【正文】 了更有效的解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題。⑤評(píng)選表彰“教科研提升年”先進(jìn)集體，先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)個(gè)人。③總結(jié)、交流“教科研團(tuán)隊(duì)”建設(shè)成果。(2011年1112月)①評(píng)比“十一五”科研成果，編輯出版教師教科研成果和課堂教學(xué)改革系列叢書。⑦建立區(qū)、校“教科研團(tuán)隊(duì)”，制定研究計(jì)劃，組織開展研究活動(dòng)。⑤學(xué)情調(diào)查與適性教育實(shí)驗(yàn)，總結(jié)課堂教學(xué)模式。③2011三級(jí)“個(gè)人課題”申報(bào)，2010三級(jí)“個(gè)人課題”結(jié)題，組織召開區(qū)級(jí)以上中小幼“個(gè)人課題”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。省教育廳重點(diǎn)規(guī)劃課題《區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展策略研究》結(jié)題。四、實(shí)施步驟：（2011年1月2011年2月)：宣傳發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)，興起全員參與的教科研提升年熱潮，制定《江寧區(qū)“教科研提升年”總體實(shí)施方案》，各校形成“學(xué)校教科研提升年”的實(shí)施方案。（23）各校要主動(dòng)對(duì)接，用好各種資源，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。（21）借智借力，聘請(qǐng)相關(guān)的專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。（19）按照“最近發(fā)展區(qū)”的理論，以名師、帶頭人為核心，建立包括學(xué)情調(diào)查中心研究組、適性教育中心研究組在內(nèi)的多個(gè)不同類型、不同層次的科研團(tuán)隊(duì)，使名師、帶頭人的輻射效應(yīng)最大化，促進(jìn)更多的教師成為專家型、研究型教師。（18）學(xué)校要建立“十二五”名師成長(zhǎng)檔案，制定名師成長(zhǎng)五年規(guī)劃，建設(shè)名師成長(zhǎng)平臺(tái)，變名師自然成長(zhǎng)為有計(jì)劃有步驟的助長(zhǎng)。（16）圍繞相關(guān)研究主題，編輯出版江寧區(qū)課改成果系列叢書。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要應(yīng)用區(qū)“學(xué)情調(diào)查研究組”實(shí)踐成果，通過(guò)細(xì)化“學(xué)情調(diào)查——學(xué)情診斷——對(duì)策研究——效果評(píng)估”四個(gè)環(huán)節(jié)，給每位學(xué)生建立學(xué)情電子檔案，讓我們的教育教學(xué)適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展，要固化研究成果，讓教科研成果更具科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性、可推廣性。（13）深入推進(jìn)“友善用腦”，實(shí)驗(yàn)學(xué)校梳理已有的研究成果，并不斷深化完善，努力形成本土化的特色成果。（12）各校要組織開展校內(nèi)“菜單”講座活動(dòng)，建立校內(nèi)“菜單庫(kù)”，為更多的教師提供展示、交流的平臺(tái)，為區(qū)“菜單庫(kù)”提供人才。按照不同模塊，分學(xué)段拍攝“精品菜單”視頻，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源庫(kù)。、校兩級(jí)“菜單庫(kù)”。（9）推行“教育案例、教育敘事、教育調(diào)查、教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)”實(shí)踐性研究方式，積極倡導(dǎo)教育調(diào)查，提高教育針對(duì)性、實(shí)效性，上半年組織市、區(qū)教育案例、教育敘事、教育調(diào)查征文評(píng)選活動(dòng)，下半年組織市、區(qū)教育創(chuàng)意設(shè)計(jì)征文評(píng)選活動(dòng)。片、校每學(xué)期至少組織一次“個(gè)人課題”沙龍研討、課堂展示等活動(dòng)；全區(qū)分幼兒、小學(xué)、中學(xué)段組織召開市、區(qū)“個(gè)人課題”研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)講座、刊物、網(wǎng)站等形式推廣與轉(zhuǎn)化優(yōu)秀的“個(gè)人課題”研究成果。各校要爭(zhēng)創(chuàng)“個(gè)人課題”研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，讓江寧“個(gè)人課題”研究成為省、市乃至全國(guó)示范區(qū)?！皞€(gè)人課題”研究。（6）各校要積極創(chuàng)造條件，出臺(tái)政策制度，激勵(lì)教師開展教科研，點(diǎn)燃教師開展教科研的熱情，引導(dǎo)更多的教師走上教育科研的幸福道路上來(lái)。