學習做一名幸福教師心得體會-文庫吧資料
2024-10-24 22:41本頁面
【正文】 之別。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。第四篇：做一名幸福的教師心得體會讀書的幸?；▋籂幏级菲G，是春天的幸福；嬰兒的啼哭，是方為人父人母的幸福；那么教師的幸福又是什么呢?是學生的瑯瑯書聲，還是后進生的一次小小的進步？我想都是，但我認為教師的最大的幸福應該是心平氣和的讀書?！蹦岵蔀樽约簣?zhí)著追求的哲學理念獻出了近乎完整的一生，他是個孤獨的盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠值得我們學習的，相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達幸福的彼岸。唯有這樣的堅定信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿足與幸福。責任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。確實，教師是引領(lǐng)孩子們成長的導師，有著絕對的主導作用?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！做一名幸福的教師，必定是擁有愛心的教師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂！讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心，做一名幸福的教師，必定肩負著無限責任，充滿著堅定的信念。帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學變得精彩。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。我們教師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題?！庇腥苏f，當老師太沒勁了，也確實，人生大部分時間呆在學校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。他在報告里講了全國各地的老師們的故事，取例之廣，讓每一個聽眾都能產(chǎn)生共鳴：無論你是大學教授還是小學老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村，無論你是語文老師還是數(shù)理化老師，你都能從這些人物身上找到自己的榜樣，讓每一個聽眾產(chǎn)生“心向往之”的怦然心動：“如果我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗到‘教學如有神’的快樂？”是的，陶老師說，任何一個老師，只要你愿意摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到“幸?！?，與“幸?！庇H密接觸。第三篇：學習做一名幸福教師心得體會《做一個幸福的教師》有感張順龍做為一名教師，幸福感在哪里？這個困擾我的問題，在我拜讀了陶老師《做一個幸福的教師》一書后，找到了答案。尼采曾說過一句話：“假如上帝不給我歡樂，我就為自己創(chuàng)造歡樂。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。有了強烈的責任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)。但是同樣，教師為人師表的特點決定了它崇高的責任感。文人們歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了祖國的下一代，為了民族的未來，我就要勇?lián)熑危鸵ジ袆幼约?，感動學生，感動社會，就要去體驗教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧?，F(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐
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