【正文】 型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。積累精彩的詞句。背誦課文第8自然段。n 做小導(dǎo)游，將課文內(nèi)容改編成導(dǎo)游詞，向大家介紹秦兵馬俑。師：面對(duì)這些寶貴的歷史文物，我們應(yīng)該怎么做呢？（精心保護(hù)）。因此,舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。生：秦兵馬俑規(guī)模宏大是絕無(wú)僅有的生：我覺(jué)得秦始皇統(tǒng)率的大軍雄兵百萬(wàn)，戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢(shì)是絕無(wú)僅有的 生：我認(rèn)為秦兵馬俑展示出六中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概，這是覺(jué)悟僅有的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)什么是絕無(wú)僅有的。師：我也不禁佩服古代勞動(dòng)人民的聰明才智。扣省略號(hào)，“……”省去了什么呢？還有的兵馬俑會(huì)是什么樣子，它們又在想著什么？請(qǐng)同學(xué)們用“有的……好像……”來(lái)說(shuō)一段話。教師引語(yǔ)：兵馬俑不僅類型眾多，個(gè)性鮮明，而且每一件都是極為精美的藝術(shù)珍品。品析：通過(guò)朗讀，透過(guò)這些兵馬俑你又想到了什么？生：秦始皇所率領(lǐng)的大軍有將軍、有武士、有騎兵……他們分工明確各司其職，個(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn)彰顯出英雄本色。（5）馬俑：躍躍欲試4）、仔細(xì)比較，區(qū)分兵馬俑不同類型的不同個(gè)性。（3）弓弩手 演一演匯報(bào)張弓搭箭，眼盯前方，準(zhǔn)備就緒，訓(xùn)練有素。3）小組分組合作學(xué)習(xí)（1）武士俑 小導(dǎo)游的形式匯報(bào)能不能說(shuō)說(shuō)它給你留下的印象？（威武凝重、英勇無(wú)畏）你是從哪些地方感受到的？師：大敵當(dāng)前，武士俑?jìng)儑?yán)陣以待，蓄勢(shì)待發(fā)，做好了為國(guó)捐軀的準(zhǔn)備。）你能讀出將軍神態(tài)自若的樣子嗎？難怪，作者會(huì)認(rèn)為這是一位久經(jīng)沙場(chǎng)、肩負(fù)重任的將軍。2）、指導(dǎo)學(xué)習(xí)將軍俑（1）指名讀第四自然段，指出將軍俑的外貌、神態(tài)、動(dòng)作。自學(xué)要求：①讀一讀，圈出表示外貌、神態(tài)、動(dòng)作的詞。教師引語(yǔ)：我們從整體上感受到了兵馬俑的規(guī)模宏大，那么走近一個(gè)個(gè)兵馬俑。是一支南征北戰(zhàn)，所向披靡的大軍。（4）出示視頻，感受兵馬俑規(guī)模宏大。把你的感受放進(jìn)去讀一讀這句話。（1）請(qǐng)同學(xué)們自由輕讀第2節(jié)，想一想你是從哪些地方體會(huì)到兵馬俑的“規(guī)模宏大”的？圈畫出相關(guān)詞句，在書上作批注。這一段的上文就是寫兵馬俑規(guī)模宏大。）（齊讀第三自然段）這句話不僅概括了秦兵馬俑的特點(diǎn)，還是一個(gè)過(guò)渡句，在文中起著承接上文，引領(lǐng)下文的作用?！径靠焖贋g覽，抓住特點(diǎn)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用文中的一句話概括兵馬俑的特點(diǎn)。（板書：兵馬）師：“兵馬”是指什么？（板書：秦兵馬）說(shuō)說(shuō)“秦兵馬”又是指什么？（板書：俑）師：“俑”什么意思？秦兵馬俑與秦兵馬有什么關(guān)系？生：秦兵馬俑是模擬秦軍雄兵百萬(wàn)、戰(zhàn)車千乘雕刻成的。教學(xué)難點(diǎn)：感受中華民族悠久燦爛的文化和古代人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)探究 “世界遺產(chǎn)”秦兵馬俑的興趣，激發(fā)民族自豪感。四、作業(yè)板書設(shè)計(jì)１９、秦兵馬俑將軍俑 威武勇猛 久經(jīng)沙場(chǎng)武士俑 忠君愛(ài)國(guó)規(guī)模宏大 類型眾多 各盡其責(zé)形象鮮明 英勇善戰(zhàn)馬 俑 神態(tài)各異第三篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《秦兵馬俑》精選教案蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《秦兵馬俑》教案一、教材分析這是一篇狀物類散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。)自主積累，主動(dòng)延伸。首尾段則要充分讀出自己的贊美、驚嘆與自豪。讀中圖文結(jié)合，多形式互動(dòng)結(jié)合，同時(shí)注意對(duì)照黑板上的板書。尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，學(xué)生想讀哪段就讀哪段。重在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)秦兵馬俑特點(diǎn)的把握和對(duì)美的語(yǔ)言的感受。