從細(xì)節(jié)抓起-文庫吧資料
2024-10-24 20:34本頁面
【正文】 47”飛機(jī)，共有450萬個零部件，涉及的企業(yè)單位更多。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中所講的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)的人在多數(shù)的情況還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)。隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識專業(yè)化程度越來越高，這就要求人做事更加認(rèn)真細(xì)致，才會將工作做到盡善盡美。我認(rèn)為這是一句極為簡單而又平凡的至理名言?！鞍衙恳患唵蔚氖伦龊镁褪遣缓唵?，把每一件平凡的事做好就是不平凡。江海不擇細(xì)流，故能就其深。“細(xì)節(jié)決定成敗”！對“學(xué)優(yōu)生”的教育要關(guān)注細(xì)節(jié)，對他們身上具有的缺點、錯誤，教師要及時指出，采取各種教育方式，讓我們的學(xué)生能真正認(rèn)識自己，了解自己，從而能認(rèn)證正視自己的缺點，及時改正，不斷提高自身素質(zhì)。在活動結(jié)束后，教師要遵循“曉知以理、循序漸進(jìn)、逐步提高、難度適當(dāng)”的原則，采用指導(dǎo)、教育、咨詢、疏導(dǎo)等方法，教會學(xué)生自我調(diào)節(jié)，使這些學(xué)生能夠從逆境中擺脫出來，從而健康成長。讓學(xué)生對此有個了解，做到“心里有數(shù)”，這樣才不至于在遇到挫折的時候驚慌失措。所以老師要幫助學(xué)生樹立正確的挫折觀，增強(qiáng)學(xué)生的挫折耐力，使他們能在挫折中接受教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。四、進(jìn)行“挫折”教育挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實掌握知識的目的，實質(zhì)就是良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。老師要學(xué)會從孩子的“傾訴”中獲取信息，于“無聲”中幫助他解決問題，讓他明白“錯誤是成長中必經(jīng)的美麗”。所以我們可以采用更委婉的方式，如寫信，讓孩子把自己的想法寫下來。所以，對這些孩子，老師要以更大的耐心來關(guān)注，要讓他們明白老師對他們的愛。其實這些孩子有豐富的內(nèi)心，他在成長的道路上缺少關(guān)注，會造成性格上的扭曲。“學(xué)優(yōu)生”中還有一些特別內(nèi)向的孩子。有些“學(xué)優(yōu)生”在老師面前很乖巧，在家長面前大呼小叫，沒有禮貌。因為這些孩子肯定因為自身的一些想法而做出一些錯誤的行為。對于這樣的學(xué)生，直接批評就不可取，會引起孩子的反感，使教育難以進(jìn)行下去。有些“學(xué)優(yōu)生”自尊心特別強(qiáng)，性格偏激，他受不得一絲批評。當(dāng)然這是一個漫長的過程，盡管是“學(xué)優(yōu)生”，他也不可能因為老師的一兩句話而馬上改正缺點了。對于這樣的孩子，老師可以直接指出他的這些錯誤行為，讓孩子首先明白這種行為是錯誤的。往往也是因為自身性格因素，導(dǎo)致他們即使犯錯了也不自知。對于這些學(xué)生的引導(dǎo)也不能千篇一律，因為每個學(xué)生都是不同的個體，他們具有自己的性格特點，所以老師要因材施教，“對癥下藥”。所以，對于我們的小學(xué)生，我們一定要正視其錯誤，使他們能在老師的教育下?lián)碛姓_的觀念，實現(xiàn)自己真正的人生價值。而老師在這些學(xué)生犯錯的時候，沒有及時指出，會給學(xué)生帶來誤導(dǎo)，使他們一步步偏離正確的“航向”。學(xué)生有錯，教師沒有指出，這在某種程度上是對孩子的傷害。我們可以尋找一種恰當(dāng)?shù)姆椒?，讓這些孩子明白自身存在的錯誤，讓他們能以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。當(dāng)然在“指出”的過程中，老師要注意方法，要顧及到我們這些學(xué)生的自尊心。可想而知，小錯誤積多了，會對我們這些本來可以成為國家棟梁之才的學(xué)生帶來多大的影響，甚至足以“毀其一生”。在這種觀念的影響下，一些“學(xué)優(yōu)生”的小錯誤會越積越多，如滾雪球一般。不能因為錯誤小而忽視或者聽之任之。二、正視錯誤，勿以錯小而容之犯了錯，我們需要承認(rèn)它，并正視它。這些缺點作為老師我們應(yīng)該就事論事，態(tài)度明確?！皩W(xué)優(yōu)生”成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，不需要老師多費心，這是他們的優(yōu)點；但是“金無足赤，人無完人”，這些孩子身上也是有缺點的，如自私、冷漠等。殊不知，這樣的“愛”其實是對這些學(xué)生的傷害。學(xué)生在校
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