(jìn)一步提高遵守道路交通安全法律法規(guī)的自覺性，我積極參加了駕駛培訓(xùn)學(xué)校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真接受了道路交通安全法律法規(guī)、交通安全警示教育片和道路交通標(biāo)志標(biāo)線等的學(xué)習(xí)。堅決執(zhí)行礦安全工作會議精神，牢固樹立以人為本的安全發(fā)展理念，實現(xiàn)安全發(fā)展、和諧發(fā)展，“標(biāo)本兼制，多措并舉”的瓦斯綜和治理措施，強(qiáng)化一通三防的基礎(chǔ)管理，樹立人人都是通風(fēng)員的觀念，樹立“瓦斯不治、礦無寧日”，樹立瓦斯治理是企業(yè)的生命工程、效益工程、和諧工程的理念。作為安全管理人員一定要嚴(yán)于律己，清正廉潔，做到慎初、慎微、慎獨。安全生產(chǎn)監(jiān)督和安全生產(chǎn)管理工作是一項很強(qiáng)的工作，因此，要求我們各級安全管理人員在管理工作中，要按照《安全紅線管理制度》和有關(guān)法律法規(guī)的要求，規(guī)范安全生產(chǎn)工作，建立健全各項規(guī)章制度和工作規(guī)范，符合有關(guān)法律法規(guī)的要求，實行政務(wù)公開，執(zhí)法透明，努力做到工作有計劃，辦事有程序，工作有條不紊、迅捷快速地進(jìn)行。要按照《安全紅線管理制度》，《安全問責(zé)制度》的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，做好自己的本職工作，做到工作不越位，不越權(quán)，依法辦事，做好安全生產(chǎn)的各項工作，提高工作質(zhì)量，講究工作效率，以高效、快捷地處理好各項安全生產(chǎn)工作和行政工作。同時要把《安全紅線管理制度》的學(xué)習(xí)與自己的實際工作結(jié)合起來，一方面在安全生產(chǎn)執(zhí)法和監(jiān)督管理中能做到以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)；另一方面，要學(xué)會用法律有效地規(guī)避責(zé)任，切實用法律武器保護(hù)自己。要學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及相關(guān)的法律知識，精通安全生產(chǎn)的業(yè)務(wù)知識。同時，為強(qiáng)化職工規(guī)程措施學(xué)習(xí)，我們一改過去領(lǐng)導(dǎo)讀一遍、職工聽一遍、發(fā)下試卷抄一邊學(xué)習(xí)方式，采取個人自學(xué)、班前提問，人人過關(guān)的方法提高職工對規(guī)程措施的掌握程度，使規(guī)程措施更好的落實到現(xiàn)場，提高安全施工系數(shù)。開展安全技能培訓(xùn)，提高職工遵章作業(yè)能力。我們應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采取觀看事故案例警示教育片，互動交流、暢談心得和礦長、安監(jiān)處處長面對面溝通交流的方式，進(jìn)行定時集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，幫助工班長澄清安全模糊認(rèn)識，提高思想境界。強(qiáng)化工班長培訓(xùn)，提升工班長管理能力。同時，層層學(xué)習(xí)公司、礦安全管理規(guī)定，算清算透安全工作“五筆賬”，使員工“事故可防、事故可控，事故不能出、事故出不起”的理念。安全警示教育心得體會2學(xué)習(xí)公司下發(fā)的“安全紅線”管理制度，安全生產(chǎn)問責(zé)制度和安全教育警示教育片后我深刻體會到：“開展安全警示教育，提升職工安全意識”。四、在全段范圍內(nèi)全面開展秋季設(shè)備自檢自查和設(shè)備設(shè)施“標(biāo)識化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化”管理工作，開展層層包保、明確責(zé)任，排查人員、設(shè)備隱患及安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，全面強(qiáng)化安全管理工作，大力提高各崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)，杜絕“三違”。今后，在實際工作中，要嚴(yán)格按照規(guī)章、制度、流程作業(yè)和管理。今后工作中要加強(qiáng)安全管理知識、業(yè)務(wù)技術(shù)知識、崗位責(zé)任制和各類規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，加以應(yīng)用，進(jìn)一步提高自己的安全管理和防范水平。因此，在今后的工作中必須加強(qiáng)職工的全員安全技術(shù)培訓(xùn)、大學(xué)生輪崗鍛煉及安全規(guī)章、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高安全第一的責(zé)任意識，確保安全生產(chǎn)的穩(wěn)定有序。針對以上存在的問題，今后我在安全管理上要努力做到以下四點：一、加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)，提高安全意識。在日常作業(yè)中，還不能做到全員完全按照作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，每一起事故教訓(xùn)，都是由一系列的違章造成的。真正解決全體員工“我要保安全”的問題，讓每個人都能做到懂法守法，遵章守紀(jì)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，還需要加強(qiáng)日常教育，付出艱苦的努力。對照自己在安全方面存在的問題進(jìn)行了深入查找和分析，使自己深感自身的安全行為離“安全第一”的要求還有不少差距。第二篇：安全警示教育心得體會安全警示教育心得體會安全警示教育心得體會1為認(rèn)真吸取全國近期連續(xù)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故的教訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的責(zé)任心、夯實安全基礎(chǔ)，提高全員遵章守紀(jì)的自覺性，全面消除在安全工作中存在的死角，營造良好的安全生產(chǎn)秩序。