小學(xué)六年級(jí)班級(jí)管理制度-文庫吧資料
2024-10-24 23:10本頁面
【正文】 的扣2分；無正當(dāng)理由不參加升旗儀式的扣3分。請(qǐng)假必須要有班主任或班長(zhǎng)批準(zhǔn)方可，否則一律按曠課處理。9．無故或無正當(dāng)理由早退、遲到，每次扣1分（含晨讀、晚自習(xí)、早操、課間操、班會(huì)等）,曠課每節(jié)扣5分。7．課間追逐打鬧，扣2分。4．罵人、說臟話、粗話、起叫侮辱性綽號(hào)、打架扣3分，造成嚴(yán)重后果的扣5分。2．早讀、中午靜班、晚自習(xí)課未經(jīng)允許到處走動(dòng)、隨便說話者扣2分；大聲喧嘩、搗亂者扣5分。1愛護(hù)公物，如不慎損壞公物，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W?；虬嘀魅卫蠋焻R報(bào)，并主動(dòng)提出賠償。1值日生應(yīng)監(jiān)督全體同學(xué)保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。下課時(shí)，教師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)出“起立”口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)交。課間早自習(xí)時(shí)不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學(xué)交流；早自習(xí)時(shí)不得在教室高聲喧嘩。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。不遲到、不早退，不無故缺曠，有事或生病要向老師請(qǐng)假，特殊情況可由家長(zhǎng)電話請(qǐng)假。聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級(jí)的文藝活動(dòng)，豐富課余生活。勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)集體勞動(dòng)的安排及監(jiān)察并及時(shí)反饋信息。紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)班級(jí)上、下課及放學(xué)后的紀(jì)律。副班長(zhǎng)：協(xié)助班長(zhǎng)做好工作。1升旗儀式、課間操、不得無故缺席，其間不說話，不做小動(dòng)作，不來回走動(dòng)，保持隊(duì)列整齊。1不說臟話，不罵人，不打架。做好值日的各項(xiàng)工作，按要求打掃好教室和衛(wèi)生區(qū)，清潔完畢，整理好衛(wèi)生工具。尊重師長(zhǎng)，遇上老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時(shí)完成。對(duì)教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成。上課不能講小話，如若違反，第一次批評(píng)教育，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次家長(zhǎng)到校陪讀，直到改掉壞習(xí)慣為止。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。上課時(shí)要專心聽講，積極思考問題。不遲到、不早退，不無故缺曠，有事或生病要向班主任老師請(qǐng)假，特殊情況可由家長(zhǎng)電話請(qǐng)假。課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。第四輪。第三輪 復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀、作文復(fù)習(xí)要求：把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情；并能從閱讀的內(nèi)容想開去，大膽發(fā)表自已的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理；能寫書信及其他常見的應(yīng)用文。復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材11冊(cè)、12冊(cè)復(fù)習(xí)要求：掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞；體會(huì)重點(diǎn)詞、句、段的含義；聯(lián)系上下文理解字、詞的意思；理解古詩、詞、文的大意，體會(huì)作者的思想感情；第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容：字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)要求：辨析形近字并組詞，掌握多音字，對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；掌握常見句型，能進(jìn)行句式變換；會(huì)修改病句；會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。講練結(jié)合。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分?；A(chǔ)知識(shí)部分，就按上面提到五個(gè)方面。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。背誦。閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。能按要求改寫句子。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。擴(kuò)句和縮句。病句的類型主要
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