調(diào)整板書(整體構(gòu)建)：從總體感受人手，老師和學(xué)生一起將板書進(jìn)行調(diào)整。讀出心聲(重在體驗(yàn))：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的贊嘆。讀出見(jiàn)解(重在品味)：點(diǎn)撥學(xué)生在讀中注意圖文結(jié)合，并在自己認(rèn)為印象深刻和最能吸引自己的`句段處多讀多品多想，對(duì)精妙的詞句要讀出自己的見(jiàn)解與發(fā)現(xiàn)。二、以自讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生讀出自己的精彩讀出理解(重在讀懂)：鼓勵(lì)學(xué)生選用自己最擅長(zhǎng)的方式讀書，并提示學(xué)生用好工具書和相關(guān)資料、圖片等信息讀懂課文，注意發(fā)現(xiàn)并積極向自己提出問(wèn)題?？捎蒙挚ㄆ私獠㈧柟套R(shí)認(rèn)。老師在學(xué)生充分暢談的基礎(chǔ)上因勢(shì)點(diǎn)化，抓住“舉世無(wú)雙、世界第八大奇跡”等相關(guān)詞語(yǔ)切人，引學(xué)生自主探讀課文。在交流感受時(shí)，可讓學(xué)生板書自己概括的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“舉世無(wú)雙、享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明、世界第八大奇跡”等。從了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況人手，營(yíng)造初讀交流的氛圍：從你們的眼睛和神情看，預(yù)讀了課文19課《秦兵馬俑》(板書課題)，一定有感受要說(shuō)，是這樣的嗎?先引導(dǎo)學(xué)生讀題(可相機(jī)出示掛圖)，并讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)課題的理解(注意弄清“俑”的意思)，再交流預(yù)讀的突出感受。學(xué)生課前朗讀課文三至五遍，不懂的詞語(yǔ)查一查字詞典。教學(xué)重、難點(diǎn)有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。有感情地朗讀課文，了解秦兵馬俑的規(guī)模、類型和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（六）作業(yè)課后登陸秦始皇陵博物館網(wǎng)站，作更深入研究。（五）總結(jié)全文，拓展延伸。開(kāi)展讀書比賽活動(dòng)。用課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂(lè)講解。（2）、指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@。學(xué)生自主探究，同桌相互合作。（3）再輕聲讀課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？四人小組完成填表。（三）自主探究學(xué)習(xí)課文出示自學(xué)的要求：（1）先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。第三自然段。生：第二自然段。生2：令人難以相信。展示課件背景資料，師生欣賞。教學(xué)過(guò)程（一）課件導(dǎo)入，展示課題，啟發(fā)談話。有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感。四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秦兵馬俑》教案1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字詞。第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秦兵馬俑》教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？磥?lái)，自己的指導(dǎo)還不夠。這一課的四字詞語(yǔ)很多，所以對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行一些指導(dǎo)還是有必要的，如“身披鎧甲、手握寶劍、腳登戰(zhàn)靴”等詞語(yǔ)。教學(xué)反思：這是一篇略讀課文，但是我卻花了差不多3節(jié)課的時(shí)間才上完。，一起觀賞了秦兵馬俑，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了一些列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，知道了總分總的文章結(jié)構(gòu)，了解了先概括后具體、先總后分的構(gòu)段方式。引讀：這就是我們的——（秦兵馬俑）；這就是規(guī)模宏大、氣勢(shì)恢弘的——（秦兵馬俑）；這就是類型眾多、個(gè)性鮮明的——（秦兵馬俑）；這就是我國(guó)古代勞動(dòng)人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的——（秦兵馬俑）；這就是令中華民族驕