（3）組織開展“十一五”教科研成果轉(zhuǎn)化的評(píng)比活動(dòng)，推薦優(yōu)秀課題成果參加省、市評(píng)選，組織區(qū)級(jí)以上課題成果發(fā)布會(huì)，交流、展示、推廣優(yōu)秀科研成果，讓課題成果形成制度、形成策略、形成方法、形成程序、形成教育生產(chǎn)力。各校要靜下心來(lái)，認(rèn)真總結(jié)、提煉“十一五”期間學(xué)校與教師科研成果，要形成具有校本特征的可操作的成果。要鼓勵(lì)教研組、年級(jí)組、學(xué)科組、管理部門以課題研究的方式解決工作中的疑難和困惑，讓課題進(jìn)入管理、進(jìn)入課程、進(jìn)入學(xué)科、進(jìn)入課堂。（1）選好“十二五”課題。二、主要目標(biāo)以“教育科研提升年”為主題，打造“品質(zhì)教科研”，營(yíng)造全面、全員、全過(guò)程教科研氛圍，形成科研促進(jìn)發(fā)展的策略，構(gòu)建學(xué)校與教師發(fā)展平臺(tái)，建立科研提升的長(zhǎng)效機(jī)制，努力使廣大教師的教科研意識(shí)普遍增強(qiáng)，教科研能力普遍提高，形成一批教科研成果、項(xiàng)目、品牌，著力提高教科研在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展上的貢獻(xiàn)率，力求實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是所有教師在掌握教科研基本能力和方法上要有突破，二是各校在本校優(yōu)秀教師個(gè)案的研究上要有突破，三是在教科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力上要有突破。為推進(jìn)“教育科研提升”主題年活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。站在新的歷史起點(diǎn)上，江寧教育必須以勇于挑戰(zhàn)、爭(zhēng)當(dāng)一流的氣魄和膽識(shí)，樹立全新的發(fā)展理念，確立全新的發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)筑全新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，形成全新的發(fā)展局面。不要緊，沒(méi)關(guān)系，你可以試一試，包你屢試不爽！不是自我標(biāo)榜，偶爾也聽到有家長(zhǎng)議論，那個(gè)老師蠻好的，整天笑嘻嘻的。相信我們只要盡心工作、待人以誠(chéng)，相互理解，相互信任，加上有天使幫忙，一切都會(huì)OK的。當(dāng)孩子回答問(wèn)題遇到困難時(shí)，你的微笑是對(duì)他最好的鼓勵(lì)，說(shuō)不定就在那時(shí)，他那智慧的門一下就打開了，想想微笑的力量真大！家長(zhǎng)，是我們每天都要面對(duì)的。還有劉凱和朱子豪小朋友兩人不知在爭(zhēng)搶什么，當(dāng)我微笑著站在他倆面前的時(shí)候。孩子在活動(dòng)中，有許多問(wèn)題使用微笑就可以解決。孩子的心里會(huì)一下釋然，同時(shí)感到很溫暖。如果你處理不當(dāng)，會(huì)影響他的心理健康。還有一方面，家長(zhǎng)也放心最起碼會(huì)覺(jué)得我這老師不是那么難以接近。愿意上幼兒園，主動(dòng)積極的盡快加入我們的班集體。特別是幾個(gè)插班生，我更是滿臉推笑，蹲下身子噓寒問(wèn)暖拉近和孩子的距離。開學(xué)的第一天，我在教室門口接待孩子和家長(zhǎng)。作為教師，要知道我們工作的對(duì)象是人。利用自己短暫的生命，創(chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)。生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。我們還要愛(ài)護(hù)花草樹木，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)一切生命?；氐郊覒?yīng)該孝敬父母，要懂得感恩。而一個(gè)不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會(huì)所淘汰。在校園，在家中，在各種公共場(chǎng)所，都不要忘記禮儀。所以，生活處處有禮儀。身為一個(gè)中學(xué)生，我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過(guò)了一些大人。既無(wú)知識(shí)又無(wú)道德反自以為有知識(shí)有道德，是殺材。就像宣永光所說(shuō)的那樣“無(wú)道德，是狗材。因?yàn)榈赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德禮儀。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生?！翱兹谧尷妗薄?一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進(jìn)口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會(huì)在他心中默默的為你祝福?！?一個(gè)有高素質(zhì)、有道德，懂禮儀的人，必定會(huì)引來(lái)旁人的贊許和祝福。而我們，作為新時(shí)代的中學(xué)生，正在接受著知識(shí)教育，更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談