【正文】 還要進行系統(tǒng)的復(fù)習。做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質(zhì)量的教學隨筆。激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。四、努力方向：認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學。結(jié)合生活實例使學生初步認識正比例、反比例，了解正比例、反比例在實際生活中的應(yīng)用。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。抓好學習上有困難的學生教學。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心學生，了解學生，多與學生溝通。二、班級學生情況分析六年級x班現(xiàn)有學生x人。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)結(jié)合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：一、指導(dǎo)思想認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和愛好改進教學方法，優(yōu)化教學過程。這樣的教學方式，能使學生在經(jīng)歷問題解決的過程中，感悟解題策略，形成解題策略，體會策略價值，自覺應(yīng)用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與自主學習的關(guān)系，通過有效的措施，引導(dǎo)學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓(xùn)練，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗。(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似，要突出“共同點”，進而突破重、難點；(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成，要突出“連接點”，進而突破重、難點；(3)有的新知識由某舊知識發(fā)展而來的，要突出“演變點”，進而突破重、難點。課前的精心準備、準確定位，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。深鉆教材，從知識結(jié)構(gòu)上，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。四、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。三、教學目標對本冊數(shù)學的具體要求：使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。圓滿地完成小學學業(yè)。學困生缺乏自主性，被動地接受知識，分析能力也較差。本班共52名學生，其中男生26名，女生26名。本學期時間短暫，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養(yǎng)學生理解數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學的能力，有計劃、有步驟的實施教學，圓滿地完成本學期的教學任務(wù)。要積極支持和鼓勵學生之間的團結(jié)協(xié)作與合理競爭要充分發(fā)揮優(yōu)秀學生在后進生轉(zhuǎn)化過程中的重要作用，但決不能以犧牲優(yōu)秀生為代價 總之，在后進生轉(zhuǎn)化過程中，我們要尊重每一個學生，以創(chuàng)新的理念解決后進生問題，既要看到他們身上的閃光點，促進其自我轉(zhuǎn)化內(nèi)因的形成，保證轉(zhuǎn)化工作的順利完成，爭取讓他們在小學畢業(yè)調(diào)研考試中取得比較滿意的成績。要放下師長的架子，走進學生的內(nèi)心世界，做學生的良師益友。學困生：幾個學生學習成績不是太理想，有的腦子反應(yīng)慢一些，劉澤 吳旭光 馬涵基礎(chǔ)差，接受新知識慢，他們的共性是書寫亂，做事不認真，計劃容易出錯。吳子碩聰明，反應(yīng)快，喜歡數(shù)學。七、數(shù)學教學專題研究計劃如何上好“復(fù)習課”、“練習課”、“講評課”等進行“命題”研究八、課時安排：方向與位置 3課時 正反比例 6課時 圓柱和圓錐 14課時 統(tǒng)計7課時 回顧與整理26課時 綜合應(yīng)用 12課時八、教學進度第一周方向與位置 第二周正比例反比例第三周汽車耗油量問題和圓柱和圓錐 第四周圓柱和圓錐功鞏固問題 木材問題和測量土豆體積第五周 統(tǒng)計第六周回顧與整理中數(shù)與代數(shù)空間與圖形 第七周統(tǒng)計與概率綜合運用 第八周后復(fù)習九、尖子生的培養(yǎng)學困生的轉(zhuǎn)化尖子生吳子誠、張一冰聰明好學，接收知識快學習也比較認真。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發(fā)式、探究式教學，讓學生積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和愛好改進教學方法，優(yōu)化教學過程。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質(zhì)量自然全面提高。對待學習有困難的學生生活上做到體貼關(guān)心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導(dǎo)，對其進步及里肯定、鼓勵。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關(guān)注和耐心地幫助他們。樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數(shù)學教學活動之中，同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎(chǔ)，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情景，提供愉當?shù)膶嵗?，促使學生反思，引起學生在原認識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑。在實踐中不斷的自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節(jié)課，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習教師所教學科的積極性，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發(fā)展。要博學多才。六、改進教學，提高教學