要在平時常動腦、常充電、常請教，提升自己的技術(shù)素質(zhì)，自我保護(hù)能力和處理突發(fā)事故的能力，做到能及時發(fā)現(xiàn)并違行為和不安全隱患并制止。這樣，才能使各項工作安全順利的開展。安全生產(chǎn)責(zé)任制不能流于形式，講得多、做得少。要根據(jù)安全生產(chǎn)的目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)各崗位的分工，層層細(xì)化分解責(zé)任，將責(zé)任具體化、合理化、規(guī)范化，切實做到誰管的事、誰負(fù)責(zé)，有章可循，違章必究。沒有安全意識、安全生產(chǎn)無從談起，我們要懂得本職崗位的職責(zé)是什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該注意什么，要安全警鐘長鳴，牢固樹立安全意識，嚴(yán)格遵章守紀(jì)，杜絕違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律的不安全行為和僥幸心理。因此，我們要想搞好安全生產(chǎn)工作，就必須做到人人講安全，時時講安全，事事講安全，人人會安全的良好氛圍。更要把“1：29：300”這個對我將來和過去工作起到預(yù)警作用的“海因里希法則”銘記于心。教育片也從不同側(cè)面介紹了安全生產(chǎn)任務(wù)和目標(biāo)；安全生產(chǎn)方式的 “木桶原理”、“海因里希法則”；認(rèn)識事故的六個特性。安全作為煤礦生產(chǎn)的第一要素，在煤礦生產(chǎn)過程中顯得尤其突出與重要。近幾年來，信用社的人事安排僵化，各崗位人員罕有交流，大家長時間在一起工作，相互熟悉，相互信任，抱成一團(tuán)，即使發(fā)現(xiàn)問題也往往隱瞞不報，力求自我解決，這也是造成該案長期不發(fā)的另一個重要原篇五：安全警示教育心得安全教育心得體會通過觀看這次安全教育活動使我懂得了在本職崗位上一定要履職盡責(zé)，通過自己的努力使工作上一個新的臺階。三是工作的藝術(shù)性不夠，做思想工作時的切入點有時把握不準(zhǔn)，有時處理事情不夠冷靜。一是組織能力和管理能力還有待進(jìn)一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。面對工作壓力, 自己有時還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還未達(dá)到實際工作的要求。對社會上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。對實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對淡化。防微杜漸意識不夠強(qiáng)，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真的查擺，并針對存在的不足，明確了自己今后努力的方向。通過觀看先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡和農(nóng)村信用社案件《警示錄》，從正反兩方面受到了深刻教育，感到一些農(nóng)村信用社干部、職工放松了對自己的要求，喪失了政治信仰，把黨和人民賦予的權(quán)利當(dāng)作自己謀取私利的工具，給經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展、人民群眾的利益、加強(qiáng)黨的自身建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政能力，造成了十分嚴(yán)重的影響。近年來，金融案件頻發(fā)，發(fā)案率仍然居高不下，防案形勢非常嚴(yán)峻。有了良好的制度，更要有一批模范執(zhí)行制度的人予以落實，才能夠收到良好的效果。三、嚴(yán)于律已，加強(qiáng)防范嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提高違章違紀(jì)的代價。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度，說老實話、辦老實事、做老實人，恪盡職守，一心為公，有一種干不好工作就食不甘味、寢不安席的使命感和責(zé)任感。腳踏實地，埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進(jìn)工作方式，健全工作機(jī)制，探索工作方法，努力探索“三農(nóng)”服務(wù)的新途徑、新方法，針對我鎮(zhèn)山區(qū)農(nóng)村的實際困難，圍繞群眾需求出點子、想辦法，工作做到有針對性。我們工作的重點在農(nóng)村，服務(wù)于“三農(nóng)”，要經(jīng)常出現(xiàn)在田間街頭，深入在鄉(xiāng)村，把農(nóng)村情況掌握清，把遇到的問題判斷準(zhǔn)，把農(nóng)民需求了解實，努力提高工作的預(yù)見性。作為信用社的一名工作員，要有一個良好的思想和工作作風(fēng)。要清正廉潔，管好自己，管好家屬，“守得住清苦，耐得往寂寞”，“不為名利所惑，不為浮華所動”，爭做雷鋒式的好同志。在思想上只有防微杜漸、警鐘長鳴，一身正氣，潔身自好，才能抵御各種腐朽思想的侵蝕，才能以實際行動影響和帶動黨員干部和群眾。公道辦事，照章行事，不搞變通，不走形式，不做跑風(fēng)漏氣的泄密者，敢于堅持真理，扶正祛邪，主持公道，堅決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭。要經(jīng)常打掃思想上的灰塵，檢查自己的思想和行為，是否符合金融工作的要求，是否辜負(fù)黨和人民的重托。一要嚴(yán)格遵守黨的組織紀(jì)律。不斷提高廉潔上的自控力。工作中行得端、做得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬。要以人民為父母，視同志為兄弟，關(guān)心人、理解人、體貼人，即使批評同志也要擺事實講道理，以理服人、用真情感染人。要襟懷坦白，寬厚待人，做到容得下人，聽得進(jìn)不同意見，聞過則喜，從善如流，有則改之、無則加勉。時刻對黨忠誠，對人民的事業(yè)忠誠，做到為人民服務(wù)要真，行使權(quán)力要正，為人處事守信用，為公立業(yè)要誠實。政治上要清醒和堅定，把握正確的政治方向，任何時候都要與黨中央保持高度一致，與信用聯(lián)社保持一致。信用社工作員必須要有好的人品。不斷提高品質(zhì)上的感染力。把握鄧小平理論的科學(xué)體系。１